人教版初物八上 1.1长度的测量 随堂练习
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共7小题）
1、如图所示的两把刻度尺具有相同的（ ）
A . 长度
B . 误差
C . 分度值
D . 测量范围
2、小林有几种长度测量方法：①测 1 张纸的厚度：先用刻度尺测出 100 张纸的厚度，然后算出 1 张 纸的厚度；②测量一段曲线的长度：把曲线看成是由许多小段直线组成的，用圆规量取一段较 小的半径，从一端量到另一端，最后用圆规所量次数×半径，就可算出曲线的长度；③测量细铜 丝的直径：先将细铜丝在铅笔上紧密排绕 30 圈测出总长度，然后算出细铜丝的直径。其中测量方法相同的是（ ）
A . ①②
B . ②③
C . ①③
D . ①②③
3、小明利用分度值为 1mm 的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量记录的数据分别为23.9mm、24.0mm、24.0mm，若以cm 为单位记录最终测量结果，应记为（ ）
A . 2.39cm
B . 2.397cm
C . 2.40cm
D . 2.4cm
4、下列长度单位换算过程合理的是（ ）
A . 5.7m=5.7×100cm=5.7×102cm
B . 5.7m=5.7m×100cm=5.7×102cm
C . 5.7m=5.7m×100=5.7×10²cm
D . 5.7m=5.7×100=5.7×10²cm
5、我们现在使用的初中物理课本的长度约为（ ）
A . 30μm
B . 30 mm
C . 30 cm
D . 30 dm
6、物理与生活密切相关，下列数据符合实际的是（ ）
A . 某中学生的身高为170cm
B . 一张普通白纸的厚度约为1mm
C . 一个中等大小苹果的质量大约为1500g
D . 小汽车在高速公路上以100m/s的速度正常行驶
7、初中生课桌的高度大约为（ ）
A . 80mm
B . 80cm
C . 80dm
D . 80m
二、填空题（共9小题）
1、给下列物体长度填写适当的单位：
一名中学生的身高170 ；一只鞋的长度2.0 ；一张纸的厚度70 。
2、完成单位换算：105μm＝ m＝ km.
3、单位换算： 
m； 
。
m； 。
4、小陈同学为了测细铜丝的直径，他采用了以下的办法：把这段细铜丝紧密地在一支铅笔上单层缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺测量此线圈的长度，测量情况如图所示，这个线圈的长度是 
，细铜丝的直径是 
。
，细铜丝的直径是 。 
5、如图所示，刻度尺的分度值是 ，量程是 ，木块的长度是 ，即 μm。
6、如图 所示，铅笔的长度为 cm。
7、如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，读数时视线正确的是 （选填“A”或“B”）。
8、科学探究的要素包括：提出问题；猜想与假设；设计实验、制订计划；进行实验、 ；分析论证；评估；合作交流。如图所示，被测物体的长度是 cm。
9、小军用刻度尺测量一支笔的长度，如图所示刻度尺的分度值为 ，笔的长度为 cm。
三、解答题（共3小题）
1、小霞同学听老师讲了“伽利略观察教堂吊灯”的故事后，对摆产生了浓厚的兴趣.她猜想摆来回摆一次的时间可能与摆的质量m、摆的长度l以及摆的幅度s有关.于是她在一条长绳的一端系一个小螺帽做成了一个摆，如图所示。
(1)为了研究摆来回摆一次的时间与摆的长度是否有关，她应该控制摆的幅度s和摆的质量不变，只改变摆的 。
(2)小霞同学发现摆来回摆一次的时间比较短，难以测准.为了减小误差，你认为该怎么做？ 。
2、实验室准备的待测物体和测量工具分成下面两列，请根据实际测量要求把待测物体和适用的测量工具用直线连接起来。
课桌的长度 分度值是分米的卷尺
一本书的厚度 分度值是厘米的卷尺
排球场的长度 分度值是毫米的三角尺
3、两卷细铜丝，其中一卷上标有直径0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只同样的铅笔，你能较准确地测出它的直径吗？请设定物理量的字母，写出操作过程及细铜丝的直径的数学表达式。