江苏省常州市溧阳市后六中学2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷_试卷库

江苏省常州市溧阳市后六中学2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷

年级：学科：类型：月考试卷来源：91题库

一、单选题（共20小题）

1、下列有关仪器用途说法不恰当的是（）

A . 温度计代替玻璃棒用于搅拌 B . 烧杯用于较多量试剂的反应容器 C . 试管用于装配简易气体发生器 D . 胶头滴管用于吸取或滴加少量液体

2、“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景．下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是（）

A . 微粒的体积小、质量轻 B . 微粒间有空隙 C . 微粒在不断运动 D . 温度越高，微粒运动越快

3、下列应用对比科学思想设计的实验方案中，设计错误的是（）

A .

区分软水和硬水 B .

比较气体中CO₂含量 C .

比较温度对微粒运动速度的影响 D .

研究MnO₂的催化作用

4、实验小组用如图所示装置进行实验，打开K，将适量的澄清石灰水加入到充满CO₂的锥形瓶中，立即关闭K，振荡，观察现象，下列有关说法错误的是（）

A . 澄清石灰水变浑浊 B . 长颈漏斗中液面上升 C . 装置内气体压强减小，最终与大气压相等 D . 该实验说明CO₂能与石灰水反应

5、下列有关二氧化碳的检验、性质、制备和用途的实验能达到目的的是（）

A . 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 B . 干冰能用于人工降雨 C . 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳 D . 二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝

6、普通食醋中3%—5%的醋酸。下列属于醋酸化学性质的是（）

A . 常温下为无色液体 B . 能溶于水 C . 易挥发 D . 能使紫色石蕊试液变红

7、用“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是（）

A . 过氧化氢分解能生成氧气 B . 若 a 处粉末是木炭粉，观察到有二氧化碳生成 C . 若 a 处粉末是硫粉，b 处应接尾气处理装置 D . 若 a 处粉末是铜粉，能看到粉末由红色变为黑色

8、有一次上课时，小明觉得很闷，呼吸不畅。他认为“可能是教室里的二氧化碳的含量高的缘故，应该用澄清石灰水来检验一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量高的缘故”而言，属于科学探究中的( )

A . 实验 B . 假设 C . 观察 D . 得出结论

9、下列有关氧气的说法错误的是( )

A . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B . 氧气可以支持燃烧，可用作助燃剂 C . 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水 D . 夏天食物腐烂是缓慢氧气的结果

10、门捷列夫不仅发现了元素周期性变化规律，而且还大胆地预言了一些当时未知元素的存在，为了纪念门捷列夫的功绩，科学家把元素周期表中的 101 号元素命名为“钔”，关于“钔”的元素符号书写正确的是（）

A . m B . Md C . MD D . md

11、钚可用于核电，还可用于制造核武器，钚（Pu）的原子序数为94，该元素一种原子的质子数和中子数之和为239，下列关于该原子的说法错误的是（）

A . 中子数为145 B . 核外电子数为94 C . 核电荷数为239 D . 质子数为94

12、物质的性质决定用途。下列因果关系不成立的是（）

A . 因为镁燃烧能产生耀眼白光，所以可用于制作照明弹 B . 因为石墨能导电，所以常被用来制造电池电极 C . 因为氮气化学性质稳定，所以充入包装袋内延长食品保存期限 D . 因为氧气能支持燃烧，所以常用作燃料

13、下列反应中，既不是化合反应，又不是分解反应的是( )

A . 用过氧化氢分解制氧气 B . 加热碳酸溶液 C . 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 D . 铁丝在氧气中燃烧

14、某同学用量筒量取8.0mL水的操作如下：先用倾倒法取一部分水，放平量筒，平视发现只有7.5mL，改用胶头滴管滴加，仰视滴加到8.0mL。该同学实际量取的水的体积是( )

A . 无法确定 B . 小于8.0mL C . 等于8.0mL D . 大于8.0mL

15、下列实验结论组合正确的是（）

①水是由氢气和氧气组成 ②CO₂与水反应生成碳酸

③分子是在不断运动的 ④氧气能支持燃烧

A . ①②③ B . ②③④ C . ②③ D . ①②③④

16、下列有关实验现象描述正确的是( )

A . 铜绿中加入盐酸，溶液呈先是绿色加水后变蓝 B . 镁在空气中燃烧会产生白色的烟雾 C . 碘化钾溶液与硝酸银溶液混合生成白色沉淀 D . 铁丝在纯氧中燃烧，生成黑色的四氧化三铁

17、要区分下列各物质所选择的方法(或试剂)错误的是( )

A . O₂和N₂—能否供给呼吸 B . MgO和P₂O₅—观察颜色 C . 硬水和软水—肥皂水 D . H₂和CO₂—澄清石灰水

18、实验室用氯酸钾制取氧气有以下主要操作步骤：①加热 ②把药品装入试管后固定在铁架台上 ③检查装置的气密性 ④熄灭酒精灯 ⑤用排水法收集气体 ⑥从水槽中取出导管。正确的操作顺序是( )

A . ③②①⑤④⑥ B . ②③①⑤⑥④ C . ③②①⑤⑥④ D . ②①③⑤⑥④

19、如图表示三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化.下列说法正确的是( )

A . 该反应中CaO中起催化作用 B . 该反应是化合反应 C . 该反应是分解反应 D . 该反应中CO₂是生成物

20、过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是( )

A . 第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积变化的快慢 B . 第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢 C . 第三组分两次实验，看木条是否能复燃 D . 第四组分两次实验，比较收集一定体积的氧气所需时间

二、填空题（共4小题）

1、水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开。

(1)18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究。

①英国科学家普利斯特里把“易燃空气”(氢气)和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，该反应的文字表达式为。

②基于卡文迪许实验，可得出的关于水的组成的结论是 (选填字母)。

A.水是由氢气和氧气组成的

B.水是由氢元素和氧元素组成的

C.水是由2个氢元素和1个氧元素构成的

③后来，科学家进一步利用电解水实验(如下图1所示)证明水的组成，实验中 (选填“a”或“b”)管得到的是氧气。

(2)天目湖水为软水，井水为硬水①验证所得水样属于硬水还是软水，可用的物质是。

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(3)②生活中可使用的方法降低井水的硬度。

(4)图2A、B、C三个实验中都用到水，请指出水在下列实验中的作用

①A中可通过现象，推知氧气约占空气体积的1/5。

②B中水的作用是。

③C集气瓶收集前装满水的目的是。

2、

(1)请用化学符号表示：①2个亚铁离子；②3个氨气分子；

(2)构成物质的微粒有：A．原子；B．分子；C．离子。试判断构成下列物质的微粒，并用相应的序号填空。①氧气：；②铜：；③氯化钠：。

(3)下列物质：①河水 ②镁条 ③ 冰水 ④液氧 ⑤五氧化二磷 ⑥锰酸钾 ⑦人体呼出的气体 ⑧5%的过氧化氢溶液 ⑨铜绿完全分解后的剩余固体属于纯净物的是(填序号，下同)；

3、选用符合要求的物质的字母填空

A 氢气 B 干冰 C 氧气 D 氮气 E 石墨

①常用作电池电极的是：；②常用作食品保护气的是：；③常用作火箭燃料的是：；④常用作人工降雨的是：。

4、书写下列反应的符号表达式：

(1)水通电分解

(2)二氧化碳通入澄清石灰水

(3)镁条燃烧

(4)实验室制取二氧化碳

上述化学变化中属于化合反应的有属于分解反应的有(填序号)

三、流程题（共1小题）

1、小科同学收集到一瓶浑浊的天目湖水，利用如下流程来净化水，最终制成蒸馏水。

请回答下列问题：

(1)A加入的物质是明矾，操作①的名称是，该操作需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、。

(2)操作②选用除去水中色素和异味，该过程主要是变化(填“物理”或“化学”)。

(3)小丹同学取少量液体D于试管中，加入少量，振荡，发现有少量泡沫且有大量垢状物产生，说明液体D是硬水，通过操作③(填操作③的名称)可以将该硬水软化。

四、实验题（共3小题）

1、根据下图回答问题。

(1)仪器a的名称。

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，发生和收集装置可选用（填字母序号）。开始收集氧气的最佳时机是，用化学符号表达反应式：。实验室在A装置中用双氧水制取氧气，选用仪器a的优点是。

(3)实验室制取二氧化碳，若用F装置收集，则二氧化碳应从管口通入（填“b”或“c”），验满的方法是（操作·现象·结论）。

(4)氨气的密度小于空气且极易溶于水，实验室可以用向固体氢氧化钠中滴加浓氨水的方法制取氨气，其发生和收集装置应选用（用A-E序号填空）。

2、在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲制备“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。

(1)实验一：制备“富氧空气”

实验室用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式为：，如图1，组装一套对应的发生装置所需仪器有(选填字母序号)。

(2)制备“富氧空气”：如图2装置，在容积为250mL的集气瓶中，先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出mL水，可制备一瓶氧气体积分数为40%的“富氧空气”。

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(3)实验二：测定空气中氧气的体积分数

用如图3装置测定空气中氧气的体积分数(集气瓶容积为250mL，底部已加入20mL水，燃烧匙内有足量红磷)。烧杯中盛有V₁mL适量的水，红磷充分燃烧后熄灭，装置冷却后，打开止水夹，待右侧烧杯内液面不再变化，两边液面恰好相平，测出烧杯内水的体积的为V₂mL。试回答问题：

红磷在空气中燃烧的现象是。

(4)本次实验测得空气中氧气的体积分数为(用V₁、V₂的式子表示)。

3、为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。

(1)红磷燃烧的化学反应符号表达式为；

(2)X曲线表示的是（填“温度”或“氧气的浓度”）；

(3)结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是；

(4)实验中测得的数据如下：

测量

项目

实验前

实验后

烧杯中水的体积

烧杯中剩余水的体积

瓶中剩余气体的体积

体积/mL

80.0

46.4

126.0

根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为（列出计算式即可）。

五、推断题（共1小题）

1、A、B、C、D、E、F、G、H都是已经学过的化学物质，它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为无色液体，B是能支持燃烧的无色无味的气体。回答下列问题：

(1)写出下列物质的名称：C；H；

(2)写出下列化学反应的符号表达式：反应①：；反应⑤：。