北师大版语文六年级上册第八单元单元测试
年级：六年级 学科：语文 类型：单元试卷 来源：91题库
一、拼音练习。（共2小题）
1、根据拼音写词语。
苍松生长在xuán yá 之上，即使自然环境再
è liè ，它们也bù qū bù náo ，从不向困难tuǒ xié ，顽强地向上生长。这幅梅花图花朵shū mì 相间，清气欲流，象征着画家gěng zhí lián jié 的品格。
2、下列划线字读音有错误的一项是（ ）
A . 阿(ē)谀奉承
B . 天阙(qiè)
C . 迥(jiǒng)干春风碧云里
D . 怂(sóng)勇
二、词语天地。（共4小题）
1、在横线上填上恰当的关联词语。
① 有机会，我 要去探访他们的故居。
② 是裸露的根须， 把山岩紧紧地拥抱。
2、“你未出土时便已有节”让我想到了 这个词语；“直到凌云高处依然虚心”让我想到了 这个词语。
3、分别用恰当的词语来形容下列植物。
松： 竹：
梅： 菊：
4、下列诗句中划线词语解释有错误的是（ ）。
A . 只留清气(既指梅花的清香，也指清高的气节)满乾坤
B . 青青复矫矫(矫正)
C . 些小(小小的)吾曹州县吏
D . 千年方未已(没有改变姿态)
三、句段长廊。（共4小题）
1、为下列句子选择合适的修辞手法。
对偶 比喻 排比 夸张
①你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。
②数点梅花亡国泪，二分明月故臣心。
③你的雄姿像千古高峰不动摇，每一根针叶都闪烁着骄傲。
2、句子小魔术，按要求写句子。
每次写毕，三读其稿，泪流满面，部将士卒无不动容。
①改为肯定句：
②改为反问句：
3、仿写句子
要站就站上云头，七十二峰你峰峰皆到；要
要站就站上云头，七十二峰你峰峰皆到；要
4、展开想象写话。
在本单元的诗文学习中，我们认识了梅花、竹子、松树等植物，请你选择自己最喜欢的一种，写一句话赞美它。
四、课文回顾。（共3小题）
1、《墨梅图题诗》这首诗作者以“ ”为喻，表达了诗人不愿意向统治者屈服、厌恶当时的社会风气而甘愿隐居、 的气节和人品。这首诗的作者是 。
2、《墨竹图题诗》写诗人由 ，联想到 ，表现了诗人关心 、 的情怀。
3、判断。(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)“一枝一叶总关情”借竹写人，抒发了诗人对百姓的仁爱之心，体恤之情。
(1)
(1)
A . 正确
B . 错误
(2)“春风碧云里”带给人无限的希望，暗示春天将要到来。
(2)
(2)
A . 正确
B . 错误
(3)“九万里雷霆,八千里风暴”采用了比喻的修辞手法。
(3)
(3)
A . 正确
B . 错误
(4)“大地却久久沉浸在浓浓的梅香之中”这句话中的“梅香”象征着英雄的凛然正气和民族气节,是说自己被史可法舍身报国的英雄气概所感动。
(4)
(4)
A . 正确
B . 错误
五、常识默写（共3小题）
1、谁被称为“画梅圣手”。（ ）
A . 郑板桥
B . 王冕
C . 王维
D . 杜甫
2、“花中四君子”指的是梅、兰、竹和（ ）。
A . 松
B . 荷
C . 菊
3、请你写一副课外的有关梅、竹或者松的对联： ， 。
六、阅读古诗,回答问题。（共2小题）
1、古诗鉴赏
(一)墨梅图题诗
(元) 王 冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
(1)“吾家洗砚池头树”是用（ ）的典故。
(1)
(1)
A . 王献之
B . 王羲之
C . 王冕
D . 柳公权
(2)这首诗中照应“墨梅”的词语有 、 。
(3)“ ， ”表达了诗人厌恶当时的腐败风气，不媚世俗的气节和品性。
2、品味诗歌
(二)卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(1)读着“烂漫”让我想到了这样的景象: 。
(2)“百丈冰”采用 的修辞手法,写出了自然环境的恶劣。
(3)“俏也不争春”赞美了梅花 、 的精神。
(4)词中的“ ”和“ ”这两个字写出了梅花的坚强、自信。
(5)“风雨”“飞雪”通过描写自然环境的恶劣,反衬出了梅花傲霜斗雪、坚强不屈的精神。（判断正误）
(5)
(5)
A . 正确
B . 错误
(6)梅花在“丛中笑”是嘲笑其他花都凋谢了。（判断正误）
(6)
(6)
A . 正确
B . 错误
(7)这首诗中的梅花象征着坚强的革命者形象。（判断正误）
(7)
(7)
A . 正确
B . 错误
七、习作百花园。（共1小题）
1、很多植物都象征着某种品格，如仙人掌的默默奉献，青松的坚贞不屈，荷花的出淤泥而不染，菊花的傲霜斗雪……请你选择自己最喜欢的一种植物，描写一下它的外形，再写出它的某种品格。题目自拟，500字左右。