2021-2022学年人教版物理八上第二章第二节《声音的特性》课时练
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共12小题）
1、用相同大小的力分别敲击甲、乙两个音叉，音叉发出的声音输入同一仪器后的波形图如图所示，下列说法正确的是（ ）
A . 甲的音调比乙低
B . 乙的振动频率比甲低
C . 甲的响度比乙高
D . 乙的振动幅度比甲小
2、甲音叉发声时振动频率为256Hz，乙音叉发声时每秒振动512次，相比于乙音叉，甲音叉（ ）
A . 发声时振幅一定更小
B . 发声时振动频率一定更高
C . 发出声音的音调一定更低
D . 发出声音的响度一定更大
3、无其它声音干扰下的广场中，扬声器持续发一个音“呜------”（此声音的强弱保持不变），用分贝仪测出的声音强度用A表示，分贝仪与扬声器距离用s表示，A与s的关系如图所示。由图像可知，以下说法正确的是（ ）
A . 声音在传播过程中，响度变小
B . 声音在传播过程中，速度变小
C . 声音在传播过程中，扬声器的纸盆振幅减小
D . 声音在传播过程中，每秒内振动的次数减少
4、跳摆手舞时，很远处能听到鼓声，是因为鼓声（ ）
A . 响度大
B . 音调高
C . 音色独特
D . 声速快
5、小明和小华读出a、b、c三个拼音字母，利用软件采集到的数据如下表，分析可知（ ）
| 字母 | 小明 | 小华 |
| a | 109.2Hz | 261.2Hz |
| b | 115.4Hz | 279.0Hz |
| c | 120.5Hz | 282.8Hz |
A . 小明声音音调低
B . 小明声音响度大
C . 小华声音音调低
D . 小华声音响度大
6、如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（ ）
A . 声音主要是由瓶内空气振动产生的
B . 声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C . a瓶的音调最低
D . d瓶的音调最低
7、在庆祝建党100周年歌咏比赛中，能辨别出二重唱男声和女声的依据是（ ）
A . 音调
B . 响度
C . 音色
D . 频率
8、为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（ ）
A . 歌声是空气的振动产生的
B . 使用扩音器可以增大声速
C . 男低音演员歌声的响度小
D . 女高音演员歌声的音调高
9、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺伸出桌边的长度，用同样大小的力拨动钢尺，听它发出的声音，则可听到钢尺发出声音不同的是（ ）
A . 响度
B . 音调
C . 音色
D . 振幅
10、如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，单、乙相比，甲鼓皮（ ）
A . 发声的响度一定较大
B . 发声的音调一定较低
C . 振动的振幅一定较小
D . 振动的频率一定较高
11、为庆祝建党一百周年，某中学举行了“唱支赞歌给党听”的音乐晚会。关于音乐晚会上各种乐声的说法正确的是（ ）
A . 小提琴声不是振动产生的
B . 观众听到的美妙音乐是通过空气传播的
C . 钢琴声和二胡声是通过声音的音调区分的
D . 笛子声的“高音”和“低音”是通过声音的响度区分的
12、生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（ ）
A . 音调
B . 响度
C . 音色
D . 传播速度
二、填空题（共8小题）
1、如图所示，甲、乙两个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，拿棍用相同大小的力敲击它们，可以发出音调不同的声音，音调较高的是 （选填“甲”或“乙”）。从瓶口向内吹气，声音是由于 （选填“水和瓶子”或“空气柱”）振动而产生的。
2、在阅览室等场合常看到这样的警示牌：“请勿高声喧哗”，这里的“高声”指的是声音的 。
3、在外地读大学的小王每逢周末都用手机往家里打电话，他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的 不同来判断的。某汽车以10m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下喇叭，经4s钟听到回声，听到回声时，车与前面高山的距离是 m。（在空气中声速为340m/s）
4、两个女高音唱歌时，这里的“高”指的时 高，观众听到的声音程度不同，是因为声音的 不同，能分辨出不同的歌手，是因为她们的 不同。
5、今年是中国共产党建党100周年，我市各地都开展了唱红歌比赛活动，男女演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低”描述的是声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）。
6、下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 相同，甲和丁的 相同（选填“音调”、“响度”）。
7、如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这个现象说明发声体在 。“闻其声而知其人”是根据声音的 不同来辨别的。
8、2019年6月17日22点55分，四川长宁发生6.0级地震。地震时会伴有次声波的产生，这种波的频率低于 Hz；一般情况下，声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度 （选填“快”或“慢”）。
三、计算题（共2小题）
1、有一个发声体，每分钟振动1.8×106次。问：
(1)发声体的振动频率是多少？
(2)这种振动发出的声音人耳能否听到？
(3)如果利用这个发声体作为声源来探知某一海洋的深度，测得到听到回声所用的时间为4s，则所测量的海底深度为多少？（已知声音在海水中的速度为1500m/s）
2、交通部门常用测速仪来检测车辆是否超速，测速仪前后两次发出并接收超声波信号，再根据两次信号的时间差，测算出被测车辆的速度。如果某次检测一辆汽车的车速时，第一次从发出至接收到超声波信号用了0.6s，第二次从发出至接收到超声波信号用了0.4s，两次信号发出时间间隔是1.1s，已知超声波的速度为340m/s，汽车行驶速度不变。求：
(1)超声波信号 （选填“能”或“不能”）被人耳听到；
(2)第一次超声波信号到达汽车时汽车距测速仪的距离；
(3)汽车的行驶速度。
四、实验探究题（共3小题）
1、在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
|
编号 |
弦的材料 |
弦的长度/cm |
弦的横截面积/mm2 |
|
A |
钢 |
20 |
0.3 |
|
B |
钢 |
0.7 |
|
|
C |
钢 |
40 |
0.5 |
|
D |
尼龙丝 |
30 |
0.5 |
|
E |
尼龙丝 |
40 |
0.5 |
(1)为了验证猜想一，应选用编号为 的两根琴弦进行实验；
(2)为了验证猜想二，应选用编号为 的两根琴弦进行实验；
(3)为了验证猜想三，选用编号为A、B的琴弦进行实验，则缺少的数据为 ；
(4)本实验用到的物理研究方法与下列哪个实验相同______。 (4)
A . 研究声音产生的实验中，将正在发声的音叉靠近平静的水面，观察水花是否溅起。
B . 研究声音传播需要介质时，抽出玻璃罩内的空气，听声音的变化，得出真空不能传声的结论。
C . 研究材料的隔声性能时，要用同一声源。
2、为了探究响度与什么因素有关，小军利用音叉、乒乓球、小锤以及听诊器等做了以下探究活动，请你帮他完成下列内容。
(1)如图，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，说明发声的物体在 ；
(2)更加用力敲击音叉，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是 （选填“变大”或“变小”）；
(3)通过实验探究得出的结论是：声源振动时 越大，声源发出声音的响度越 。
3、如图所示，塑料刻度尺的一端被紧压在桌面上，另一端伸出桌面， 拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音。
(1)手压住塑料刻度尺时，没有紧靠到桌边，会同时听到塑料刻度尺 产生的声音和敲击 发出的声音。
(2)保持塑料尺伸出桌面的长度不变，用大小不同力拨动。用较大的力拨动时，塑料尺振动的幅度 ，听到声音的 较大。
(3)改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，听到塑料尺振动发出声音的 相同， 不同。
(4)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动的 和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要区别是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。