2022年中考物理复习必刷题-专题01：声现象
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一、单选题（共15小题）
1、如图所示，下列关于声现象的描述错误的是（ ）
A . 图a说明声音是由物体的振动产生的
B . 图b中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的
C . 图c中的倒车雷达利用超声传递信息
D . 图d中的共鸣现象不能在真空中出现
2、下列有关噪声的危害与控制中说法正确的是（ ）
A . 利用手机软件测出音叉发出的声音从50dB变为30dB，说明音叉振动的频率变小
B . 为了保证学习和工作，声音不能超过70dB
C . 为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，可以让每个学生都戴上一个防噪声的耳罩
D . 摩托车安装消音器是利用传播过程中阻断噪声的传播
3、以下例子中，不属于利用声传递信息的是（ ）
A . 利用超声波来清洗钟表等精密的机械
B . 铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓
C . 古代气象学者利用“听风声”预测天气变化
D . 用超声波探测金属部件是否存在裂纹
4、下列四幅图片与其对应的说法，不正确的是（ ）
A . 甲图：禁止鸣笛是在声源处减弱噪声
B . 乙图：汽车的倒车雷达应用了超声波传递信息
C . 丙图：拨动琴弦，优美的琴声来自于琴弦的振动
D . 丁图：通过改变瓶中的水量，可以探究响度与频率的关系
5、央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，如图所示。下列关于骨笛的说法正确的是（ ）
A . 吹奏的笛声是由笛子振动发出的
B . 吹奏的笛声可以在真空中传播
C . 按住不同的笛孔发出声音的音调会改变
D . 为了不影响邻居，吹奏骨笛时将房间的窗户关闭，这是在声源处减弱噪声
6、如图，用来探究声音产生原因的实验是（ ）
A . 甲实验中，正在发声的喇叭的纸盆上，纸屑在不停地上下跳动
B . 乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽气，声音连渐变小
C . 丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上，也能听到声音
D . 丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划，声音不同
7、能说明“液体可以传声”的事例是（ ）
A . 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
B . 上学路上，我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C . 课堂上同学们听到老师的讲课声
D . 将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声
8、如图，先后用木槌敲击同一音叉，示波器在相同时间内截取了两次声波图，下列分析正确的是（ ）
A . 甲、乙音调不同
B . 甲、乙音色不同
C . 甲、乙响度不同
D . 甲、乙响度、音调、音色都不同
9、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（ ）
A . 发声的音叉正在振动
B . 声音不能在真空中传播
C . 声音的传播不需要介质
D . 声音在空气中传播速度最快
10、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含的物理知识，下列游玉对声现象的解释中不正确的是（ ）
A . 客船上的人根据音调知道是钟声
B . 客船上的人根据音色知道是钟声
C . 钟声通过空气传播到客船
D . 钟声是由钟振动产生的
11、以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ）
A . 建筑工地上噪声大的要限时
B . 市区种草植树
C . 戴上防噪声的耳塞
D . 市区禁鸣喇叭
12、“在公共场合不能大声喧哗”，这是从小就在学习的基本礼仪。这里的“大声”是指声音的（ ）
A . 频率
B . 响度
C . 音调
D . 音色
13、如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是 （ ）
A . 固体 固体
B . 固体 气体
C . 气体 固体
D . 气体 气体
14、小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（ ）
A . 响度
B . 振幅
C . 音色
D . 音调
15、下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A . 声音在真空中的传播速度为340m/s
B . 利用超声波清洗眼镜，说明声音可以传递能量
C . “闻其声而知其人”是根据音调来辨别的
D . 人耳听不到次声波，是因为响度太小
二、填空题（共9小题）
1、在一些闹市区，常会看到如图甲所示的监测设备，显示屏上的数据（65.7分贝）反映的是声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空 （选填“能”或“不能”）传声。
2、如图所示，在蜿蜒的铁路线上，“铁轨医生”用探伤仪给铁轨做“B超”，这是利用声可以传递 ，探伤仪发出的超声波不能被人耳听见，原因是超声波的 太高．
3、我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟万米深处多次成功潜入底部，标志着我国在载人深潜领域达到了世界领先水平；在大洋万米深处的声音是由物体的 产生的，在海水中的传播速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）340m/s。
4、小徐在用二胡演奏曲目《二泉映月》时，乐曲声是由琴弦 产生的；她的手指不断地在琴弦上改变按压位置，是为了改变声音的 。
5、如图所示的蓝牙音箱，它可以接收到电脑发出的无线信号而发出声音。音箱是靠喇叭膜片 发声的；音箱上所装的LED指示灯是用 材料制成的。
6、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究声音的 与振动 的关系。
7、雨天，我们听到轰隆隆的雷声是通过 传入人耳，声音在15℃的空气中传播的速度为 m/s，小明看到闪电后约10s听到雷声，小明距雷电产生的地方大约 m（不计光的传播时间）。
8、古代雾中航行的水手通过号角的回声能判断行船与悬崖间的距离，这是利用声音来传递 ；外科医生利用超声波除去人体内的结石，这是利用声音来传递 。
9、我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率 20Hz（选填“低于”或“高于”）。这种听不到的声波有很强的破坏性，往往伴随着地震，海啸等自然灾害产生，达到一强度就会使人出现头晕、恶心等症状，我们将这种声波称为 声波。
三、实验探究题（共3小题）
1、如图所示，探究声音的传播实验中。
(1)在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你 听到音乐（填“能”或“不能”）。
(2)用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 。
(3)如果把钟罩内空气完全抽出我们将 听到声音（填“能”或“不能”），这种探究实验的方法是 ，但有时还是能听到铃声。请你分析原因是： 。
(4)该实验表明 。
2、如图所示，用DIS声学系统探究声音的特征，当声波传感器置于音量不变的音箱旁，系统就能记录声音的波形，并通过屏幕显示。现通过改变传感器与音箱的距离进行实验，如图中a、b所示。请观察比较两次实验中波形图，并分析相关条件回答：
(1)观察两次实验的波形图可得出：传感器接收到的两次声音的音调 ，响度 （均选填“相同”或“不同”）
(2)比较a和b两图得出的初步结论是： 。
3、如图所示，是某同学在空气中探究声现象时的实验现象。
(1)图甲所示的实验现象说明声音是由物体 产生的；
(2)乒乓球在实验中的作用是将 放大，使现象更容易观察。这种方法叫 （选填“等效替代法”或“转换法”）；
(3)如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在 中传播。