安徽省合肥市蜀山区合肥光华学校2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷_试卷库

安徽省合肥市蜀山区合肥光华学校2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷

年级：学科：类型：月考试卷来源：91题库

一、单选题（共12小题）

1、某同学误将少量KMnO₄当成MnO₂加入到KClO₃中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是（）

A . t₁时刻，KClO₃开始分解 B . t₂时刻，O₂开始产生 C . 曲线c代表KCl D . 曲线d代表MnO₂

2、下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）

A . 酒精挥发、蜡烛熔化 B . 牛奶变酸、蜡烛燃烧 C . 天然气燃烧、蔗糖溶解 D . 干冰升华、钢铁生锈

3、实验室用 KMnO₄制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是（）

A . 检査装置气密性图片_x0020_100001

B . 加热KMnO₄制O₂ 图片_x0020_100002

C . 验证O₂已集满图片_x0020_100003

D . 硫在O₂中燃烧图片_x0020_100004

4、如图是某粒子的结构示意图，下列有关该粒子的叙述中，错误的是（）

A . 该粒子原子核内有8个质子 B . 该粒子是阳离子 C . 该粒子最外层有6个电子 D . 该粒子呈电中性

5、图甲是锌元素在元素周期表中的相关信息，图乙是锌原子结构示意图，下列说法正确的是（）

A . 图乙中x=8 B . 锌在元素周期表中的位置是第四周期 C . 锌的相对原子质量为65.38g D . 锌原子在化学变化中容易得到电子

6、化学的学习使我们学会了从微观角度认识宏观现象，对下列现象解释错误的是（）

A . 氧气可以供给呼吸，氮气不能——不同分子，化学性质不同 B . 一滴水大约有 1.6×10²¹ 个水分子——分子的体积很小 C . 酒香不怕巷子深——分子在不断运动 D . 变瘪的乒乓球放入热水中会鼓起来——分子变大

7、空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（）

A . 青藏高原上氧气体积分数仍是21%，但空气稀薄 B . 空气中氮气含量最多，其质量分数为78% C . 汽车尾气随意排放，与雾霾形成有关 D . 空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等

8、下列有关实验现象的描述正确的是（）

A . 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量的热 B . 红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾 C . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D . 木炭在氧气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

9、催化剂在我们的化工生产中起着很重要的作用，下列有关催化剂的说法正确的是（）

A . 在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率 B . 催化剂在化学反应前后的质量和化学性质均不变 C . 二氧化锰是所有反应的催化剂 D . 氯酸钾制取氧气的实验中，使用二氧化锰可以增加氧气产量

10、根据给出的微观结构图，下列说法错误的是（）

A . ①的化学性质比较稳定 B . ②④属于同一种元素 C . ③属于金属元素 D . ③容易失去电子

11、下列实验方案的设计中，能达到实验目的是（）

A . 比较二氧化碳的含量图片_x0020_100008

B . 探究二氧化锰是催化剂图片_x0020_100009

C . 探究温度对微粒运动速率的影响图片_x0020_100010

D . 用排水法收集O₂ 图片_x0020_100011

12、元素X的阳离子X^m+的核外电子数为a，元素X的质子数比元素Y的质子数少1，请问阴离子Y^n-的核外电子数是（）

A . a+m+n+1 B . a-m-n-1 C . m+n-a+1 D . m-n-a-1

二、填空题（共2小题）

1、简要说明下列操作可能引起的不良后果。

(1)取液后的滴管平放或倒置。

(2)直接加热盛水的烧杯底部：。

(3)给试管中的液体加热时，试管口朝着有人的方向：。

(4)给固体药品加热时，试管口向上倾斜：。

2、“见著知微，见微知著”是化学思维方法。图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

请回答下列问题：

(1)图中A，B，C，D属于种元素的粒子。

(2)D中x=。

(3)据《自然》杂志报道，科学家最近研究出一种以锶（Sr）做钟摆的钟，它是世界上最精确的钟，锶的原子结构示意图如图E所示，请回答：该元素在元素周期表中位于第周期，其化学性质与哪种微粒性质相似（填字母），金属锶在化学反应中易（填“失去”或“得到”）电子，形成的离子是（填写离子符号）。

三、实验题（共2小题）

1、如图实验室常用加热固体制取氧气（装置A），也可以用在常温下用固液反应制取氧气（装置B）

(1)标出仪器a、b的名称：a；b．

(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是（填序号）其中二氧化锰起作用．

(3)若用加热高锰酸钾制取氧气时，所选的发生装置．该反应的文字表达式

(4)装置B中可以用代替a，其使用时的注意事项是但有的缺点．

(5)可用排空气法收集氧气，这是利用了，如何验满．还可用法收集氧气，这是利用了的性质．

2、某研究性学习小组设计了如图所示的定量测定装置，其中B是圆筒状玻璃容器（带密封盖子），上面标有以厘米为单位的刻度，其他夹持装置已略去。小玲同学用这套装置按下列操作过程探究空气中氧气的体积分数：

①检查装置的气密性，且气密性良好。

②容器A、B中加入水，使B中的液面在15.0cm处。

③将铁粉平铺在电热板上，盖好容器。

④通电加热铁粉，待铁粉和空气中的氧气充分反应后，冷却一段时间，调整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。

请完成下列问题：

(1)在操作①中检查装置气密性的最佳方法是

A双手握住B容器，观察A中液面是否上升

B双手握住B容器，观察A中是否有气泡产生

C调整A的高度，观察A、B中的液体是否出现液面差，且保持不变

(2)在该同学的实验中，下列物质能代替铁粉的有。

A红磷 B木炭 C白磷 D硫粉

(3)操作④结束时，装置B中的液面的刻度是12.3cm，请用实验数据列式计算空气中氧气的体积分数。（列算式并计算结果）

(4)误差分析，请你帮她分析造成上述结果的可能原因（至少答两点）：a；b。

(5)与教材中“测定空气中氧气的含量”实验装置相比，该装置的优点是（至少答出一点）

四、科学探究题（共1小题）

1、化学实验室常用二氧化锰催化过氧化氢分解的方法制取氧气。那么，影响过氧化氢分解速率的因素到底有哪些呢？某化学兴趣小组对此进行如下探究。

（提出问题）影响过氧化氢分解速率的因素有哪些？

(1)（作出假设）假设1：过氧化氢溶液的浓度；

假设2：催化剂的质量；

假设3：温度；

假设4：（请你提出一种假设）。

(2)（设计实验）小明同学设计如下实验方案进行验证。

序号	H₂O₂浓度/%	H₂O₂质量/g	温度/℃	MnO₂质量/g	O₂体积/mL	时间/s
①	5	12	20	0.2	125	20
②	30	12	20	0.2	125	2
③	30	12	40	…	125	148

通过对比实验①和②可知，过氧化氢分解的速率与有关。

(3)二氧化锰在过氧化氢分解前后质量和不变。

(4)请你写出二氧化锰催化过氧化氢分解的文字表达式：。

(5)（讨论交流）

小红同学认为在这个实验中，必须用排水法收集氧气，理由是。

(6)小辉同学提出小明同学的方案无法验证温度对过氧化氢分解速率的影响。请你帮他说明理由：。

(7)对比实验请你帮小红设计实验验证温度对过氧化氢溶液分解快慢影响。

(8)同学们在老师的指导下设计实验继续探究。向两支试管分别加入等质量不同浓度的H₂O₂溶液，再加上等质量、等浓度的氯化铁溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压力变化曲线。如下图．请你从曲线中找岀氯化铁溶液对H₂O₂溶液分解影响的一条规律性结论：

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