安徽滁州九年级上学期沪科版（全国）化学期中模拟卷_试卷库_91题库

安徽滁州九年级上学期沪科版（全国）化学期中模拟卷

年级：学科：类型：期中考试来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、下列对部分实验现象的描述正确的是

A . 镁带在空气中燃烧，生成黑色固体 B . 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C . 铁丝在氧气中燃烧，生成红色Fe₃O₄ D . 煤炭燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊

2、

如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中不正确的是（）

A . 该反应的反应物可能属于氧化物 B . 不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应 C . 该反应所属基本类型为分解反应 D . 该反应的生成物都属于化合物

3、“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）

A . 教科书循环使用 B . 使用一次性塑料袋购物 C . 倡乘坐公共交通工具、骑自行车等出行方式 D . 使用节能灯泡，提倡节约用电

4、下列说法正确的是（）

A . 水蒸发过程中，水分子、氢原子和氧原子都没变，是物理变化，而电解水过程中水分子、氢原子和氧原子都发生了改变，属于化学变化 B . 一切物质都由分子构成，分子又由原子构成，所以分子比原子大 C . 气球易被压缩是因为分子间有间隔 D . 双氧水（H₂O₂）和水（H₂O）都是由氢元素和氧元素组成的，所以它们的化学性质相同

5、下列实验方案与实验结论对应准确的是（）

选项	①	②	③	④
方案
现象	盛呼出气体的集气瓶中的小木条很快熄灭，盛空气的集气瓶中的小木条燃烧一段时间后熄灭	甲集气瓶中溶液几乎无明显变化，乙集气瓶中溶液变浑浊	玻璃片上有小水珠出现	蜡烛产生的白烟被火柴点燃，使蜡烛重新燃烧
结论	呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的多	呼出气体中有二氧化碳而空气中无二氧化碳	液态水和气态水可以相互转化	白烟的成分不是二氧化碳

A . ①③ B . ②③ C . ③④ D . ①④

6、要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（）

①石灰石和稀盐酸

②二氧化锰和过氧化氢溶液

③食盐和水

④石灰石和水

A . ①②③④ B . ①② C . ①②④ D . ②③④

7、根据下列有关粒子的结构示意图得出的结论中，错误的是（）

A . 它们都是相对稳定结构 B . 它们属于四种不同元素 C . 只有②是原子 D . ③、④都属于阴离子

8、下列说法中，合理的个数是（）

①催化剂在化学反应前后的质量和性质不变

②相同质量的锌、镁、铝中，所含原子数目最多的是铝

③同种元素的原子，质子数一定相同，质子数相同的粒子一定属于同种元素

④可燃性气体与空气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前要检验其纯度

⑤30kg尿素CO（NH₂）₂中所含氮元素的质量与80kg硝酸铵NH₄NO₃中所含氮元素质量相等

⑥下图为红磷在盛有空气的容积不变的密闭容器中燃烧时，容器内压强随时间的变化关系图

A . 1 个 B . 2 个 C . 3 个 D . 4 个

9、描述物质变化的成语有：①滴水成冰；②死灰复燃；③精雕细琢；④火烧赤壁，其中属于化学变化的是（）

A . ②③④ B . ④ C . ①③④ D . ②④

10、如图所示，实验操作正确的是（）

A .

B .

C .

D .

二、填空题（共4小题）

1、建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据信息回答下列问题：

(1)图甲为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是。

(2)图乙中D为某粒子的结构示意图，当X= 时，该粒子是原子。

(3)图乙中B、C属于同种元素，因为相同。

(4)由A、B形成的化合物的化学式为。

2、根据题意填空：

(1)现有A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：

①能使带火星的木条复燃的气体是；②可导致温室效应的气体是；③可制多种电光源的气体是；④可制氮肥的气体是。

(2)在①红磷 ②二氧化硫 ③高锰酸钾 ④空气 ⑤食盐水 ⑥液氮 ⑦银白色的细铁丝。属于混合物的是；属于纯净物的是。(填序号)

3、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，请分析图中信息回答相关问题：

(1)磷元素的相对原子质量为，该元素属于（填“金属”或“非金属”）元素；根据元素周期表的信息，（填“能”或“不能”）找出磷原子的中子数。

(2)在元素周期表中，氪元素排在氩元素的正下方，推测氪气的化学性质比较（填“活泼”或“稳定”），从原子结构上分析，其原因是。

4、根据下列仪器，回答问题：

填写适当仪器的编号：加热试管里的药品用；收集或贮存少量气体的仪器是；吸取和滴加少量液体时，所用的仪器是；量取一定体积的液体时，所用的仪器是；用作较多量试剂的反应容器是。

三、实验探究题（共2小题）

1、请根据如图实验装置图回答问题．

(1)用A装置制取O₂的化学方程式为，应选用的收集装置为或（填装置编号）．用B装置制取CO₂的化学方程式为．

(2)如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，．改进后的优点是（填序号）．

①氧气无需提前制备和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全

③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验效率更高

(3)改进后如图F所示实验的主要步骤示意如下，请补充完整．

组合装置→检验气密性→ →收集气体．

(4)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是．

2、气体的制取及性质研究是重要的化学实验活动。

(1)装置A可用于制取氧气，写出用氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式。若参加反应的氯酸钾为0.2mol，能产生 g氧气。

(2)装置B和C都可用于制取二氧化碳，C相对于B具有的优点是。用装置D收集二氧化碳时，导管须伸到集气瓶底部的原因是。

(3)设计下图所示的装置分离CO、CO₂的混合气体。操作步骤如下：

Ⅰ.打开弹簧夹，通入一定量的混合气体，收集气体；

Ⅱ.关闭弹簧夹，更换收集装置；

Ⅲ.打开活塞k、收集气体，加入足量稀硫酸后立即关闭活塞k。

步骤Ⅰ中收集到的气体是（选填“CO”或“CO₂”）。步骤Ⅲ中反应的化学方程式是。

该方法能否将两种气体完全分离，请说明理由。

1. 本站所有内容未经许可不可转载！
4. 试卷库 > 安徽滁州九年级上学期沪科版（全国）化学期中模拟卷