2022年中考物理一轮复习过关训练第二章声现象_试卷库

2022年中考物理一轮复习过关训练第二章声现象

年级：学科：类型：来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（　　）

A .

抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声 B .

发声的音叉使小球弹起，表明发声的音叉在振动 C .

航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了消除噪声 D .

吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音响度

2、如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（）

A . 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B . 声音主要是由玻璃瓶振动产生的 C . a瓶的音调最低 D . d瓶的音调最低

3、如图所示的现象中，下列分析正确的是（）

A . 甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度 B . 乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动 C . 丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量 D . 丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播

4、关于声现象的描述，下列说法正确的是（）

A . “闻其声知其人”是根据声音的响度来区分 B . 禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声 C . 超声波能击碎入体内的结石是利用声波传递能量 D . 声音在不同介质中的传播速度相同

5、随着生活水平的日益提高，“电动牙刷”走进了我们的生活。有一种“电动牙刷”，它能发出超声波，直达普通牙刷刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，下列说法正确的是（）

A . 电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B . 超声波不是由物体振动产生的 C . 超声波的响度很高所以人听不到 D . 超声波能够传递能量

6、下列关于声现象的描述和分析，正确的是（）

A . 摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声

B . 用相同的力敲击不同水量的瓶子能改变响度的大小

C . 倒车雷达是利用超声波传递信息

D . 改变用力大小敲击鼓面可改变音调的高低

7、如图所示是几种声音输入到同一个示波器上时显示的波形，分析正确的是（）

A . 甲声音的音调比乙高 B . 丙声音的响度比甲大 C . 甲声源发声时振动幅度比乙大 D . 甲声源发声时每秒内振动次数与丙相同

8、下列实验中，探究声音产生条件的是（）

a、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

b、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音

c、放在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空气抽去一些后，听到铃声明显减小

d、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线

A . ab B . bc C . cd D . ad

9、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据（）

A . 音调判定患者腹部是否有积水 B . 响度判定患者腹部是否有积水 C . 音色判定患者腹部是否有积水 D . 声音是否悦耳动听判定患者腹部是否有积水

10、关于声现象下列说法错误的是（）

A . 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大 B . 两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 C . 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 D . 听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音调不同

11、有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（）

A . 老师的讲课声是由空气振动产生的 B . 能听到老师的讲课声是由于空气能够传声 C . 听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调 D . 听到铃声我们自信地走进考场，说明声可以传递能量

12、下列如图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）

A . 甲图：音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开和越远。 B . 乙图：把发声的音叉放入水中激起水花 C . 丙图：钢尺伸出桌边的长度越长，振动时声音的音调变低， D . 丁图：不断将钟罩内的空气抽出时，听到罩内的声音在不断减小

13、如图，是三种乐器的波形图，则下列说法正确的是（）

A . 甲、乙、丙音色和音调都相同 B . 甲、乙、丙音调和响度都相同 C . 音调和音色相同的是甲和乙 D . 响度和音色相同的是乙和丙

14、下列实例中，利用了超声波的反射来获取信息的是（）

A . 蝙蝠的“回声”定位 B . 大象的“声音”交流 C . 外科医生对结石病人的“超声”碎石 D . 站在天坛中央说话，感到声音特别洪亮

15、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了（）

A . 把音叉的微小振动放大，便于观察发声的音叉在振动 B . 延长音叉的振动时间 C . 使音叉的振动尽快停下来 D . 使声波被多次反射形成回声

二、填空题（共4小题）

1、如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。这是由于右边音叉的振动，在中激起向周围传播的，从而使左边的音叉振动发声。如果在月球上进行，挂在左边的音叉旁边的那个泡沫塑料小球（选填“会”或“不会”）像图示那样弹起，原因。

2、如图所示，将扬声器对准蜡烛播放音乐，烛焰会跳动起来，这说明声音可以传递；生活中经常听到的“女高音”“男低音”，这里面“高”“低”描述的是声音的。

3、如图，敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面产生的，然后通过传播到人的耳朵。在公共场所有“不要高声喧哗”的规定，这里的“高”指的是。

4、如图，小明业余时间喜欢弹吉它。他先调整弦的松紧程度，他这样做的目的是改变吉它声音的；他用力击打弦，他这样做的目的是改变吉它声音的。

三、实验探究题（共2小题）

1、如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。

(1)本实验中应该听的声音是 ___________（选填“A”或“B”）； (1)

A . 钢尺伸出桌面部分振动发出的 B . 钢尺拍打桌面发出的

(2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越，说明：音调的高低与有关；

(3)实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的与振动幅度的关系；

(4)小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为；

(5)若把步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的不同。

2、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了所示的几个实验。

(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，该实验说明了声音是由物体产生的；

(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。在月球上做该实验（选填“能”或“不能”）看到塑料球被弹起；

(3)在如图丙所示的“探究真空能否传声”的实验中，先让闹铃发声并将其放入玻璃罩内，再用抽气机使玻璃罩内的空气逐渐（选填“增加”或“减少”），发现闹铃的声音逐渐（选填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，发现声音逐渐（选填“变大”或“变小”）。

四、计算题（共3小题）

1、我国“蛟龙号”载人潜水器在某次下潜之前，用声呐向该海域的海底发出超声波，经过14s声呐接受到回声信号，“蛟龙号”从海水表面匀速竖直下潜到7000m深处，需14000s的时间。（声音在海水中的传播速度为1500m/s）求：

(1)该海域的深度为多少？

(2)“蛟龙号”的下潜速度是多少m/s？

2、为监控车辆是否超过规定的最高车速，交通部常用测速仪来检测。测速仪前后两次发出并接收超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出被测车辆速度。如果某次检测车速时，第一次从发出至接收到超声波信号用了0.4s，第二次用了0.3s，两次发出信号的时间隔了0.9秒。则

(1)测速仪第一次信号碰到汽车时，汽车距离测速仪多少m？

(2)两次信号刚到达汽车位置的这段时间内，汽车经过的路程是多少m？

(3)被测车速是多少m/s？（超声波的速度为340m/s且保持不变）

3、一辆匀速行驶的汽车向正前方的隧道开去，在距离隧道 $\text{[math]}$ 时鸣笛，经过 $\text{[math]}$ 后听到隧道上方的山崖反射过来的回声（设当时的声速为 $\text{[math]}$ ），如图所示.求：

汽车的行驶速度是多少？听到回声时汽车距隧道口多远？