人教版八年级下册阶段训练（四）功和机械能、简单机械
年级： 学科： 类型：复习试卷 来源：91题库
一、单选题（共13小题）
1、有甲、乙两个完全相同的小球。在同一高度以大小相等的速度，将甲球竖直向下抛出、将乙球竖直向上抛出，如图所示。若不计空气阻力，下列说法正确的是（ ）
A . 抛出时刻，甲球比乙球的动能小
B . 抛出时刻，甲球比乙球的重力势能小
C . 落地时甲的机械能等于乙的机械能
D . 落地时甲的机械能小于乙的机械能
2、在如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是（ ）
A . 
羊角锤
B . 
镊子
C . 
铡刀
D . 
开瓶器
羊角锤
B . 镊子
C . 铡刀
D . 开瓶器
3、如图所示，分别用 
匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则（ ）
匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则（ ） 
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
4、下列各种情景中，人对物体做功的是（ ）
A . 人推车没有推动
B . 人搬石头但搬不动
C . 人提着水桶在水平地面上前行
D . 人背着包上三楼
5、关于功和功率，下列说法正确的是（ ）
A . 做功越快的机器，功率一定大
B . 功率越大的机器，做功一定越多
C . 做功时间越多的机器，做功一定快
D . 做功越多的机器，功率一定大
6、如图，弧形轨道 ab 段光滑，bc 段粗糙，小球由静止开始从 a 点经最低点 b 运动至 c 点，下列分析正确的是（ ）
A . 小球在 a、b 两点的机械能相等
B . 从b到c的过程，小球的动能增大
C . 从a到c的过程中，小球的机械能保持不变
D . 从a到b的过程中，小球的动能转化为重力势能
7、在国际单位制中，功的单位是（ ）
A . 牛顿（N）
B . 帕斯卡（Pa）
C . 焦耳（J）
D . 米（m）
8、如图所示，工人用动滑轮提升重物，使用动滑轮的作用是（ ）
A . 既能省力，又能改变力的方向
B . 既不能省力，也不能改变力的方向
C . 不能省力，但能改变力的方向
D . 能省力，但不能改变力的方向
9、如图所示为一可绕中点转轴转动的轻质细杆，杆上相邻刻度线之间的距离都是相等的．使杆在水平位置平衡后，在杆的A刻线处挂1个钩码，为了使杆在水平位置重新平衡，可以（ ）
A . 在B刻线处挂2个相同的钩码
B . 在C刻线处挂2个相同的钩码
C . 在C刻线处挂3个相同的钩码
D . 在D刻线处挂2个相同的钩码
10、小强用100N的力，将重5N的足球踢出30m远处，在球飞出的过程中，他对足球做的功为（ ）
A . 3000J
B . 150J
C . 0J
D . 无法计算
11、如图所示，是使用同一杠杆撬同一个石头的四种方式示意图，其中最省力的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
12、如图所示，O为支点，中间挂一个重物G，如果在杠杆另一端A加一个力F，欲使杠杆水平平衡时所用的力最小，则这个力（ ）
A . 应沿AB方向
B . 应沿AC方向
C . 应沿AD方向
D . 可沿任意方向
13、图所示，两个滑梯高度相等，如果小玲分别从①号直梯和②号旋转滑梯上端滑到地面，小玲所受重力做功分别为W1和W2 ， 则下列说法正确的是（ ）
A . W1> W2
B . W1< W2
C . W1＝W2
D . 无法比较
二、填空题（共5小题）
1、如图所示，王老师用10N的水平推力推着推车，10s前进了5m，则王老师对推车做的功为J，此时的功率为W。
2、机械功和功率的区别是：前者指物体做功的，后者是指物体做功的（前两空均选填“多少”或“快慢”）。某机器的功率是800瓦，其物理意义是此机器。
3、如图所示是搬运泥土的独轮车，它属于杠杆（选填“省力”或“费力”）。车和泥土总质量为100千克，重力为牛，运泥土时从A点提起独轮车把手的动力为F，F大小至少为牛。
4、如图所示，小华乘商场内的自动扶梯匀速上楼，相对于台阶她是的，她的机械能将（选填“增大”、“不变”或“减小”）。
5、如图所示，用一个动滑轮把重 
的物体提高了 
，所用的拉力为 
。则动滑轮所做的有用功 
J，它的机械效率 
。
的物体提高了 ，所用的拉力为 。则动滑轮所做的有用功 J，它的机械效率 。 
三、解答题（共2小题）
1、据交通管理部门统计，有70%的道路交通事故是由车辆“超速”或“超载”引发的，请你用能量的知识解释为什么要对机动车进行“限速”和“限载”？
2、如图所示，使用指甲剪剪指甲时，沿同样方向用力，手指按在A点比按在B点更省力，这是为什么?
四、作图题（共1小题）
1、
(1)如图所示，O 点为杠杆的支点，拉力 F 作用在杠杆 B 点。请画出拉力 F 对支点 O 的力臂l；
(2)组装如图所示滑轮组，使绳自由端拉力 F 最小；
(3)如图所示为某升降机的工作简图，A、B、C是升降机工作时的滑轮，其中是定滑轮，是动滑轮。
五、实验探究题（共2小题）
1、在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
(1)实验前，杠杆静止时的位置如图甲所示，这时杠杆处于（选填“平衡”或“不平衡”）状态。为了将杠杆调至水平位置平衡，可将左端的平衡螺母向端调节，目的是；
(2)如图乙所示，在杠杆左侧挂2个钩码，为方便在杠杆上直接读出力臂的大小，弹簧测力计在A点应沿方向向下拉动，直至杠杆在位置平衡，并记录相关数据。为多次收集数据，需对相关量进行改变并测量，可采取的办法是（选填“每次只能改变一个量进行实验”或“可随机同时改变多个量进行实验”）；
(3)该实验多次测量的目的是。
2、如图是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置。
(1)在探究动能大小与关系时，应始终使用同一个小球；
(2)实验中通过比较来比较小球A到达水平面时动能的大小；
(3)实验表明，质量相同时，小球的速度越大，动能越。
六、计算题（共2小题）
1、用如图所示的动滑轮竖直向上提升物体，不计绳重及滑轮与轴之间的摩擦：
(1)若不考虑滑轮重，当所提重物为300 N时，利用杠杆平衡条件，求拉力F的大小；
(2)若滑轮的重不能忽略，求当所提物体重G＝100
N、滑轮重G0＝50
N时的机械效率。
2、南宁地铁1号线从南湖站到金湖广场站的路程为400m，列车通过这段路程需要的时间为40s，列车的牵引力为2×104N。在这段路程中，求：
(1)列车行驶的平均速度；
(2)牵引力所做的功；
(3)牵引力的功率。