粤沪版物理八上 2.1 我们怎样听见声音_试卷库

粤沪版物理八上 2.1 我们怎样听见声音

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共13小题）

1、据报道，某国际科研小组以一种超低温原子云为“介质”，成功地使光在这种“介质”中的传播速度降低到17m/s。如果光在真空和空气中以该速度传播，下雨打雷时，你将观察到的现象（）

A . 先听到雷声，后看到闪电 B . 先看到闪电，后听到雷声 C . 看到闪电，同时听到雷声 D . 听不到雷声，能看到闪电

2、声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（）

A . 空气 B . 水 C . 酒精 D . 钢管

3、如图所示，用抽气机从玻璃罩里向外抽气的过程中，铃声逐渐减小，此现象（）

A . 可说明空气变少，铃声消失 B . 可推理得出真空不能传声 C . 可说明声音不能在空气中传播 D . 可说明声音是由物体振动产生的

4、声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（）

A . 声音的传播必须有空气 B . 声音在空气中的传播速度与温度无关 C . 空气温度越高，声音的传播速度越小 D . 当空气温度为30℃时，声音的传播速度接近350m/s

5、表中记录了声音在一些介质中的传播速度，请根据表中的相关数据判断，以下说法正确的是（）

一些介质中的声速
介质	声速（m/s）	介质	声速（m/s）
空气（0℃）	331	软木	500
空气（15℃）	340	水（常温）	1500
空气（20℃）	343	海水（25℃）	1531
氮气（10℃）	343	铜（棒）	3750
氮气（20℃）	349	铁（棒）	5200

A . 声速的大小只跟介质的种类有关 B . 介质的温度会影响声在介质中的传播速度 C . 声在固体中传播的速度一定比在液体中的传播速度快 D . 声在空气中传播的速度与在氮气中传播的速度一定不相等

6、航天员在月球上，不能像在地球上一样面对面交谈，需要借助无线电通信设备。这是因为（）

A . 月球上人失去了听力 B . 真空不能传声 C . 月球上声音传播距离太短 D . 月球上人的声带无法振动发声

7、下列有关声现象的说法正确的是（）

A . 声音在真空中的传播速度最快 B . 只要物体振动，就能听到它发出声音 C . 声音在固体中传播比在空气中传播得慢 D . 一切正在发声的物体都在振动

8、如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动，此事实说明声音是（）

A . 由物体振动产生的 B . 能够通过空气传播 C . 以波的形式传播的 D . 不能通过真空传播

9、用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为（）

A . 音叉的振动停止了 B . 声音的速度变小了 C . 空气不再传声 D . 声音强度变弱，我们听不到了

10、在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（）

A . 一定是大钟的回声 B . 是因为人的听觉发生“延长”的缘故 C . 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 D . 有余音说明大钟仍在振动

11、如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）

A .

拨动张紧的橡皮筋 B .

真空罩中响铃的闹钟 C .

敲击水瓶琴 D .

关闭的立体声收音机

12、下列选项中，不能传播声音的是（）

A . 空气 B . 真空 C . 大地 D . 水

13、小明设计了几个实验，能够探究声音产生原因的是（）

A . 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 B . 把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小 C . 用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低 D . 对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭

二、填空题（共7小题）

1、小华帮妈妈刷洗餐具，演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲”。响声是由于餐具的产生的；它是通过传播到人的耳朵里的；通常情况下，声音在空气中传播的速度约为 m/s。

2、掩耳盗铃是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误。既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵。

3、在一些晚会、达人秀等节目中，经常会看到有演员进行腹语表演。从物理学的角度看，用腹语表演时，演员发出的声音是由（选填“声带”或“肚子”）振动产生的。

4、我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的产生的；在下列4个选项（①空气；②水；③钢铁 ④真空。）中，不能传声的有（选填序号）；在相同的介质条件下，假设次声波的传播速度为v₁ ，超声波的传播速度为v₂ ，则它们的大小关系是v₁ v₂（选填“＞”“＝”或“＜”）。

5、声音在介质中以的形式传播，通常情况下，声音在空气中的传播速度约是 m/s；电影《铁道游击队》里有这样一个镜头：一名游击队员把耳朵贴在铁轨上，然后告诉大家火车快到了，果然，过了一会儿就听到火车从远处开来的声音，这是利用了声音在中比在气体中传播得快的道理。

6、如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空（选填“能”或“不能”）传声。

7、高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭而产生的鸣笛声，会通过传到人耳，干扰考生考试。

三、解答题（共1小题）

1、唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”当路人问路时，学钓鱼的小儿为何要远远地摆手，不答应呢？请联系所学的声学知识解释其中的原因。

四、实验探究题（共1小题）

1、在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:

(1)如图1所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到这说明了 ,此探究中悬挂着的乒乓球的作用是

(2)如图2所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是

(3)如图3所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明可以传声。

(4)如图4所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到

,并由此推理可知