福建省厦门市思明区2020年中考化学二模试卷_试卷库

福建省厦门市思明区2020年中考化学二模试卷

年级：学科：类型：中考模拟来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、在垃圾分类中，废旧矿泉水瓶属于（）

A . 有害垃圾

B . 可回收物

C . 厨余垃圾

D . 其他垃圾

2、《梦溪笔谈》对宝剑的记载：“古人以剂钢为刃，柔铁为茎干，不尔则多断折”。关于剂钢和柔铁的说法正确的是（）

A . 剂钢是纯铁，柔铁是合金 B . 合金中至少有两种金属 C . 剂钢的强度和硬度比纯铁低 D . 改变合金中元素比例，可以得到不同性能的合金

3、下列实验操作正确的是（）

A . 测定溶液pH值

B . 闻药品气味

C . 配制氯化钠溶液

D . 稀释浓硫酸

4、钴酸锂（LiCoO₂）电池广泛应用于手机中，如图为锂元素在元素周期表中的信息以及钴原子的结构示意图。已知锂在化合物中为+1价，下列说法正确的是（）

A . 钴酸锂中钴元素的化合价为+2价 B . 图中x=15 C . 钴原子在反应中容易得到电子 D . 锂原子的相对原子质量为6.941g

5、过氧乙酸（C₂H₄O₃）广泛应用于各种器具及环境消毒。下列有关过氧乙酸说法正确的是（）

A . 过氧乙酸属于氧化物 B . 过氧乙酸中含有9个原子 C . 过氧乙酸中C元素的质量分数最大 D . 过氧乙酸中碳元素与氢元素的质量比为6:1

6、古代取火方法有“木燧”（钻木取火）、“金燧”（聚焦太阳光取火）和“石燧”（撞击固体产生火星取火）。下列说法正确的是（）

A . 三种取火方法的原理均是使可燃物的温度达到着火点 B . “木燧”能够取火只是因为“木”是可燃物 C . 真空环境也可采用“金燧”取火 D . “石燧”通过固体撞击产生火星，提供了可燃物

7、如图所示，将足量的生铁粉用水均匀地粘在试管内壁上，将试管倒立在装有水的烧杯中。实验过程中，观察到试管内液面缓慢上升。下列分析正确的是（）

A . 若在生铁粉中加入少量NaCl，不会加快铁粉生锈 B . 水能进入试管的最大体积约为试管容积的1/5 C . 该实验中涉及反应的反应物只有铁、氧气 D . 如把该铁粉改为木炭粉，两者的现象完全相同

8、X、Y两种固体的溶解度曲线如图。下列说法错误的是（）

A . X的溶解度受温度影响较大 B . 60℃时，90gX溶于100g水中可得到饱和溶液 C . 温度为20℃时，X的溶解度大于Y的溶解度 D . 40℃时，X、Y两种物质的饱和溶液溶质质量分数相等

9、下列依据实验目的所设计的实验操作中，合理的是（）

选项	实验目的	实验操作
A	除去生石灰中的碳酸钙	加入过量的稀盐酸后过滤
B	鉴别氮气和二氧化碳	将燃着的木条伸入集气瓶中
C	鉴别氯化铵和氯化钾	各加入氢氧化钙后加热，看有无刺激性气味气体产生
D	比较铁和铜的活动性顺序	分别加入ZnSO₄溶液

A . A B . B C . C D . D

10、碱式碳酸铜受热分解，发生的反应为 $\text{[math]}$ 。现取一定量的碱式碳酸铜固体进行加热，某变量y随时间的变化趋势如图所示。则y表示的是（）

A . 剩余固体的质量 B . 固体中Cu元素的质量 C . 生成气体的质量 D . 固体中Cu元素的质量分数

二、填空题（共3小题）

1、用化学知识解释生活问题。

(1)常用洗涤剂去除餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的作用。

(2)在作物不同生长阶段施用相应化肥有助增产增收，磷酸二氢钾因可为作物提供（填元素符号）营养元素被称为复合肥料。

(3)常用于衣服的纤维有棉花、羊毛、涤纶等，其中涤纶属于（填“合成”或“天然”）材料，燃烧后能闻到烧焦羽毛气味的是。

(4)“天天果蔬，健康你我”，果蔬中富含的营养素是。

(5)消毒用的酒精棉于阴凉处密封保存的原因是（从微观角度分析）。

2、图1、图2为两种饮用水简易净化装置。

(1)取少量山泉水于试管中，加入肥皂水，振荡，观察到现象，说明此水样为硬水。

(2)某同学利用图1对此山泉水进行净化，其原理和实验室中操作相同，一段时间后水杯中收集到的液态水属于（填“纯净物”或“混合物”）。

(3)图2中活性炭的作用是，该过程中发生的是（填“物理变化”或“化学变化”）。若调换小卵石、石英砂和活性炭的次序，可能引起的后果是。

3、可燃冰是资源量丰富的高效清洁能源，能释放出天然气

(1)天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学方程式为。

(2)研究发现二氧化碳和甲烷在一定条件下可转化成两种物质，后者又可反应生成甲醇（CH₃OH）。（两个反应的微观示意图如图所示）。

①反应I的化学方程式为，该转化具有的意义是。

②反应Ⅱ中，反应物氢气与产物甲醇的分子个数比为，该反应过程中，保持不变的微粒是（选填“分子”或“原子”）。

三、推断题（共1小题）

1、如图所示，A、B、C、D四种物质分别是铁、稀盐酸、氧气、硝酸银中的一种，短线相连的两物质间均能发生反应，且B和C反应后溶液的质量增加。

(1)A与B反应的现象是。

(2)B和D反应的化学方程式为，反应基本类型为。

(3)Ag₂O与CuCl之间能发生类似于C与D反应类型的反应，则Ag₂O与CuCl反应的化学方程式为。

四、流程题（共1小题）

1、工业上用铝土矿（主要成分Al₂O₃ ，含少量Fe₂O₃和SiO₂）为原料冶炼铝的流程如图。

(1)矿石在“酸浸”前需先粉碎，原因是。

(2)写出反应①中的一个化学方程式。

(3)操作A是，沉淀X的化学式为。

(4)从能量转化的角度看，反应②是将能转化为能。

(5)若矿石中含有1.02t氧化铝，最多可制得铝的质量为 t。

五、实验题（共1小题）

1、结合如图所示实验装置回答问题。

(1)仪器a的名称是。

(2)实验室若用氯酸钾制取氧气，可选用的发生和收集装置是（填标号），反应的化学方程式为。

(3)检查装置B气密性的操作是。

(4)用装置B制取氧气的化学方程式为。

六、科学探究题（共1小题）

1、带着对钠电池开发的期待，某同学对钠及其化合物开展了系列探究。

(1)（探究一）钠和水的反应

取一小块钠，放入50mL水中，观察到钠浮在水面做不规则游动，变成闪亮的小球，发出“嘶嘶”声响，偶尔气体爆鸣并火光闪现，小球变小最后消失。用pH传感器和温度传感器分别获得相关变化曲线如图所示。

根据图示，该反应属于（填写“放热”或“吸热”）反应，反应后溶液呈（填写“酸”、“中”或“碱”）性。

(2)根据上述现象写出钠的一条物理性质：。

(3)反应的化学方程式为。

(4)（探究二）久置氢氧化钠的变质情况及其提纯。

（资料：氯化钡溶液呈中性；碳酸钡白色难溶。）

如图所示，取少量久置的氢氧化钠固体于试管中加水溶解，滴加足量氯化钡溶液。

证明样品变质的现象为：若要探究是否全部变质，需补充的实验（操作、现象、结论）是。

(5)写出NaOH变质的化学方程式：。

(6)氢氧化钠与碳酸钠的溶解度曲线如图所示，从含少量碳酸钠杂质的氢氧化钠固体中提纯氢氧化钠的方法是（填选项）。

A把固体溶解后过滤

B较高温度下溶解，然后冷却热饱和溶液

C溶解，滴入适量氯化钡溶液后过滤，把滤液蒸发浓缩

D溶解，滴入适量石灰水后过滤，把滤液蒸发浓缩

(7)（探究三）碳酸钠与盐酸的反应历程。

往密闭容器中的碳酸钠溶液逐滴加入盐酸，为分析比较反应过程pH变化和容器内二氧化碳含量变化情况，把同步测得的溶液pH变化曲线和容器内二氧化碳含量变化曲线合并到一个坐标图中，得到如图所示的曲线合并图（左纵坐标为二氧化碳的体积分数，右纵坐标为溶液的pH），从溶液pH曲线的突降次数，说明盐酸和碳酸钠反应分两步进行，且均为复分解反应。

反映二氧化碳含量变化的曲线是（填“a”或“b”）。

(8)当溶液pH约为时，溶液中开始有大量CO₂生成。

(9)当滴入盐酸60mL时，溶液中所含盐类溶质主要为NaCl和（写化学式）。

七、计算题（共1小题）

1、36.5g质量分数为20%的盐酸与足量大理石反应，生成二氧化碳的质量是多少？这些二氧化碳的体积（标准状况）是多少？（反应的化学方程式为 $\text{[math]}$ ；在标准状况下，二氧化碳的密度为1.98g·L^-1。计算结果精确到0.01L）。