北师版历史七年级上册第四单元第二十课三国鼎立局面的形成同步练习题
年级：七年级 学科：历史 类型：同步测试 来源：91题库
一、单项选择题：（共20小题）
1、东汉末年割据一方的军阀中著名的有 （ ）
①袁绍 ②刘备 ③曹操 ④刘表
A . ①②
B . ②③
C . ①③
D . ③④
2、官渡之战的交战双方是 （ ）
A . 曹操和袁绍
B . 曹操和孙刘联军
C . 孙权和刘备
D . 袁绍和孙刘联军
3、下列官渡之战的正确叙述是（ ）
A . 发生在三国时期
B . 袁绍全军覆没
C . 发生在公元前200年
D . 曹操火烧袁绍全部粮草
4、208年左右，割据东汉天下的主要军事集团是（ ）
A . 袁、曹、刘集团
B . 曹、刘、孙集团
C . 刘、孙、袁集团
D . 孙、袁、曹集团
5、三国鼎立形成的关键性战役是（ ）
A . 官渡之战
B . 巨鹿之战
C . 淝水之战
D . 赤壁之战
6、三国鼎立后，占领湖南、湖北大部分地区的统治者是（ ）
A . 曹操
B . 刘备
C . 孙权
D . 袁绍
7、孙权大将周瑜利用曹军不习水战的的弱点，指挥联军用火攻的办法大败曹军。该战役是（ ）
A . 巨鹿之战
B . 官渡之战
C . 赤壁之战
D . 淝水之战
8、三国时期，魏国的建立者是（ ）
A . 曹操
B . 曹丕
C . 司马懿
D . 刘备
9、下列哪一位历史人物不属于三国时期的是 （ ）
A . 曹操
B . 孙权
C . 刘备
D . 诸葛亮
10、“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”杜甫这首诗所概括的历史与下列哪一位历史人物最为相关？（ ）
A . 曹操
B . 司马懿
C . 诸葛亮
D . 孙权
11、东汉结束的标志是 （ ）
A . 三国鼎立
B . 曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，定国号魏
C . 刘备成都称帝，国号汉，史称蜀
D . 孙权称王，后改称帝
12、三国鼎立局面正式形成于（ ）
A . 公元200年
B . 公元208年
C . 公元220年
D . 公元229年
13、曹操在《蒿里行》这首诗里写道：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”它描写的这一惨境发生在（ ）
A . 东汉初年
B . 东汉末年
C . 三国
D . 西晋
14、官渡之战的性质是（ ）
A . 军事割据集团的争霸兼并战争
B . 农民起义军反封建王朝的战争
C . 皇族内部争夺中央政权的混战
D . 少数民族反对民族压迫的战争
15、对赤壁之战中曹操战败的原因的分析，不正确的是 （ ）
A . 曹军来自北方，不习水战
B . 骄傲自满，对孙、刘联军采用的战术未引起重视
C . 曹军疾疫流行，战斗力减弱
D . 天气环境（刮东风）使曹军失败
16、在历史课上，同学们讲了一些有关三国的故事，下列符合历史史实的是 （ ）
A . 曹操建立了魏国
B . 刘邦在成都称帝建蜀汉
C . 孙刘联军战曹军于赤壁
D . 诸葛亮派船队到达夷洲
17、曹操也是一位著名的诗人，他曾在《龟虽寿》一诗中写到：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”表达了他的雄心壮志。结合史实你认为他的壮志是 （ ）
A . 消灭袁绍的势力
B . 统一北方黄河流域
C . 南下统一全国
D . 废掉汉献帝
18、“东望夏口，西望武昌……此非孟德之困于周郎者乎？”这是宋朝散文家苏轼对下列哪次战役的感叹（ ）
A . 巨鹿之战
B . 长平之战
C . 官渡之战
D . 赤壁之战
19、2005年5月20—22日，全国第14届诸葛亮学术研讨会在沂南县召开，诸葛亮是下列哪一时期的著名政治家（ ）
A . 西汉
B . 东汉
C . 三国
D . 南北朝
20、三顾茅庐、七擒七纵、空城计、借东风……这些家喻户晓、妇孺皆知的民间故事，都与我国古代一位杰出的政治家、军事家有关，他是 （ ）
A . 曹操
B . 诸葛亮
C . 周瑜
D . 孙权
二、填空题：（共2小题）
1、东汉末年，曹操招贤纳士， ，实力日益增强，占据了 以南的大部分地区，形成与 隔黄河对峙的局面。
2、东汉末年，在军阀混战中， 控制了汉献帝，取得“ ”的有利地位。
三、判断题：（共2小题）
1、230年曹操派卫温率万人船队到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。
A . 正确
B . 错误
2、曹操是三国时期著名的军事家、政治家和文学家。
A . 正确
B . 错误
四、材料解析题（共1小题）
1、阅读材料，回答问题：
材料一： “收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，占四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”
—— 南阳武侯祠联
材料二：功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。
——杜甫
请回答：
(1)写出与材料一对联中涉及到的我们学习的典故（或成语）及战役各一例。
(2)两则材料都与哪位人物有关？如何评价此人？
(3)在材料中找出一句最能概括他功劳的一句话?
(4)请你用一句成语来概括他的高尚品质吗？（或写了一句与他相关的诗句）