人教版初中物理九年级上学期期中测试卷（一）_试卷库

人教版初中物理九年级上学期期中测试卷（一）

年级：学科：类型：期中考试来源：91题库

一、单选题（共12小题）

1、2020年12月17日，嫦娥五号探测器携带月球土壤样本安全降落在内蒙古四子王旗着落场，我国首次地外天体采样返回工程圆满成功。位于安徽合肥的中国电科第43研究所为嫦娥五号量身定做了4款高压抗辐照电源，下列关于电源的描述中正确的是（）

A . 电路中只要有了电源就有电流产生 B . 电池只能作为电源，不能作为用电器 C . 电流方向总是从电源正极流向电源负极 D . 太阳能电池是将光能转化为电能的设备

2、有甲、乙、丙三个轻质小球，甲球带正电。将甲与乙、丙靠近时，它们相互作用的情况如图所示。则下列判断正确的是（）

A . 乙球可能带负电，丙球一定带正电 B . 乙球一定不带电，丙球可能带负电 C . 乙球一定带负电，丙球可能带正电 D . 乙球可能不带电，丙球-定带负电

3、在内燃机工作的四个冲程中，发生内能和机械能相互转化的是（）

A . 压缩冲程和做功冲程 B . 吸气冲程和压缩冲程 C . 吸气冲程和做功冲程 D . 压缩冲程和排气冲程

4、关于热机的效率，下列说法正确的是（）

A . 热机的有用功多，效率就一定高 B . 热机的功率大，效率就一定高 C . 热机工作的时间长，效率就一定高 D . 热机的有用功占总功的比例大，效率就高

5、小均根据下表所提供的几种物质的比热容，得出以下结论，其中正确的是（）

物质	比热容c/[J/(kg·℃)]
水	4.2×10³
煤油	2.1×10³
砂石	0.92×10³

A . 一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B . 水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是4.2×10³J C . 质量相等的水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较少 D . 水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多

6、关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（）

A . 热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体 B . 0℃的冰水混合物内能为零 C . 冰在熔化过程中吸收热量，温度和内能均不变 D . 水的温度越高，所含热量越多

7、下列现象中，与分子热运动有关的是（）

A . 余音绕梁 B . 尘土飞扬 C . 人声鼎沸 D . 花香扑鼻

8、一个不带电物体甲与带正电的物体乙接触，不正确的说法是（）

A . 甲获得质量带正电 B . 乙获得电子，正电量减少 C . 甲失去电子带正电 D . 乙获得电子数等于甲失去的电子数

9、小致家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图，下列说法中正确的是（）

A . 换气扇和照明灯不能同时工作 B . 换气扇和照明灯只能同时工作 C . 换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等 D . 换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等

10、在图甲所示电路中，开关S闭合后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则通过电阻R₁和R₂的电流分别为（）

A . 2.5A 0.5A B . 0.5A 2.5A C . 0.5A 2A D . 2A 0.5A

11、小致和小明学习电压知识后有各自不同的认识，你认为不正确的是（）

A . 电压是电路中形成电流的原因 B . 电源是电路中提供电压的装置 C . 电路中有电流，则电路中一定有电源 D . 电路中有电源，则电路中一定有电流

12、如图，电源电压为5V，闭合开关S，电压表的示数为3V，则以下说法不正确的是（）

A . 灯L₁两端的电压为3V B . 灯L₁两端的电压为2V C . 灯L₁两端的电压与灯L₂两端的电压之和为5V D . 灯L₂两端的电压为3V

二、填空题（共11小题）

1、如图所示，闭合开关后，在电源外部，电流流向为 (选填“从a到b”或“从b到a”)；发光二极管，电流只有从其正极流入，负极流出，它才会发光，这说明发光二极管具有性。

2、酒精很难被压缩，说明分子之间有．小红把驱蚊片放到电驱蚊器的发热板上，通电一段时间后，整个房间里就能闻到驱蚊片的气味，说明分子在永不停息地做；如果驱蚊片不加热，在房间里就很难闻到驱蚊片的气味，可见温度越，这种现象就越明显．

3、除了燃料使用柴油以外，柴油机与汽油机的不同之处还在于：柴油机在结构上它有（选填“火花塞”或“喷油嘴”），采用的是式点火方式，在吸气冲程中，（选填“空气”或“汽油和空气”）通过进气阀进入气缸等．火箭喷气发动机除了带有燃料之外，还带有助燃剂如（选填“液态氧”或“酒精”），因此它可以在地球大气层外工作．

4、汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成．由图可知，现在它正处在冲程．某单缸四冲程汽油机在 $\text{[math]}$ 内完成了 $\text{[math]}$ 个循环，则该汽油机工作时飞轮转速为 $\text{[math]}$ ，每秒对外做功次．

5、已知木炭的热值为 $\text{[math]}$ ，一箱质量为 $\text{[math]}$ 的木炭，若用掉一半，则剩下木炭的热值为 $\text{[math]}$ ．如图所示是 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两种燃料完全燃烧释放的热量Q与其质量 $\text{[math]}$ 的关系图，从图中可看出A燃料的热值（选填“大于”“小于”或“等于”，下同） $\text{[math]}$ 燃料的热值，若要放出相等的热量，则需完全燃烧燃料 $\text{[math]}$ 的质量 $\text{[math]}$ 的质量．

6、夏天的晚上，在屋子的某一角落点一片蚊香，整个屋子都闻到气味，这一现象说明，“墙内开花墙外香”属于现象。

7、水的比热容为4.2×10³J/（kg•℃，若将2kg的水倒掉一半，则剩下水的比热容是；水结冰后比热容将（填“变大”、“变小”或“不变”）

8、如图所示的三个实物图，通路是图，短路是图，断路是图。

9、一般情况下，对人体的安全电压为 V，我国家庭电路电压为 V，有一种装饰用的“满天星”彩灯，一组有100只相同的小灯泡串联，将它们接在家庭电路中，如电源插头处的电流为0.2A，通过第50只灯泡的电流为 A。

10、如图所示试管内水蒸气将塞子推出的过程，水蒸气的能转化为塞子的机械能。四冲程汽油机工作过程中的冲程与上述能量转化过程相同。家用轿车常用汽油机驱动，汽车行驶过程中，油箱内汽油越来越少，汽油的热值（选填“变大”、“变小”或“不变”）。火箭发射时要选用热值（选填“大”或“小”）的燃料。

11、如图所示，当闭合开关S₁、S₂ ，断开开关S₃时，能发光的灯泡是；要使灯泡L₁和L₂都发光，则应闭合开关，断开开关。

三、实验探究题（共3小题）

1、

(1)电流表的指针偏转如图所示，电流表的示数为 A。

(2)按如图所示的实物图画出相应的电路图。

(3)只需改动-根导线就可测量干路上的电流，请在图中用“×”指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线。

2、在探究“不同物质吸热能力”的实验中，实验装置如图甲、乙所示。

(1)实验中应取 (选填“质量”或“体积”)相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。实验时使用相同规格的电加热器加热的目的是。本实验中，用 (选填“温度计示数变化”或“加热时间”)间接反映液体吸收热量的多少；

(2)实验数据如图所示，液体的吸热能力强(选填“甲”或“乙”)。如果要在甲、乙两种液体中选择一种液体做为冷却剂，你认为 (选填“甲”或“乙”)液体较为合理。

加热时间/min	0	1	2	3	4
甲的温度/℃	30	34	38	42	46
乙的温度/℃	10	18	26	34	42

(3)图丙中①是乙加热时温度随时间变化的图线，如果将初温相同的乙物质质量增加到原来的2倍，不考虑热损失，用相同的加热器加热，再绘制出一条温度随时间变化的图线，则为图中的第条(选填“①”“②”或“③")。

3、在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

(1)电流表应 (选填“串联”或“并联”)在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的点。

(2)小明同学在连接电路时发现，刚接好最后-根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时；

(3)小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；

(4)小明同学在排除故障后，进行了三次实验，分别测出如表的数据：

实验次数	A处的电流I_A/A	B处的电流I_B/A	C处的电流I_C/A
1	0.2	0.3	2.5
2	0.4	0.3	0.7
3	0.1	0.3	0.4

小明同学记录的实验数据中 A(填数字)这个数据存在问题，造成该数据错误的原因应该是。纠正错误后，小明分析表格中的数据在误差允许范围内可以得出，在并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 (写出关系式即可)；

(5)为了使实验的结论更具有普遍性，小明采用了更换不同规格的灯泡的方法进行实验，你还可以采用的方法进行实验；

(6)实验结束后，小王又利用器材连接了如图丙所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A₂的示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。

四、计算题（共3小题）

1、在如图所示电路中，通过L₁的电流为0.3 A，通过L₂的电流为0.4 A，通过L₃的电流为0.5A，则电流表A₁、A₂、A₃的示数分别是多大？

2、“垃圾分类，绿色环保”，合理分类并利用垃圾可以变废为宝。某垃圾处理厂处理垃圾时，在一定条件下， $\text{[math]}$ 分类后的垃圾能“榨”出 $\text{[math]}$ 燃料油。若某小区每天产生 $\text{[math]}$ 垃圾， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 。求：