沪科版物理八上—第三章声的世界——第三节超声与次声_试卷库

沪科版物理八上—第三章声的世界——第三节超声与次声

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、关于图中的声现象，下列说法正确的是（　　）

A . 甲中弹钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，是为了改变声音的音色 B . 乙中抽出罩内空气，听到闹钟的声音越来越小，说明发声体振动减弱 C . 丙中发声扬声器旁的烛焰跳动，说明声音可以传递能量 D . 丁中穿越北京动物园的“隔音蛟龙”，是在声源处减弱噪声

2、随着“互联网+5G”时代的到来，人类生活智能化越来越高。如图所示，是智能机器人和主持人进行互动交流的情景。下列说法正确的是（　　）

A . 机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体的振动产生的 B . 机器人的声音在空气中的传播速度是 $\text{[math]}$ C . 机器人和主持人用语言简单交流是利用声传递信息 D . 机器人能模仿各种声音，模仿的是音调

3、如下图中，关于声现象的描述，正确的是（　　）

A . 图甲里左手不停地改变位置是改变音调 B . 图乙里太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播 C . 图丙里“倒车雷达”是利用次声波传递信息的 D . 图丁里乒乓球被弹开，主要说明乒乓球在振动

4、关于声现象，下列说法正确的是（）

A . 甲中在同一环境下敲击衣架，方式a比方式b听见的声音更清晰 B . 乙中硬卡片先后在木梳齿上快划和慢划，产生声音的音调不同 C . 丙中公路旁的噪声监测仪是为了在声源处减弱噪声 D . 丁中声呐是利用次声波的特点制成的装置

5、关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）

A . “闻其声而知其人”，是根据声音的响度来分辨人 B . 利用超声波清洗眼镜，说明声波能传递信息 C . “公共场所不要大声喧哗”，是要求人们说话降低音调 D . 发声的音叉与水面接触时“水花四溅”，说明声音是由物体振动产生的

6、关于声现象的描述，下列说法错误的是（）

A . 图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声 B . 图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量 C . 图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声 D . 图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫

7、下列有关声现象表述正确的是（）

A . 图甲，分别用大小相同的力敲击三个装水的瓶子，产生的声音音调相同 B . 图乙，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递能量 C . 图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声 D . 图丁，禁止鸣笛是传播过程中减少噪音

8、“五一”期间，某景区工作人员利用无人机对喧闹的游客进行劝导：“请不要高声喧哗”，下列说法正确的是（）

A . 从无人机传出的声音可以在真空中传播 B . 工作人员利用声音向游客传递信息 C . “请不要高声喧哗”，“高”是指声音的音调高 D . 在景区内安装噪声监测仪，可减弱噪声

9、声现象与我们的生活息息相关，下列关于声现象说法中正确的是（）

A . 关闭门窗是为了在声源处减弱噪声 B . 超声波粉碎结石是利用声波具有能量 C . 声音在真空中传播的速度是 $\text{[math]}$ D . “闻其声知其人”是根据声音的响度来区分的

10、随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（）

A . 用超声波电动牙刷刷牙 B . 用超声波给金属工件探伤 C . 用超声波清洗眼镜片 D . 用超声波除去人体内的结石

11、如图所示的现象中，下列分析正确的是（）

A . 甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度 B . 乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动 C . 丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量 D . 丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播

12、关于声现象，下列说法中正确的是（）

A . 声音在不同物质中传播速度是相同的 B . 高架道路两旁建隔音墙、道路旁植树等可以有效地减弱噪声的传播 C . 航天员在飞船内或飞船外工作时，只能利用电子通信设备进行交流 D . 可以利用超声波预测地震、侦测台风等

13、下列关于声音的说法中错误的是（）

A . 俗话说“声如洪钟”，说明声音的响度大 B . “震耳欲聋”主要说明声音的音调高 C . “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 D . 用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量

14、下列有关声现象的说法中，正确的是（　　）

A . 悠扬的笛声是由空气柱振动产生的 B . 禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声 C . “震耳欲聋”说明声音音调高 D . 利用超声波振动可除去人体内的结石，说明声波能传递信息

15、鼓子秧歌在阳信县已有2000多年的历史盛传于该县洋湖乡、温店镇一带，位居山东三大秧歌之首。2011年，阳信县鼓子秧歌入选第三批国家级非物质文化遗产名录。下面关于鼓声的说法正确的是（）

A . 鼓声是由鼓面的振动产生的，只能在空气中传播 B . 鼓声一定是乐音 C . 击鼓的力量越大，振幅越大，音调越高 D . 鼓声既能传播能量，又能传播信息

二、填空题（共9小题）

1、电动牙刷发出的超声波可以直达牙刷棕毛刷不到的地方，让牙齿刷得更干净，这是利用了超声波具有的；超声的频率（选填“高于”、“等于”或“低于”） $\text{[math]}$ 。

2、如图所示。利用声波发射器发射声波，再用椭圆形凹面镜将声波反射后集中到结石上，就能使结石粉碎。这一现象主要说明声波能够传递（选填“信息”或“能量”）。

3、中考期间，考场附近“禁止鸣笛”，这是在处减弱噪声；考生能听到广播中的英语听力试题，说明声音能够传递。

4、医院里用“B超”诊断胎儿发育是否正常，“B超”是（选填“超声波”或“次声波”）；预测地震、台风来临是利用了（选填“超声波”或“次声波”）。

5、生活中处处有物理，看电视时“综艺节目”里常有小孩模仿郭德纲、张杰等文艺名人的声音，从声音的特性看，他们主要是模仿声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）；击鼓传花电视节目中，台下的观众都听到了鼓声，表明声音可以通过传播。参加游戏的人是通过鼓响来判断是否停止传花，这说明声音可以传递。

6、如图是一新款小度智能屏，它可以和“主人”进行语音交流，接收“主人”指令，播放音乐，播报天气。还具有模仿父母的（填“音调”“响度”或“音色”）讲故事哄娃入睡的功能。它和“主人”进行语音交流是通过传播的。它能够正确执行“主人”指令，说明声音可以传递。

7、寒假期间,小辰通过网络直播进行学习,他通过播放出来的声音就辨别出是王老师在授课，他是根据声音的去判断的;电脑音箱的音量不能放得太大,否则会使耳膜受损，这说明声音能够传递 (选填“信息”或“能量”)。

8、豫剧是我国五大戏曲剧种之一，如图演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于而发声；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递。

9、近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几百公里。一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它们可以用低于20Hz的声波交流。

三、计算题（共1小题）

1、声呐浮标通过向海底发射超声波来测量海底深度。如果声呐浮标竖直向海底发射一束超声波，经4s接收到反射回波，则这处海底深度是多少？（声音在海水中的传播速度为1500m/s）

四、实验探究题（共3小题）

1、如图所示，在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

⑴如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察；

⑵如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，改进方法是在桌子上撒一些纸屑；

⑶如图③所示，放在桌面上音叉，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明（填“空气”或“桌面”）可以传声；在月球上（填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；

⑷如图④所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐（填“变大”或“变小”），直到几乎“听不到”，由此得出声音不能在中传播。这个实验用到一种物理方法是；（填“实验推理法”或“转换法”）

⑸液体中的声速与温度有关，关系式为 $\text{[math]}$ ，其中 $\text{[math]}$ 表示温度为t时的声速， $\text{[math]}$ 为表格中指出的温度， $\text{[math]}$ 表示温度为t₀时的声速，a为温度系数。

序号	液体	$\text{[math]}$ （℃）	$\text{[math]}$ （ $\text{[math]}$ ）	a（ $\text{[math]}$ ）
1	水	25	1500	2.5
2	甘油	20	1923	﹣1.8
3	水银	20	1452	﹣0.46
4	酒精	20	1180	﹣3.6

①根据资料和表可知，声音在水中的传播速度的大小与温度的变化的关系是：随着温度逐渐升高，声音在水中的传播速度选填“变大”、“变小”或“不变”）；

②如图⑤所示，是酒精、水和水银中声速随温度变化图象，其中（a或b或c）表示酒精中声速的规律。

③用回声可以帮助船只测量水深，因此在考察船上都装有声呐。某次测量时水温为5℃，声呐发出声音2s后接收到了回声，这里的水深为。

2、如图所示，利用甲、乙两个音叉及悬挂的乒乓球来探究声现象的相关实验。

(1)敲响乙音叉，甲音叉也会发出响声，悬挂在线上的乒乓球（选填“会”或“不会”）弹起，这说明乙音叉通过把振动传给了甲音叉，这说明声波能够传递；

(2)若在月球上做这个实验，敲击乙音叉，甲音叉旁边的乒乓球（选填“会”或“不会”）弹起，说明声音的传播需要。

3、如图所示，小罗同学用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。

(1)本实验中应该听的声音是______（选填“A”或“B”）； (1)

A . 刚尺拍打桌面发出的 B . 刚尺伸出桌面部分振动发出的

(2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越（选填“高”或“低”）；

(3)小罗同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为振动的频率太低，属于（选填“超声波”或“次声波”），人耳听不见。