黑龙江省哈尔滨市平房区2020年中考化学二模试卷_试卷库

黑龙江省哈尔滨市平房区2020年中考化学二模试卷

年级：学科：类型：中考模拟来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、跨越千年，化学见证并参与了材料的发展，成为更好的彼此。下列说法错误的是（）

A . 制作奔马使用的青铜是金属材料

B . 烧制瓷器使用的黏土是无机非金属材料

C . 制造船体使用的玻璃钢是复合材料

D . 制造柔性显示屏使用的石墨烯是合成材料

2、下列过程中发生化学变化的是（）

A . 胆矾的研碎

B . 探究铁钉锈蚀的条件

C . 淡化海水

D . 明矾净水

3、实验是学习化学的重要途径，下列实验操作正确的是（）

A . 蒸发食盐水

B . 液体的量取

C . 铁丝在氧气中燃烧

D . 导管口开始有气泡时，立即收集氧气

4、下列物质的用途错误的是（）

A . 氮气用于制硝酸

B . 钛用于制人造骨

C . 氯化钠用于制碳酸钠

D . 烧碱用于制肥皂和纺织工业

5、下列生活中的做法错误的是（）

A . 油锅中的油不慎着火，立即打开门窗 B . 为防止铁锅生锈，炒菜后及时清洗然后保持干燥 C . 为减少水分散失，减少接触细菌病毒，用聚乙烯保鲜膜短期包裹蔬菜、水果 D . 将发酵粉（含小苏打和有机酸）与面粉、水混合制作发面食品

6、下列实验现象描述正确的是（）

A . 加热硫酸铜和氢氧化钠溶液反应后生成的物质：蓝色溶液中出现黑色固体 B . 向铁粉中加入足量稀硫酸：黑色固体逐渐减少至消失，溶液由无色变为浅绿色，放热 C . 汽油加入高锰酸钾中：暗紫色固体逐渐减少，溶液由淡黄色变为紫色 D . 检验水通电分解后负极得到的气体：木条燃烧更旺，产生蓝色火焰

7、下列应用、相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（）

A . 拉瓦锡研究空气的成分 2Hg+O₂ $\text{[math]}$ Hg₂O 化合反应 B . 除去银粉中的铜粉 Cu+2AgCl=2Ag + CuCl₂ 置换反应 C . 实验室用氯酸钾制氧气 2KClO₃ $\text{[math]}$ 2KCl + 3O₂↑ 分解反应 D . 盐酸除水垢的反应之一 2HCl +CaCO₃=CaCl₂+H₂O +CO₂↑ 复分解反应

8、下列有关生命、健康与安全的叙述错误的是（）

A . 青少年缺锌会发育不良，可适当食用海产品、奶类、豆类等食物 B . 人体摄入过多油脂，容易引发肥胖和心脑血管疾病 C . 食用富含维生素 C 的水果可以预防贫血病 D . 亚硝酸钠误作食盐用于烹调会引起中毒，可用酚酞溶液鉴别亚硝酸钠和食盐

9、咖啡碱（C₈H₁₀N₄O₂）与茶多酚、氨基酸、可溶性糖类等共同作用产生茶汤的回甘滋味。“苦尽甘来”是好茶的标准，学习、人生亦如是。下列有关咖啡碱的说法正确的是（）

A . 咖啡碱中氢、氧原子的质量比是 5: 16 B . 保持咖啡碱化学性质的最小粒子是氢原子 C . 每个咖啡碱分子含有 22 个原子 D . 咖啡碱是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的聚合物

10、对下列事实的微观解释错误的是（）

选项	事实	解释
A	夏季钢轨间的间隔变窄	铁原子间间隔随温度的升高而增大
B	一氧化碳有毒而二氧化碳无毒	一氧化碳分子比一个二氧化碳分子少一个氧原子
C	分离液态空气制氧气的过程属于物理变化	分子的种类没有发生改变
D	氢氧化钾溶液和石灰水都能导电	溶液中存在自由移动的离子

A . A B . B C . C D . D

11、下列有关资源、能源和环境的叙述错误的是（）

A . 稀有气体约占空气总体积的 0.94%，O₃ 既是主要的空气污染物又是温室气体 B . 可利用的陆地淡水不足全球总储水量的 1%，农业改大水漫灌为滴灌可节水 70%以上 C . 石油是不可再生能源，可以炼制成汽油、煤油、塑料等产品 D . 用塑料代替钢和其他合金制造管道可以保护金属资源

12、区分下列各组物质的两种方法都错误的是（）

选项	需区分的物质	方案一	方案二
A	硬水和软水	蒸干，比较析出固体的多少	蒸馏
B	羊毛线和腈纶线	用手触摸	灼烧，比较产物
C	18K 黄金和 24K 黄金	加热，观察颜色	刻画，比较硬度
D	磷矿粉和硝酸铵	加熟石灰，研磨、闻气味	加水，比较溶解性

A . A B . B C . C D . D

13、甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图，下列叙述错误的是（）

A . 甲、乙均是易溶性物质 B . 甲中含有少量乙可采用冷却热的饱和溶液的方法提纯甲 C . 50℃时，甲溶液的状态由 b 点转化为 a 点，只能通过增加甲的方法 D . 40℃时，用 50g 水可以配制成甲、乙均达到饱和的混合溶液 80g

14、除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂、操作方法错误的是（）

选项	物质	杂质	试剂	操作方法
A	铜	氧化铜	过量稀硫酸	溶解、过滤、洗涤、干燥
B	氯化钠	泥沙	足量水	溶解、过滤、蒸发、结晶
C	水	臭味	足量活性炭	过滤
D	二氧化碳	氯化氢	氢氧化钠固体	通过装有足量氢氧化钠的干燥管

A . A B . B C . C D . D

15、久置于空气中的氧化钙会因吸收空气中的水蒸气和二氧化碳而变质。部分变质的氧化钙样品中钙、氢、碳元素的质量比为 100:1:12，完全变质后与 125g 14.6%的稀盐酸恰好完全反应。则样品中未变质的氧化钙占原氧化钙的质量分数为（）

A . 20% B . 40% C . 56% D . 60%

二、填空题（共4小题）

1、一个是沃野黑土，一个是九省通衢。黑龙江与湖北为抗击疫情并肩作战，“江”“湖”情深。后疫情时代，两江共流，直播带货同促产业复苏。

(1)“江”“湖”两地物产丰盛。湖北的小龙虾与龙江的大豆制品不仅富含（填营养素），还含有丰富的矿物质，其中的钙、磷是人体中的元素。湖北莲藕，甜嫩脆爽，藕丝绵长，藕“丝”主要含有，其虽不能被人体消化，但却在消化过程起特殊作用。“稻花香米出龙江”，大米富含的营养素在人体内经氧化放出能量，提供能量。

(2)黑龙江与湖北同为“中华粮仓”，两省农副产品闻名全国，源于绿色精耕、土沃农勤。为促进植物茎、叶生长茂盛，适量施用的一种有机肥的化学式是。为增强水稻、玉米的能力，可适量施用硫酸钾，长期施用此肥会使。

2、铁马开犁，千钧奋进！龙江腾飞，智耕护航！人工智能和大数据的应用促进我省现代农业发生“器”质变化。

(1)无人驾驶农机的部分零件为黄铜材质，除了可塑性好、易加工，主要还利用的两条优良性能是。铜是人类使用最早的金属，目前世界上铜的冶炼方法主要分为：火法冶炼和湿法冶炼两大类，火法炼铜占比更大。利用黄铜矿火法炼铜的反应之一是：在高温条件下，二硫化亚铁铜与氧气反应生成硫化亚铜、硫化亚铁和二氧化硫，该反应的化学方程式为，反应后二氧化硫中硫元素的化合价为。

(2)喷洒农药的无人机的动力来源于锂电池，利用风力发电机产生的能量为无人机充电过程中的能量转化是。与利用煤发电相比，风能的开发和利用，可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，并在一定程度上减少（填两种）等污染物。

3、分类、类比和迁移是学习和研究化学常用的方法。

(1)化学实验改进的目的主要是“简化（装置）”、“节约药品”、“使测量结果更准确或实验现象更明显”、“环保”等。据此，可将下列实验中的 A 与（填“B”或“C” 或“D”）归为一类，依据是。

二氧化碳的制取与性质	测定空气中氧气的含量	木炭还原氧化铜	硫在氧气中燃烧

A	B	C	D

(2)类比金属间发生的置换反应，某些非金属单质间也能发生置换反应。如氧气不充足时与硫化氢反应:O₂+2H₂S $\text{[math]}$ 2H₂O+2S，类比此反应写出在一定条件下氯气与硫化氢反应的化学方程式为① 。根据金属比被置换出的金属活泼，可推知氯气比硫活泼，氧气比硫活泼。它们化学性质的这种递变是因为组成氯气和硫的位于同一周期的氯、硫元素的原子核外② ，但；组成氧气和硫的位于同一族的氧、硫元素的原子的③ ，但。（“②”或“③”请任选其一回答）

4、下图是碳和水蒸气制氢气和一氧化碳的微观模拟过程，请回答下列问题：

(1)在 C 中补充相关粒子图形，使之正确；

(2)A→B 变化的微观实质是；

(3)通过反应物与生成物的物质分类，可判断此变化是置换反应，从生成物角度进行的微观解释是；

(4)某元素的 1 个原子与B 中的 1 个碳原子、1 个氢原子和 1 个氧原子所含质子的总和相同，则比该元素少一个周期多两族的元素的原子结构示意图是。

三、实验题（共1小题）

1、实验室有过氧化氢、稀盐酸、锰酸钾、二氧化锰、碳酸钙，下列仪器、装置及用品：

(1)根据实验室确定气体发生装置应考虑的因素，利用上述药品制氧气，发生装置可选择的仪器是，还需补充的一种玻璃仪器是（填名称）。利用制得的氧气探究燃烧的条件，将发生装置与D 装置连接，D 热水中的白磷燃烧是因为发生装置中（填化学方程式），使瓶内气体增多，压强，，在压强差的作用下，气体逸出。又因为氧气，与 D 热水中本来不燃烧的白磷接触，使其燃烧的事实说明燃烧需要。

(2)实验室制二氧化碳需将上述药品中的改为，通过装置 A验证所得气体为二氧化碳后，连接装置B→E，探究二氧化碳能否与水反应，B 中的试剂X 是，根据，证明二氧化碳能与水反应。

四、推断题（共1小题）

1、A～F 是初中化学常见的六种物质，可以构建如图所示的反应及转化关系。其中的一个反应关系能实现波尔多液的配制，一个相互转化关系能实现自然界中的碳、氧循环。E是地壳中含量最高的金属。（用“—”或“⌒”表示两种物质能发生反应，用“ $\text{[math]}$ ”或 “↔”、“ $\text{[math]}$ ”表示两种物质能单向或双向转化。部分反应物、生成物及反应条件已略去，图中部分反应需在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质。）

(1)写出C、D 物质（或溶质）的化学式：①C: ；②D: ；

(2)通过非基本反应类型实现 B $\text{[math]}$ A 的化学方程式为；

(3)足量（打磨过的）E 与F 反应的实验现象是。

五、计算题（共1小题）

1、为测定某氯化镁和氯化钠样品（杂质不含镁元素，不溶于水，也不参加反应）中氯化镁的纯度，实验过程及数据记录如下：

(1)实验中发生反应的化学方程式为；

(2)列出求解 B→C 样品中参加反应的物质质量（x）的比例式为；

(3)配制实验中所用的氢氧化钠溶液，需要氢氧化钠固体的质量为，水的体积为；

(4)该样品中氯化镁的纯度为；

(5)F 所得溶液中溶质的质量分数为；

(6)

，经过此流程最多可得到金属镁的质量为 kg。

六、科学探究题（共1小题）

1、为探究久置于空气中的“氢氧化钠”溶液与如图实验中某酸的成分，进行下列活动：

(1)（提出问题）该“氢氧化钠”溶液的溶质是什么?某酸是稀盐酸还是稀硫酸?

（猜想与假设）秦思：该“氢氧化钠”溶液的溶质只有氢氧化钠；

石建：该“氢氧化钠”溶液可能变质。他的理由是（填化学方程式），因在溶液中没有产生，所以没呈现明显的现象，需借助其他试剂证明该“氢氧化钠”溶液是否生成其他物质。

(2)（实验探究）为解决问题，小组同学进行如下实验：

（反思与评价）从 1 滴加一定量的某酸，2 同时采集数据。观察到一段时间后，溶液中产生气泡，气球膨胀，溶液仍为红色。据此，可确定该“氢氧化钠”溶液部分变质。实验中传感器的温度变化如图 B，b 点以后溶液中产生气泡，ab 段，也可以帮助我们判断溶液中产生气泡前发生了化学变化。实验过程中“氢氧化钠”溶液的阴离子的数目变化图 C，可以解释滴加某酸后产生现象的原因：图中①表示的是（填符号），请将其他阴离子的变化趋势和符号补充在图 C 中。

(3)（证据与解释）经过思考，单杰认为，要确定某酸的阴离子，还需继续滴入某酸至溶液由红色变为无色。继续加入某酸对后续实验的作用是，。

(4)（实验探究）单杰提出实验设想：在上述实验基础上，取硝酸银溶液，从 3 加入瓶中，若产生白色浑浊，则可以确定某酸为稀盐酸。裘臻对单杰的实验设想及得出的结论质疑。通过交流，单杰和裘臻最终达成共识，从 3 依次加入，（填试剂），根据实验现象,最终确定了某酸的阴离子是氯离子。

(5)（归纳总结）经历上述探究过程，可以总结出：在确定溶液中可能存在的（阴）离子时，为避免加入的离子与（可能）存在的干扰性离子结合产生相同的实验现象，要、用量合适的离子，除尽，排除。