广东省广州市增城区广州市香江中学2020-2021学年九年级上学期化学9月月考试卷_试卷库

广东省广州市增城区广州市香江中学2020-2021学年九年级上学期化学9月月考试卷

年级：学科：类型：月考试卷来源：91题库

一、单选题（共20小题）

1、甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺．则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是（）

A . 氧气、氮气、空气 B . 氮气、空气、氧气 C . 空气、氧气、氮气 D . 氮气、氧气、空气

2、煤和燃油的燃烧是造成空气污染的重婴原因，下列排放物能形成酸雨的是（）

A . SO₂、NO₂ B . CO、CO₂ C . 烟尘 D . 未充分燃烧的汽油

3、下列物质的变化中属于化学变化的是（）

A . 冰雪融化 B . 水果榨汁 C . 分离液态空气 D . 葡萄酿酒

4、空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是（）

A . 作为燃料电池燃料的H₂ B . 用于生产液氮的N₂ C . 用于医疗急救的O₂ D . 用于飞艇的He

5、下列有关氧气，说法正确的是（）

A . 水中的鱼可以利用水中氧气存活 B . 氧气支持燃烧，可做燃料 C . 空气中氧气越多越好 D . 空气中的氧气按质量计算，占了21%

6、在抗击新冠肺炎中，全国人民万众一心、众志成城取得了全面胜利，下列化学试剂的使用对预防和治疗起到辅助性的作用，其中属于纯净物的是（）

A . 84消毒液 B . 75%的酒精 C . 液氧 D . 生理盐水

7、下列图示实验操作中，正确的是（）

A . 滴加液体

B . 检验氧气是否收集满图片_x0020_100002

C . 取用大理石图片_x0020_100003

D . 读出液体的体积图片_x0020_100004

8、买验室中，不小心将酒精灯碰翻在桌子上燃烧起来，最简单合理的灭火方法是（）

A . 用湿抹布盖灭 B . 用灭火器扑灭 C . 用嘴大力吹灭 D . 泼水

9、下列描述中错误的（）

A . 没有说明用量，液体一般取用1~2mL B . 没说明用量时，固体一般取一药匙 C . 加热时，液体不超过试管体积的1/3 D . 用托盘天平能称准到0.1g

10、某学生用托盘天平称量食盐，误把食盐放在右盘，在左盘放一个10g的砝码，游码移到0.5g的位置，天平达到平衡，该学生所称食盐的实际质量为（）

A . 10.5g B . 10g C . 11.5g D . 9.5g

11、科学实验中，药品和仪器的存放要符合一定的规范。下列物质存放在对应的仪器中，符合规范的是（提示：氢气是一种无色无味的气体，是自然界中最轻的气体，难溶于水）（）

A . 碳酸钙固体

B . 氢氧化钠溶液

C . 氢气

D . 稀盐酸溶液

12、用双氧水制取氧气时，忘记加催化剂，其结果是（）

A . 不产生氧气 B . 放出氧气的总量不变，反应速率减慢 C . 放出氧气的总量会减少，反应速度不变 D . 放出氧气的总量会减少，反应速率减慢

13、人体呼出的气体可以使：①带火星的木条复燃②澄清石灰水变浑浊③燃着的木条熄灭（）

A . ①②③ B . ③ C . ②③ D . ①③

14、下列关于实验现象的描述中，正确的是（）

A . 红磷燃烧，产生大量白雾 B . 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C . 木炭燃烧时，产生了二氧化碳 D . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

15、下列哪个过程不属于缓慢氧化（）

A . 呼吸 B . 烟花燃烧 C . 苹果腐烂 D . 农家沤肥

16、以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表：

污染指数	50以下	51~100	101~200	201~250	251~300	300以上
质量级别	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ（1）	Ⅳ（2）	Ⅴ
质量状况	优	良好	轻污染	中度污染	中度重污染	重度污染

某地区某天的空气污染指数为120~134，根据以上信息判断该地区当天的空气质量级别和质量状况分别是（）

A . Ⅰ级、优 B . Ⅱ级、良好 C . Ⅲ级、轻污染 D . Ⅴ级、重度污染

17、关于“绿色化学”特点概述错误的是（）

A . 充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色的产品 B . 在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放 C . 充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品 D . 采用无毒无害的原料，生产有利于环保、人体健康、安全的产品

18、下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

19、正确量取7mL液体，应选用的一组仪器是:（）

①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管

A . ③④ B . ②④ C . ①④ D . 只有②

20、比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）

序号	化学反应事实	影响化学反应的因素
A	铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧	反应物浓度
B	硫在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应	反应温度
C	木炭块可在氧气中燃烧发出白光，而木炭粉反应更加剧烈	反应物种类
D	单独加热氯酸钾较难分解，而在加入二氧化锰后加热迅速分解	催化剂

A . A B . B C . C D . D

二、填空题（共5小题）

1、下列事实主要与空气中的哪种成分有关？（用化学符号或名称填空）

①可燃物能在空气中燃烧；

②空气是制氮肥的原料；

③澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊；

④冰水拿出冰箱后，瓶身变得很潮湿。

2、写上相应的化字符号

镁元素；

铁元素；

铜元素；

锌元素；

二氧化碳。

3、物质的性质决定它的用途，用途反映性质。请完成下表：

物质的性质	对应的用途
例：超导材料在液氮的低温条件下显示超导性	超导体
⑴	食品包装中充氮气以防腐
酒精具有可燃性	⑵
⑶	石墨可以做电极

4、通常状况下，①水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体，②在101KPa，4℃时水的密度最大，约为1g﹒cm^-3 ， ③在此压强下，将水加热到100℃就可以使其变成水蒸气。④在通电的条件下，水能分解出氢气和氧气。

请回答下列问题：

(1)水的物理性质有（填写序号）：；

(2)水的化学性质有（填写序号）：；

(3)水是实验中常用到的物质。请写出以下情况中，水的作用

①铁丝燃烧，集气瓶内要加入少量水；

②硫燃烧，集气瓶内要加入少量水。

5、写出下列变化的文字表达式或符号表达式。

①铁丝在氧气中燃烧；

②过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下制取氧气；

③硫在空气中燃烧；

④加热氢气和氧化铜，得到水和铜；

⑤高锰酸钾制取氧气。

上述反应中，属于分解反应的是。（填序号）

三、实验题（共2小题）

1、图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图（该装置气密性良好，p₀是集气瓶内初始气压），回答下列问题：

(1)已知图中燃烧匙内装的是红磷，请写出红磷燃烧的文字表达式或符号表达式。

(2)该实验如果要另外找一种物质代替红磷的话，选择替代物该考虑以下哪些因素。（填编号）

A该物质能否和氧气反应

B该物质的颜色

C反应后生成物的状态

D该物质能否和氮气反应

(3)能够说明氧气约占空气体积1/5的实验现象是。

(4)红磷过一段时间熄灭了，这种现象说明氮气支持燃烧（“能”或是“不能”）；集气瓶内水平面上升一定高度后，上升（“能”或是“不能”）。

(5)有关该实验的说法，正确的是（填编号）

A红磷足量

B红磷点燃后立即放入瓶中

C红磷熄灭后立即打开止水夹

D d点时反应刚好停止

E b、c、d点时集气瓶中所含物质相同

F.集气瓶中气压瞬间变大是O₂迅速消耗造成的

2、在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如下图所示的四种途径：

请回答问题：

(1)下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：

①写出仪器的名称：ab

②实验室采用途径甲制取氧气，连接好仪器后，检查装置气密性时应先将玻璃导管放入水中，再，则装置气密性良好。用甲途径制取氧气时试管口要放一团棉花，目的是，用E装置收集氧气，当时开始收集，实验结束停止加热时，要先然后再熄灭酒精灯。

③釆用途径乙制取氧气，如需随时控制生成气体的量，发生装置最好选用。

④实验室采用途径丙制取氧气，该反应的文字（或符号）表达式为；如果用F装置排空气法收集氧气，则氧气应从(填“c”或“d”）端通入该装置。

(2)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性，制取并收集NH₃ ，应该从上图中选择的发生装置是（填编号），收集装置是（填编号）。

四、科学探究题（共2小题）

1、下表是学习小组研究影响过氧化氢（H₂O₂）分解速率的因素时的一组数据用10mLH₂O₂制取150mLO₂所需的时间（秒）

(1)该研究小组在设计方案时，考虑了过氧化氢浓度、、等因素对过氧化氢分解速率的影响。

反应条件\浓度	30%O₂	15%H₂O₂	10%H₂O₂	5%H₂O₂
无催化剂、不加热	几乎不反应	几乎不反应	几乎不反应	几乎不反应
无催化剂、加热	360	480	540	720
MnO₂催化剂、加热	10	25	60	120

(2)从上述实验数据中可知，当反应条件为；过氧化氢浓度为时，过氧化氢分解速率最快。

(3)由上表中最后一行数据，你可以得出的结论是。

2、做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与。

（问题）细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？

（查阅资料1）①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。

②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO₂气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。

(1)（设计实验）为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象。你认为他们的方案（填“合理”或“不合理”）。

(2)（实验探究）小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到水，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。

该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：

A铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；

B点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；

C火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。

针对假设A应作出的实验改进为；

针对假设B应作出的实验改进为；

针对假设C应作出的实验改进为；

(3)（查阅资料2）①黑色的Fe₃O₄和红色的Fe₂O₃的分解温度、铁的熔点见表：

②Fe₂O₃高温时分解成Fe₃O₄

③FeO不稳定，容易被空气中的氧气氧化成Fe₂O₃

	Fe₃O₄	Fe₂O₃	铁
分解温度℃	1538	1400	一
熔点/℃	一	一	1535

（理论探讨）根据铁丝燃烧的实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在之间，在此温度范围内Fe₂O₃已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe₃O₄。

(4)（拓展延伸）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。