初中物理粤沪版八下第六章 第6节 探究滑轮的作用 同步练习
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共12小题）
1、如图所示，三个滑轮下悬挂重物的质量相等，若滑轮、绳的重力及滑轮与轴的摩擦忽略不计，则F1、F2、F3的关系为（ ）
A . F1＞F3＞F2
B . F1＝F2＝F3
C . F3＞F1＞F2
D . F2＞F3＞F1
2、用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦，比较拉力F1、F2、F3的大小（ ）
A . F1＝F2＝F3
B . F1＞F2＞F3
C . F1＜F2＜F3
D . F2＞F3＞F1
3、如图所示，甲重 1.6N，乙重 1.2N，不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是（ ）
A . 2.8N
B . 0.4N
C . 1.6N
D . 1.2N
4、如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，用竖直向上的拉力提起重为1 N的物体，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为（ ）
A . 0.25 N
B . 0.5 N
C . 1N
D . 2N
5、如图所示，G=100N，G动= 10N，用力F将重物G以0.1m/s的速度匀速提升，则所需拉力F及力F拉绳的速度v分别为（不计摩擦）（ ）
A . 50N 0.2m/s
B . 5.5N 0.2 m/s
C . 200N 0.05 m/s
D . 210N 0.05 m/s
6、如图所示，利用相同的滑轮组装成甲、乙两种装置，将重均为10N的A、B两物体都匀速向上提升1m，已知滑轮重1N，不计绳重和摩擦，则下列说法中正确的是（ ）
A . 使用甲滑轮省功
B . 使用乙滑轮省力
C . 手的拉力 
为5N
D . 手移动的距离甲比乙多
为5N
D . 手移动的距离甲比乙多
7、下列有关简单机械的使用说法正确的是（ ）
A . 使用杠杆的目的就是为了省力
B . 使用斜面时，斜面越长越省力
C . 使用滑轮组可以省力，但不能省功
D . 使用动滑轮可以改变拉力方向，但不能省力
8、在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示.在拉起吊桥过程中（ ）
A . 吊桥是省力杠杆
B . A点是吊桥的支点
C . AB是吊桥的阻力臂
D . 滑轮起到省力的作用
9、关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是（ ）
A . 使用定滑轮不省力但能改变动力方向
B . 使用动滑轮最多能省一半力，还能改变动力的方向
C . 定滑轮实质是个等臂杠杆
D . 动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆
10、利用下列哪种简单机械，可以用100N的力提起一个重为300N的物体（ ）
A . 一根杠杆
B . 一个定滑轮
C . 一个动滑轮
D . 一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
11、建筑工地上，工人用定滑轮提升水箱，目的是为了（ ）
A . 省功
B . 省距离
C . 省力
D . 改变拉力的方向
12、下列图中的简单机械，不能省力但能省距离的是（ ）
A . 
面包夹
B . 
盘山公路
C . 
动滑轮
D . 
旗杆的滑轮
面包夹
B . 盘山公路
C . 动滑轮
D . 旗杆的滑轮
二、填空题（共6小题）
1、如图所示，古代士兵常用定滑轮把护城河上的吊桥拉起。使用定滑轮可以 （选填“省力”、“省距离”或“改变动力方向”），吊桥可以看作杠杆，绳子对它的拉力是动力，吊桥的重力是阻力，其方向为 ，在拉起吊桥的过程中，阻力臂大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
2、下列机械中，使用的目的是为了省距离的有 （填序号）；使用④的目的是 。
①撬棍 ②筷子 ③钓鱼竿 ④定滑轮 ⑤动滑轮 ⑥钢丝钳
3、用如图所示的动滑轮匀速提起300N的水桶，绳子B承受的拉力为 N，人拉绳子A的动力为 N。（不计滑轮重、绳重及摩擦）
4、若不考虑绳重和绳与滑轮间的摩擦，若用定滑轮提升物体，当拉力的方向改变时，拉力的大小 ；若用动滑轮提升物体，当拉力的方向改变时，拉力的大小 （填“改变” 或“不改变”
）
5、使用简单机械可以给人们的生活带来便利：如图所示，旗杆的顶端安装着一个定滑轮，用来改变 ；小丽用缝衣剪刀剪布，她为了剪起来更省力应将布放在 （选填“靠近”或“远离”）剪刀的转动轴；环卫工人使用的扫帚可以省 。
6、如图所示，升国旗用的旗杆顶上安装的是 滑轮，此滑轮的好处是 。
三、作图题（共3小题）
1、在图中按最省力的要求，画出滑轮组绳子的绕法。
2、如图所示，画出滑轮组的绕线方式，使所用拉力最小。
3、小明做“测定滑轮组的机械效率”的实验时，用如图所示的滑轮成滑轮组，请用笔画出在图中使用该滑轮组时最省力的绕法。
四、实验探究题（共2小题）
1、如图所示，小亮同学正在探究“定滑轮的使用特点”实验：
(1)实验时，他应该 （选填“匀速”或“变速”）拉动绳子，让物体匀速上升；
(2)如图所示，保持钩码不变，小亮同学使用 分别测量不同方向的拉力大小，使用前要对它进行 ；
(3)测出的三次示数大小关系是F甲 F乙 F丙（选填“>”、“<”或“=”）。
2、研究滑轮的特点。
(1)图甲是 滑轮，使用此滑轮分别用不同方向的拉力F1、F2、F3匀速提升重物（如图丙），则三个力的大小关系是 。
(2)想要探究使用滑轮能否省距高，应当分别测量利用两个滑轮把物体匀速提升时，物体的移动距离 h和手移动的距离s，发现使用图甲滑轮时，s h；使用图乙滑轮时s h（填<、>或=）。
五、计算题（共1小题）
1、某兴趣小组用如图所示的滑轮组（物体与动滑轮用绳子连接）匀速拉动放在水平面上质量为100kg的物体，物体受到的摩擦力为200N，用80N的拉力F，10秒内把物体拉动的距离为2m。（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）求：
(1)拉绳的速度是多少m/s？
(2)动滑轮的重力是多少N？
(3)若摩擦力增大到800N，则拉力的大小是多少N?