2021-2022学年人教版物理九年级第十三章第二节《内能》课时练
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共12小题）
1、下列说法中错误的是（ ）
A . 热量有可能从内能小的物体向内能大的物体转移
B . 物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加
C . 物体的内能与温度有关，只要温度不变，内能一定不变
D . 物体的机械能增加时，其内能不一定增加
2、关于温度、热量、内能说法正确的是（ ）
A . 在相同温度下，1kg的水含有热量比1kg冰含有热量多
B . 热量总是从内能多的物体传给内能少的物体
C . 物体吸收热量，温度不一定升高
D . 物体温度升高，一定是吸收了热量
3、小明将铁丝快速弯折十余次，铁丝弯折处的温度会升高。下列四个事例中，能量转化的方式和效果与之相同的是（ ）
①活塞迅速下压，棉花燃烧 ②塞子被冲开的一瞬间
③小孩从滑滑梯上滑下，屁股发烫 ④冬天围着火炉，感觉温暖
A . ①②
B . ①③
C . ②③
D . ①④
4、小军喜欢喝咖啡，在冲调咖啡时总能闻到一股浓浓的香味。图是一杯刚冲调的咖啡，关于这杯咖啡的说法错误的是（ ）
A . 咖啡在冷却的过程中，对外做功，内能减少
B . 咖啡在冷却的过程中，内能减少，温度降低
C . 咖啡在冷却的过程中，通过热传递方式改变了内能
D . 刚冲调的咖啡，由于温度较高，分子热运动更剧烈
5、下列说法正确的是（ ）
A . 0℃的物体内能为零
B . 0℃的等质量的水和冰的内能相等
C . 同一物体温度升高，内能增大
D . 甲传热量给乙，说明甲内能大
6、把一滴温度较高的蓝墨水滴入冷水中，下列说法错误的是（ ）
A . 蓝墨水的温度越高，所含的热量越多
B . 蓝墨水的温度越高，分子热运动越剧烈
C . 蓝墨水放出热量，内能减小
D . 杯中的冷水吸收了热量，内能增加
7、古时候人们常钻木取火，下列情境中改变内能的方式与其相同的是（ ）
A . 吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手
B . 冬天，搓手可以使手暖和
C . 发烧时，冷毛巾敷额头可以降温
D . 夏天，喝冷饮使人感到凉爽
8、下列实例中，通过做功改变物体内能的是（ ）
A . 物体放在取暖器旁温度升高
B . 反复弯折铁丝，弯折处温度升高
C . 食品放入电冰箱后温度降低
D . 医生用冰袋给发热的病人降温
9、下列说法正确的是（ ）
A . 烧杯中的水吸收了热量，其温度一定升高
B . 烧杯中的水温度升高，其内能一定增加
C . 烧杯中的水温度不变，其内能一定不变
D . 一铁块内能增加，其一定吸收了热量
10、内能的单位是（ ）
A . 牛顿
B . 焦耳
C . 摄氏度
D . 瓦特
11、关干温度，热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A . 物体吸收了热量温度一定升高
B . 温度高的物体含有热量多
C . 温度相同的物体，内能不一定相同
D . 物体内能增加，一定从外界吸收了热量
12、关于热现象，下列说法正确的是（ ）
A . 物体吸收了热量，温度一定升高
B . 热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
C . 克服摩擦做功可使物体的热量增加
D . 同一个物体间也可以发生热传递
二、填空题（共4小题）
1、如图所示，做“改变物体内能”的实验。用气筒向装有少量水的瓶内用力打气，瓶塞从瓶口处跳出时，观察到瓶内有白雾产生。瓶内的气体对瓶塞做功使其跳出，该做功过程主要是 转化为 能，瓶内产生白雾的原因是 。
2、蹦蹦杄备受青少年喜爱，图是小明玩蹦蹦杆的情景，小明依靠自身的重力挤压蹦蹦杆下端的弹簧时，原有的重力势能就以 的形式储存在弹簧中，跃起后，蹦蹦杆离开地面，小明和蹦蹦杆一起向上运动，随后又向下运动，往返多次后，弹簧的温度有所升高，这是通过 的方式改变了弹簧的内能。
3、下列是与热学知识有关的成语：①炙手可热 ②钻木取火 ③扬汤止沸。从热学角度分析，其中 （填写序号）改变物体内能的方式与另外两个不同，它是用 （选填“做功”或“热传递”）方式改变物体内能的。
4、“拔丝地瓜”是很多人喜欢的菜品。刚出锅的“拔丝地瓜”香气特别浓，这是因为温度越高，分子的无规则运动越 （选填“剧烈”或“缓慢”）；夹起一块地瓜就会拉出很长的丝，是因为分子间存在 ；地瓜由生到熟，主要是通过 的方式改变内能。
三、实验探究题（共3小题）
1、用图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能：
(1)如图A，将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸一被弯折的部位，会感觉到弯折部位的 升高，表明铁丝的内能 。
(2)如图B，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞压下，我们会看到：棉絮着火了，这表明用力压下活塞时，玻璃筒内的温度 并达到棉絮的着火点，所以出现了我们所看到的现象。
(3)上述的这两个现象都说明了 是改变物体内能的另一种方式。用能量的观点来分析上述的两个现象，我们发现，用这种方法改变物体的内能时，能量是在 能和 能之间相互转化的
2、如图所示，在试管内装适量的水，用软木塞塞住加热使水沸腾一段时间，水蒸气会把软木塞冲开。
(1)酒精燃烧时，化学能转化为 能；
(2)水的温度升高，这是利用 的方式增加了水的内能；
(3)水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对软木塞做功水蒸气的温度 （选填“降低”或“升高”）内能 （选填“减少”“增加”或“不变”）。
(4)水蒸气冲开软木塞的过程中， 能转化为 能。
3、实验探究和推理都是科学研究的基本方法。由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题——同学们也来尝试一下。在图中，a杯中水量较少，b，c，d 的水量相同，比较各杯中水的内能的大小。
(1) 杯中水的内能最大，因为
(2) 两杯中水的内能不好比较，因为