初中化学人教版一轮复习考点9 常见的酸和碱_试卷库

初中化学人教版一轮复习考点9 常见的酸和碱

年级：学科：类型：来源：91题库

一、单选题（共14小题）

1、下列实验操作错误的是（）

A . 用滴管取液体

B . 熄灭酒精灯

C . 蒸发食盐水

D . 稀释浓硫酸

2、下列各组物质不能实现如图所示的转化关系的是（）

选项	甲	乙
A	Fe₂O₃	稀硫酸
B	SO₃	NaOH溶液
C	稀盐酸	Ca(OH)₂溶液
D	稀盐酸	AgNO₃溶液

A . A B . B C . C D . D

3、下列关于硫酸的认识，正确的是（）

A . 组成：硫酸溶液中H⁺和SO $\text{[math]}$ 的数目相同 B . 性质：能与CO₂、SO₃等非金属氧化物反应 C . 用途：可用于实验室制备CuSO₄等硫酸盐 D . 生产：含硫酸废水用CaCl₂处理后直接排放

4、下列关于Ca(OH)₂的说法错误的是（）

A . 微溶于水，水溶液呈碱性 B . 能与酸反应，可用于治疗胃酸过多 C . 与CuSO₄溶液按一定比例混合，可配制波尔多液 D . 澄清溶液可用来检验CO₂

5、学习了化学，我们掌握了宏观辨识与微观探析物质的本领。对以下物质的辨别方法及微观解释，错误的是（）

A . 用带火星木条辨别氧气与二氧化碳——氧分子能助燃，二氧化碳分子不支持燃烧 B . 用氯化钡溶液辨别硝酸银溶液与硫酸钠溶液—一银离子与氯离子结合生成氯化银，钡离子与硫酸根离子结合生成硫酸钡 C . 用燃烧法辨别碳纤维与蚕丝纤维一一碳纤维由碳原子构成，蚕丝纤维由蛋白质分子构成 D . 用酸碱指示剂辨别稀盐酸与氢氧化钠溶液一一盐酸中含有氢离子，氢氧化钠溶液中含有氢氧根离子

6、向盛有一定质量表面被氧化的镁条的烧杯中，慢慢加入一定浓度的盐酸。下列图像能正确反映其对应变化关系的是（）

A .

B .

C .

D .

7、小明同学归纳总结了初中所学稀硫酸的化学性质，并用“H₂SO₄+X→盐+Y”这种表达式进行整理。下列小明的观点错误的是（）

选项	X的物质类别	观点描述
A	金属	若X为Cu，则反应能够发生
B	金属氧化物	若X为MgO，则Y为H₂O
C	碱	若X为NaOH，则盐为Na₂SO₄
D	盐	若X为BaCl₂ ，则生成白色沉淀

A . A B . B C . C D . D

8、科学实验中，药品和仪器的存放要符合一定的规范。下列物质存放在对应的仪器中，符合规范的是（提示：氢气是一种无色无味的气体，是自然界中最轻的气体，难溶于水）（）

A . 碳酸钙固体

B . 氢氧化钠溶液

C . 氢气

D . 稀盐酸溶液

9、用下图所示装置进行下列实验。其中，氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体二氧化硫。

步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰；

步骤2：从A处改通入氧气，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。

下列说法错误的是（）

A . 检查该装置气密性的操作：堵住A口，将导气管伸入液面以下，双手紧握U型管 B . 实验结束时，继续通入气体，停止加热，一段时间后把导气管移出液面 C . 步骤1中，硫粉只发生了化学变化 D . 上述实验说明，氧气含量的高低是影响硫燃烧现象的因素之一

10、下列物质露置在空气中一段时间后，因为发生化学变化而质量增加的是（）

A . 浓硫酸 B . 浓盐酸 C . 氢氧化钠溶液 D . 过氧化氢溶液

11、化学课上，化学老师为同学们表演了小魔术，他将一张白纸展示给大家，然后用喷壶向纸上喷了一些无色液体，“化学真奇妙”的红色大字立刻显现于纸上。他所用的试剂可能是下列哪一组（）

A . 酚酞——石灰水溶液 B . 酚酞——盐酸溶液 C . 石蕊——石灰水溶液 D . 石蕊——盐酸溶液

12、能使无色酚酞试液变红色的是（）

A . 氯化钠溶液 B . 盐酸 C . 氯化铵溶液 D . 氢氧化钠溶液

13、规范的实验操作可以避免一些危险和试剂的污染等，下列实验操作不规范的是（）

A .

蒸发食盐水 B . 图片_x0020_100006

称取一定量氯化钠固体 C . 图片_x0020_100007

向试管中加入食盐粉末 D . 图片_x0020_100008

稀释浓硫酸

14、对下列事实的解释错误的是（）

选项	事实	解释
A	酒精溶液不能导电	溶液中没有自由移动的带电粒子
B	稀硫酸、稀盐酸都能使紫色石蕊溶液变红色	溶液中都含有氢离子
C	白色纸张沾浓硫酸后变黑	浓硫酸具有吸水性，能使纸张炭化
D	硫酸铜和氯化铜溶液都呈蓝色	溶液中都含有铜离子

A . A B . B C . C D . D

二、填空题（共2小题）

1、归纳总结是学习知识的重要方法。小军同学用图1总结了NaOH的四条化学性质。

(1)图2利用微观示意图来说明反应③的发生，请写出该反应的化学方程式: ；从该图还可以看出，反应后的溶液pH 7(填“>”“一”或“<”)。

(2)如果反应④能够发生，你选择的物质是______(填序号)。 (2)

A . HCl B . Na₂CO₃ C . CuSO₄

(3)另外，NaOH溶波还能与某些金属(如Al)发生反应，请配平该反应的化学方程式: NaOH+ H₂O+ Al= NaAlO₂+ H₂↑

2、硫酸和盐酸是两种重要的化工原料。

(1)浓硫酸常用作干燥剂因为它具有，浓盐酸因为有而要密封保存。

(2)写出稀硫酸与下类物质反应的化学方程式。

①和镁条的反应：。

②和碳酸钠溶液反应：。

③和氯化钡溶液反应：。

上述反应中属于复分解反应的有；属于酸的共同性质的有 (填编号)；不同的酸性质差异的原因。

(3)盐酸的下列用途中,不能用硫酸代替盐酸的是。(填编号)

①金属表面除锈 ②制造药物氯化锌 ③除去氯化钠中的少量碳酸钠

(4)某实验小组探究酸的化学性质，在做盐酸除铁锈的试验时发现：铁锈的主要成分是，为除去铁钉上的锈迹，某学生将带锈迹的铁钉放入过量的盐酸中，他首先看到锈迹溶解，溶液呈色。这是因为(用化学方程式表示) ；不一会儿，又看到溶液中有的现象，这是因为铁钉部分溶解(用化学方程式表示) 。

三、综合题（共2小题）

1、某同学在实验探究中发现了一些物质之间发生化学反应的颜色变化，如图所示。

(1)编号①反应的指示剂是；编号②反应的金属单质是。

(2)根据如图可以总结出稀盐酸的化学性质，其中编号②反应的基本反应类型是反应。

(3)请你写出符合编号③反应的化学方程式。

(4)假设编号④反应的盐是AgNO₃ ，则编号④对应方框中的现象是。

2、氢溴酸为溴化氢气体的水溶液，是无色液体，打开盛氢溴酸的试剂瓶盖，可以看到有白雾生成。氢溴酸有强酸性，能与除铂、金和钽等金属外的很多金属发生反应。

(1)通过阅读，可知氢溴酸的物理性质有（至少写出两条）。

(2)将紫色石蕊试液滴到氢溴酸中，可以看到。

(3)氢溴酸是一种和盐酸性质非常相似的一种酸。已知：盐酸在水中的解离可以表示为HCl→H⁺+Cl^﹣ ，其解离过程如图所示，氢溴酸的解离可以表示为。

图片_x0020_648353746

(4)请写出氢溴酸与金属铁、碳酸钠发生反应的化学方程式：、。

四、实验探究题（共2小题）

1、某化学兴趣小组同学为探究硫酸的化学性质，做了如下实验：

(1)能产生气泡的是（填序号）；

(2)溶液变为蓝色的是（填序号），写出其中发生的化学方程式。

(3)能证明C中发生了反应的现象是。

(4)实验过程中，发现只有A中无明显现象，说明铜与稀硫酸不发生反应。

（提出问题）铜与硫酸真的不能反应吗？

（查阅资料）

①铜与浓硫酸反应的化学方程式：Cu+2H₂SO₄（浓）＝CuSO₄+SO₂↑+2H₂O

②SO₂能使品红溶液褪色；

③SO₂能与碱溶液反应；

④SO₂能溶于水，但不溶于饱和NaHSO₃溶液

（进行实验）

同学们在老师的帮助下用如图所示装置进行实验：

请回答下列问题：

实验开始时，打开开关K，发现D中品红溶液褪色，装置D中试管口放置的棉花上浸有浓氢氧化钠溶液，其作用是。

(5)装置B的作用是收集贮存多余的气体，当D中有明显现象后，关闭K，移去酒精灯，但由于余热的作用，A有仍有气体产生，此时B中现象是：长颈漏斗内液面（填“上升”或“下降”），则B中盛放的液体为（填序号）

A、水

B、氢氧化钠溶液

C、饱和石灰水

D、饱和N_aHSO₃溶液

（知识拓展）化学反应的进行与物质的溶质质量分数，反应条件都有一定的关系。

2、某化学课堂围绕“酸碱盐的性质”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格。

A小组同学发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

（提出问题）这瓶溶液是什么溶液？

（获得信息）

酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠

（提出猜想）这瓶溶液可能是：1、氯化钠溶液；2、氢氧化钠溶液；3、碳酸钠溶液。

（实验推断）

(1)小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是溶液，理由是。

(2)小华取来一个装满二氧化碳的软质塑料瓶，将该溶液倒进塑料瓶中一部分，迅速拧紧瓶盖，振荡，结果瓶子变瘪。小华得出结论：该溶液是氢氧化钠溶液。小明同学认为小华的结论不正确，理由是。

(3)小刚另取样滴加稀盐酸有产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。小青认为小刚的结论不完全正确，理由是。

(4)小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：

（继续探究）另取样品加入过量的CaCl₂溶液，可观察到有产生，反应的化学方程式为，设计这一步骤的目的是；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。

(5)（实验结论）这瓶溶液是。

（探究启示）实验取完药品后应。

五、计算题（共1小题）

1、某兴趣小组为了探究一瓶久置的氢氧化钠溶液的变质情况，取出100g该溶液样品进行实验，依次加入质量分数4.9%的稀硫酸，测得的实验数据如下表所示：

实验编号	①	②	③	④	⑤
稀硫酸的质量（g）	20.0	40.0	60.0	80.0	100.0
溶液的总质量（g）	120.0	140.0	159.78	179.56	199.56

请回答下列问题：

(1)实验①﹑②没有产生气体的原因是。

(2)100g溶液样品中碳酸钠的质量。

(3)计算100g溶液样品中已经变质的氢氧化钠的质量（写出计算过程）

(4)分析实验数据，在下图中，画出加入4.9%的稀硫酸质量0—80.0g过程中，产生气体质量对应的变化图，并标注必要的数值。