鲁教版五四制2021—2022学年八年级上册物理2.1声音的产生与传播同步测试_试卷库

鲁教版五四制2021—2022学年八年级上册物理2.1声音的产生与传播同步测试

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共8小题）

1、在不同的介质中，声音的传播速度差异很大．在一根很长的自来铁水管一端敲一下另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（）

A . 水、空气、铁 B . 铁管、水、空气 C . 水、铁管、空气 D . 空气、水、铁管

2、分析下面的声速表格，判断下列说法中错误的是（）

A . 声速的大小跟介质的种类有关 B . 声速的大小跟介质的温度有关 C . 此表给出了声音在一些介质中的传播速度 D . 由表格可知声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度

3、古代人在旷野地区常用“伏地听声”的方法来判断附近有无猎物，其应用的知识是（）

A . 空气可以传播声音 B . 固体可以传播声音 C . 声音的反射 D . 回声

4、关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）

A . 正在发声的物体一定在振动 B . 声音不能在固体中传播 C . 声音可以在空气中传播，但不能在水中传播 D . 声音在真空中传播的速度是340m/s

5、用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为（）

A . 音叉的振动停止了 B . 声音的速度变小了 C . 空气不再传声 D . 声音强度变弱，我们听不到了

6、在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（）

A . 一定是大钟的回声 B . 是因为人的听觉发生“延长”的缘故 C . 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 D . 有余音说明大钟仍在振动

7、如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）

A .

拨动张紧的橡皮筋 B .

真空罩中响铃的闹钟 C .

敲击水瓶琴 D .

关闭的立体声收音机

8、下列选项中，不能传播声音的是（）

A . 空气 B . 真空 C . 大地 D . 水

二、填空题（共6小题）

1、水中的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，这是因为声音先经传播到水中，后再经过传播而被鱼听到。

2、抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到：“风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是、。

3、周末赢赢坐汽车去部游，他觉得路旁的大树在后出。他所选择的参照物是，他听到汽车的鸣笛声是通过传播到耳朵的。

4、如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空（选填“能”或“不能”）传声。

5、如图所示，将播放着蜂鸣声的手机用细线悬挂于封闭的玻璃罩内，当将玻璃罩内的空气抽走的过程中，所听到的手机蜂鸣声越来越小，最后几乎听不到，这说明声音的传播需要，而却不能传播声音。

6、高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭而产生的鸣笛声，会通过传到人耳，干扰考生考试。

三、实验探究题（共2小题）

1、张莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉：

(1)当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到，通过这个实验可以得出的结论是；

(2)乒乓球在实验中起到的作用是：，这种研究方法叫做（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；

(3)如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由执行“神舟十一号”飞船和空间实验任务的宇航员带到“天宫二号”空间实验室做实验。请你预测当敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球（选填“弹开”或“不动”），这进一步说明了。

2、小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；

(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了声音是由发声体而产生的；

(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音，并由此推理可以得出不能传声；

(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以。