山东省济南市长清区2021年中考化学一模试卷_试卷库

山东省济南市长清区2021年中考化学一模试卷

年级：学科：类型：中考模拟来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、化学反应不仅生成了新物质，还伴随着能量变化。下列事例中通过化学反应提供能量的是（）

A . 灯泡发光

B . 风力发电

C . 太阳能供热

D . 蓄电池放电

2、下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（）

A . 实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 B . 实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 C . 实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 D . 可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点

3、2021年3月5日李克强总理在第十三届全国人民代表大会第四次会议上所作的《政府工作报告》中指出“十四五”时期主要目标任务之一是：推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法不符合这一要求的是（）

A . 开发太阳能、水能、风能等新型能源 B . 出行时多开私家车，少乘公交车 C . 增加绿化面积，建设生态园林城市 D . 免赠纸质贺卡，网上互送祝福

4、生活离不开化学。下列做法中，合理的是（）

A . 青少年适量补充微量元素铁以预防佝偻病 B . 为了节约粮食，把霉变大米淘净后继续食用 C . 利用硝酸铵溶于水吸热的原理，自制冰袋给发烧病人降温 D . 食用甲醛浸泡的海产品，可提高人体免疫力

5、下列实验操作中，错误的是（）

A . 给试管内的液体加热时，试管口不能对着自己和他人 B . 实验室制取气体前，先检查装置的气密性 C . 稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿器壁注入盛有水的烧杯内，并用玻璃棒搅拌 D . 用胶头滴管向试管中滴加液体时，滴管要伸入试管内

6、下图是某粒子的结构示意图，下列有关该粒子的说法中正确的是（）

A . 该粒子带一个单位的正电荷 B . 该元素的原子最外层有8个电子 C . 该粒子是阴离子 D . 该元素的原子在化学反应中不易得到电子

7、下列叙述中，正确的是（）

A . 二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧分子构成 B . 不同元素的原子的核电荷数一定不同 C . 核外电子排布相同的粒子一定属于同种元素 D . 原子是构成物质的唯一粒子

8、生产生活中安全最重要。下列有关说法正确的是（）

A . 室内放置一大盆水，就可防止煤气中毒 B . 室内着火，应立即开窗通风 C . 夜间室内有煤气泄露，可立即开灯检查 D . 燃着的鞭炮不能扔入下水道中

9、通过微观分析来解释宏观现象是化学学科的特点。下列有关说法中，错误的是（）

A . 水发生分解反应是破坏旧分子、形成新分子的变化 B . 在化学变化中，分子可分，原子也可以分 C . 氧气可供人呼吸，氯气有毒，是因为构成物质的分子不同，物质的性质就不同 D . 酸、碱、盐之间发生的复分解反应，实质上是它们的离子相互结合的过程

10、推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（）

A . 酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7 B . 碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液都是碱溶液 C . 氧化物中含有氧元素，因此含有氧元素的化合物一定是氧化物 D . 有机物中一定含碳元素，因此含有碳元素的化合物一定是有机物

二、多选题（共5小题）

1、某化学反应的微观过程用下图表示。则下列说法中，错误的是（）

A . 反应前后各元素的化合价均不变 B . 图示反应属于复分解反应 C . 参加反应的甲和乙的质量比为1：4 D . 该反应涉及的物质中有两种属于氧化物

2、实验室有甲、乙、丙三瓶失去标签的溶液，只知道分别是氯化钡溶液、稀盐酸、碳酸钠溶液中的各一种，为鉴别这三种溶液，做了如下实验，现象如表所述。则对这三种溶液的叙述，错误的是（）

实验操作	甲+乙	乙+丙	甲+丙
实验现象	有气泡冒出	有白色沉淀	无明显现象

A . 甲是稀盐酸 B . 乙是碳酸钠溶液 C . 乙是氯化钡溶液 D . 丙是氯化钡溶液

3、除去下列各组物质中的少量杂质，所用的试剂和方法中，正确的是（）

选项	物质	杂质	除杂质的方法
A	NaCl固体	泥沙	加足量水溶解，过滤
B	FeSO₄溶液	CuSO₄溶液	加入过量铁粉，过滤
C	H₂	HCl	通过足量氢氧化钠溶液，干燥
D	稀盐酸	稀硫酸	加入适量氯化钡溶液，过滤

A . A B . B C . C D . D

4、为了探究金属与盐溶液的反应规律，将一定质量的锌粉和银粉加入Cu(NO₃)₂溶液中，充分反应，实验过程及实验现象如下图所示，则下列判断中错误的是（）

A . 滤液中可能含有Ag⁺ B . 滤渣中可能含有单质锌 C . 滤液中一定含有Cu²⁺ D . 滤渣中一定含有单质铜

5、氧化亚铜（Cu₂O）与稀硫酸反应的化学方程式为∶Cu₂O+H₂SO₄=Cu+CuSO₄+ H₂O，将 10gCu和Cu₂O的混合物放入足量的稀硫酸中充分反应后，过滤得到9.5g固体，下列有关说法中正确的是（）

A . 反应后的溶液是制农药波尔多液其中的原料 B . 原混合物中含有Cu₂O的质量分数为9% C . 原混合物中含有Cu的质量为9g D . 反应后生成的Cu的质量为0.4g

三、填空题（共5小题）

1、

(1)世界处处离不开化学。请按要求从氧气、氢气、氯化钠、浓硫酸、氢氧化铁中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。

①可作燃料的气体

②一种难溶性的碱

③可作干燥剂的酸

④常作调味品的盐

(2)初三的学习生活紧张而忙碌，学校的老师和工作人员为我们付出了很多。每天我们都会看到餐厅里的叔叔、阿姨们忙碌的身影，他们既是“美食家”又是“化学家”，在餐厅锅碗瓢盆的碰撞中，发生着很多奇妙的变化。请根据所学知识解答下列餐厅中的化学问题。

①以下食物中富含蛋白质的是（填序号）

②下列餐厅用品所使用的主要材料，属于有机高分子材料的是（填序号）

③黄瓜中富含维生素C，维生素C的化学式为C₂H₈O₆ ，在维生素C中碳、氧两种元素的原子个数之比为（填最简整数比）。维生素C在 pH<5的环境中较稳定，为减少维生素C的损失，黄瓜在烹饪时应加入少量的（填序号）。

A小苏打 B食盐 C食醋

④餐厅里烧水的锅炉用久后内壁会出现水垢，水垢的主要成分是碳酸钙，在碳酸钙中，所含元素质量分数最大的是（填元素符号）。

⑤餐厅里切菜的铁质菜刀，用完后擦洗不净常会生锈，铁生锈是铁与空气中的（填物质名称）等物质发生化学反应的结果。

2、

(1)我国古代纺织业常用氢氧化钾作漂洗的洗涤剂。古人将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后的固体与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中相互作用，即可制得氢氧化钾，生产流程如下图所示∶

请用化学方程式表示过程②中发生的化学反应∶

在上述①一④的生产过程中，没有涉及到的化学反应类型是反应。（填“化合”“置换” “分解”“复分解”之一）

(2)NaCl、KNO₃、Ca(OH)₂三物质的溶解度曲线图分别如图一、图二所示，请回答∶

①由图一可知，20℃ 时，100g 水中加入40gNaCl固体充分溶解，所得溶液的质量为 g。②由图一可知，50℃ 时，KNO₃溶液的溶质质量分数 NaCl溶液的溶质质量分数（填“大于”“小于”“等于”“无法确定”之一）。

③如图三所示，20℃ 时，将盛有饱和石灰水的小试管放入盛水的烧杯l中，向水中加入氢氧化钠固体，结合图二分析石灰水中可出现的现象。

3、如图为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器，试根据题目要求，回答下列问题∶

(1)以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干燥的氧气。

①所选仪器的连接顺序为（填写仪器序号字母）。

②生成氧气时，所发生反应的化学方程式为∶

③反应结束后，进行过滤操作可回收二氧化锰，过滤时用到的玻璃仪器除烧杯和玻璃棒外，还需要。

(2)小娟同学用锌和稀硫酸反应来制备氢气并测定某氧化铜样品中CuO的质量分数（假设杂质不挥发，也不发生反应），仪器的连接顺序为 A→B₁→F→B₂→B₃

（已知∶ CuO+H₂ $\text{[math]}$ Cu+H₂O，其中 B₁、B₂、B₃为三个浓硫酸洗气瓶）。

①小娟同学欲通过测量反应前后B₂浓硫酸洗气瓶的质量变化，测算氧化铜样品中CuO的质量分数。实验中，在其他操作正常的条件下，若装置中不连接 B₁ ，则测算结果将（填“偏小”“偏大” “不受影响”之一）。

②若所有的操作正常，测得B₂洗气瓶的质量增加ag，则F处大玻璃管内的物质总质量应该减少 g（计算结果可为分数形式）。

4、

(1)我国的海岸线长达32万千米，海洋专属经济区幅员辽阔，海洋资源丰富，开发前景十分远大。下图是利用海洋中的物质，制取纯碱和镁的流程图

①纯碱的名称是，其水溶液能使无色酚酞试液变

②下列有关过程③中能量转化的说法，正确的是（填选项序号）。

A化学能转化为电能 B电能转化为化学能 C潮汐能转化为化学能

(2)取一定质量的氢氧化镁固体于烧杯中，向烧杯中逐滴加入溶质质量分数为10%的稀盐酸，烧杯中固体物质的质量与滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示。回答下列问题∶

①A点处的溶质是（填化学式）。

②求恰好完全反应时，所得不饱和溶液的质量。

5、实验室中现有一种固体混合物，其中可能含有 Mg、Na₂SO₄、Na₂CO₃、BaCl₂四种物质中的两种或多种。按下图所示进行实验，出现的现象如图中所述。

试根据实验过程和现象做出判断并回答∶

(1)产生的气体B是。

(2)滤渣D中含有的物质是（写化学式）

(3)溶液C中一定含有的溶质有种。

(4)写出步骤③中一定发生的一个化学反应的方程式∶

(5)写出混合物A中，一定不存在的物质的化学式及不存在的理由