苏科版中考物理复习卷 02 物态变化和内能_试卷库

苏科版中考物理复习卷 02 物态变化和内能

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一、单选题（共14小题）

1、冬天，打开装有热水的保温杯杯盖，有“白气”冒出，形成“白气”的物态变化是（　　）

A . 升华 B . 熔化 C . 凝华 D . 液化

2、在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察碘锤中的物态变化”两个活动中，采用水浴法加热的主要目的是（　　）

A . 都是为了受热均匀 B . 都是为了控制温度 C . 前者是为了受热均匀，后者是为了控制温度 D . 前者是为了控制温度，后者是为了受热均匀

3、以下描述中“变多”、“变少”的过程，吸热的是（）

① 金属盘下水滴变多 ② 烧杯中冰变少③ 推动活塞液态乙醚变多 ④ 碘锤中碘颗粒变少

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

4、以下描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不同的是（）

A . 锯木头锯条发热 B . 铁丝反复弯折后发热 C . 阳光下路面发热 D . 搓手时手掌发热

5、关于“观察水蒸气液化”的实验．下列几个说法中不正确的是（）

A . 烧瓶内水的减少主要是因为水的沸腾 B . 金属盘中放冰块可使液化现象更明显 C . 瓶口上方的“白气”是大气中的水蒸气液化形成的 D . 根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论

6、如图是“探究不同物质吸热升温的现象”和“比较不同燃料燃烧时放出的热量”的甲、乙两组实验装置，下列关于该两组实验的说法正确的是（）

A . 每组实验中，燃料的质量均应相等 B . 每组实验中，杯中物质的质量均应相等 C . 甲组实验中，可以根据温度计示数的变化来比较吸热的多少 D . 乙组实验中，可以根据加热时间的长短来比较吸热的多少

7、下列有关物理量的估测符合实际的是（）

A . 一名中学生的体重约为50N B . 正常洗澡水的温度约为85℃ C . 初中生课桌的高度约为80cm D . 一台空调的功率约为100W

8、下列对应的物态变化中，属于熔化的是（）

A .

冬天河水结冰 B .

铁丝网上的霜 C .

冰袋给病人降温 D .

冒出的“白气”

9、下列实例中，通过做功改变物体内能的是（）

A . 物体放在取暖器旁温度升高 B . 反复弯折铁丝，弯折处温度升高 C . 食品放入电冰箱后温度降低 D . 医生用冰袋给发热的病人降温

10、如图是“观察水的沸腾”实验，水正在沸腾，下列说法中错误的是（）

A . 温度计的示数是99℃ B . 水中的气泡内只有空气 C . 水中上升的气泡体积由小变大 D . 保持水沸腾需要继续加热

11、下列图示现象或应用中的物态变化是吸热过程的是（　　）

A .

用冰袋降温 B .

花瓣上的露珠 C .

美丽的雾 D .

白雪和冰凌

12、关干温度，热量和内能，下列说法正确的是（　　）

A . 物体吸收了热量温度一定升高 B . 温度高的物体含有热量多 C . 温度相同的物体，内能不一定相同 D . 物体内能增加，一定从外界吸收了热量

13、如图所示，将铁丝快速弯折十余次，弯折处温度升高，该过程与四冲程汽油机哪一个冲程能量转化相同？（）

A . 吸气冲程 B . 压缩冲程 C . 做功冲程 D . 排气冲程

14、下列现象所对应的物态变化中，需要吸收热量的是（）

A .

冰雪消融 B .

壶口冒“白气” C .

深秋霜降 D .

露珠的形成

二、填空题（共16小题）

1、在玻璃瓶内装入约半瓶细沙，盖上瓶盖，包裹一层泡沫塑料，迅速振动瓶子几十次，细沙温度升高，这是用方法使沙子内能增大，泡沫塑料的作用是，如果换成水做该实验，升温不明显是因为水的大。

2、小明一家驾车旅行，（1）加油时，闻到汽油味，说明分子在；（2）图示为车发动机的一个冲程，其能量转化情况是；（3）若车的总质量为1.5t，匀速直线行驶9km，所受阻力为车重的0.1倍，完全燃烧汽油1L，则1L汽油完全燃烧放出的热量是 J，车所受牵引力是 N，车的工作效率是 %。（ρ_汽油=0.8×10³kg/m³；q_汽油=4.5×10⁷J/kg；g取10N/kg）

3、我国具备完全自主知识产权的“华龙一号”核电机组的投入运行，使中国跻身核电技术先进国家行列。核电站是利用核反应堆发生核（裂变/聚变）时提供的能量发电的，反应堆冷却系统采用水冷方式是利用（做功/热传递）的方式来改变内能。

4、如图是插在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图，它能对路基进行主动降温，保持路基冻土不熔化。在热棒内封装有一定量的氨，棒内下端的氨发生的物态变化是（汽化/液化），热棒应采用好的材料制作，以提高热棒的工作效率。

5、汽车在高速公路上急刹车时仍会向前滑行一段距离，这是由于汽车具有；轮胎的温度会升高，此过程中能量转化关系与热机中的冲程相同，下雪天，需要在公路桥梁等处撒上工业用盐，是为了（降低/升高）雪水的凝固点。

6、如图是十三世纪法国亨内考设计的“魔轮”，轮子边缘上通过可以自由转动的铰链等距安装了12个相同的活动短杆，杆端分别套上一个相同重球，他认为由于右侧重球距离转轴较远，也即重力的较大，转轮会沿顺时针方向越转越快，其实根据的原理，无需精确测量就能判定他的这一设想是不能实现的。

7、“端午节”是中华文明最具代表性的“文化符号”之一、小明的妈妈在端午节用铁锅煮粽子是利用铁的好，煮粽子的过程是利用的方式增大了粽子的内能。

8、小明用电水壶将质量为1.8kg的水加热升温50℃，水吸收的热量为 J。若电水壶工作时功率为2000W，所消耗的电能全部被水吸收，则加热这壶水需要的时间是秒。小明家的电能表参数如图所示，若家中只有电水壶单独工作，则这段时间内电能表指示灯闪烁了次。［c_水=4.2×10³J/(kg·℃)］

9、如图所示，我国“祝融”号火星车已成功着陆火星表面。火星车上安装的太阳能板能将太阳能转化为能，为科学仪器供电。火星车顶部安装了集热窗，里面装有“正十一烷”，其熔点为-26℃，白天，火星表面温度可升高至35℃，这种物质会（选填“吸收”或“放出”）热量而熔化；夜间，火星表面温度会下降到-60℃以下，这种物质会（填物态变化名称）而放出热量。

10、用某煤气灶将质量为5kg的水从20℃加热到100℃，水吸收的热量为 J，若消耗的煤气质量为0.16kg，煤气灶烧水时的效率为。[c_水＝4.2×10³J/(kg•℃)，q_煤气＝4.2×10⁷J/kg]

11、“低碳环保”是当今世界环境主题，天然气是一种低污染燃料，在我市已普遍使用。天然气热值为4×10⁷J/m³ ，完全燃烧0.21m³的天然气所释放的热量为 J，若完全被水吸收，能使 kg的水温度升高40℃。[c_水=4.2×10³J/(kg·℃)]

12、在汽车行业，“热融紧固”技术得到广泛应用，如图所示，①利用电动工具使螺钉高速旋转并压向金属板材；②螺钉尖端与板材表面摩擦生热，板材局部（物态变化名）变软，螺钉尖端仍然坚硬，摩擦生热的能量转化方式与四冲程汽油机的冲程相同；③螺纹完全拧入板材后螺钉停止转动，板材局部（物质变化名）牢牢套住螺钉，利用该技术，铜螺钉可以拧如表格中物质制作的板材。

物质	熔点/℃
铁	1535
铜	1083
铝	660

13、中国科兴疫苗需保存在低于8℃的环境中。夏季，运输过程中为监测疫苗温度是否超标，应在冷藏箱内放置图中所示的温度计。在接收点，为正确读数，验收人员（能/不能）把温度计从冷藏箱中取出读数，温度计示数如图所示，表明疫苗（安全/不安全）。

14、生活垃圾的热值为3×10⁶J/kg，位于武进区遥观镇的垃圾焚烧发电厂每天完全燃烧800t生活垃圾，放出热量 J，放出热量的30%用来发电，每天可发电 kW·h，放出热量的42%用来加热水供给附近小区，1标准大气压下，每天可将 kg的水由20℃恰好加热至沸腾。[c_水=4.2×10³J/(kg·℃)]

15、太阳是人类的“能源之母”，地球上除核能、地热能和潮汐能以外，几乎所有能源都来自太阳。太阳能分布广阔、获取方便，既是清洁能源，又是（填“可再生”或“不可再生”）能源。小明家的太阳能热水器装水50L，这些水升高2℃所吸收的热量是 J。[水的比热容为 $\text{[math]}$ ，密度为 $\text{[math]}$ ]

16、中医拔火罐能有效治疗某些疾病。使用时先加热火罐中气体，再按图示方法迅速将火罐按到皮肤上。一段时间后，罐内气体的内能，这是通过来改变罐内气体内能的；由于罐内气体压强外部大气压，从而使火罐紧紧吸附在皮肤上。

三、实验探究题（共7小题）

1、如图甲是探究“冰的熔化特点”的实验装置。

时间	0	0.5	1	1.5	…
温度/℃

(1)图乙中读数方法正确的是（填序号），温度计的示数是 ℃；

(2)上表是小明设计的数据记录表格，请你帮小明完善表格设计，补全所缺内容；

(3)图丙是冰熔化时温度与时间关系的图像，由图可知，冰属于（选填“晶体”或“非晶体”）。

2、在探究不同物质吸热升温的现象实验中∶

(1)小强将天平放在水平桌面上并将游码归零后，若指针静止时位置如图1所示，则他应将平衡螺母向端调节；调节天平平衡后，为称取质量相等的沙子和水，小强将装有沙子和水的相同烧杯分别放在天平的左、右托盘上，称取完成后，天平平衡时的场景如图2所示，则小强在称取中存在的问题是｡

(2)小强组装的实验装置如图3所示，他在器材安装中的一处错误是｡

(3)实验中某时刻温度计的示数如图4所示，其读数为 ℃｡

(4)实验结束后，小强根据图5所示的温度随时间变化图像，用三种方法来比较沙子和水吸热升温的快慢，从而建立比热容的概念∶①在相同的时间t内比较温度变化 $\text{[math]}$ ；②在相同的温度变化 $\text{[math]}$ 内比较时间t；③若 $\text{[math]}$ 和t均不同，则可用来比较沙子和水吸热升温的快慢。在初中物理中，比较物体的快慢时也用到了上述方法。

3、在“观察水的沸腾”实验中，