辽宁省沈阳市法库县2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷_试卷库

辽宁省沈阳市法库县2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷

年级：学科：类型：期末考试来源：91题库

一、单选题（共13小题）

1、探究铁生锈的条件，有利于寻找防止铁制品锈蚀的方法。下列对比实验设计与所探究的条件（蒸馏水经煮沸并迅速冷却），对应关系正确的是（）

A . 甲和乙：水 B . 乙和丙：空气 C . 甲和丙：空气 D . 甲和丁：水

2、身边的一些物质pH如下

下列说法正确的是（）

A . pH试纸浸入溶液中测其酸碱度 B . 厕所清洁剂不会腐蚀大理石地面 C . 蚊虫叮咬后涂牙膏可减轻痛痒 D . 橘子的酸性强于柠檬

3、下列属于物理变化的是（）

A . 西瓜榨汁 B . 粮食酿酒 C . 铜锅生锈 D . 面包变质

4、化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是（）

A . 变化与守恒：依据化学方程式X+2O₂ $\text{[math]}$ 2CO₂+2H₂O，可推测X的化学式为C₂H₄O B . 模型与推理：中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 C . 宏观与微观：CO和CO₂虽然元素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同 D . 探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可

5、能使紫色石蕊试液变蓝的是（）

A . 水 B . 石灰水 C . 稀硫酸 D . 稀盐酸

6、燃烧前常将汽油（含C₈H₁₈等）喷成雾状，可以（）

A . 减少O₂消耗量 B . 增大汽油与空气的接触面 C . 减少CO₂生成量 D . 使C₈H₁₈等分子变得更小

7、下列物质溶解或稀释过程中，溶液温度没有明显改变的是（）

A . NaOH B . NH₄NO₃ C . 浓硫酸 D . NaCl

8、下列对氢气性质的描述，属于化学性质的是（）

A . 难溶于水 B . 具有可燃性 C . 标准状况下，密度比空气小 D . 通常为无色、无味的气体

9、向下列物质中分别加入适量水，充分搅拌，不能得到溶液的是（）

A . 硫酸铜 B . 蔗糖 C . 花生油 D . 酒精

10、下列图示的实验操作中正确的是（）

A .

稀释浓硫酸 B . 图片_x0020_100002

检验CO₂是否集满 C . 图片_x0020_100003

蒸发结晶 D . 图片_x0020_100004

倾倒液体

11、对下列事实或做法解释正确的是（）

A . 门把手表面镀铬可防锈﹣﹣改变了金属的内部结构 B . 洗涤剂洗油污﹣洗涤剂能溶解油污 C . 钢的性能优于生铁﹣钢的含碳量比生铁高 D . 氧气能被液化贮存于钢瓶中﹣分子间有间隔且间隔能改变

12、下列物质的性质与用途对应关系错误的是（）

A . 金刚石硬度大，可制造钻头 B . 镁燃烧发出耀眼白光，可用制作烟花 C . 铜有良好的导电性，可制作导线 D . 氢氧化钠具有碱性，常用于改良酸性土壤

13、根据化学方程式：2H₂O $\text{[math]}$ 2H₂↑+O₂↑，无法获取的信息是（）

A . 反应所需条件 B . 生成物的状态 C . 生成物的分子个数比 D . 氧气可助燃

二、实验题（共2小题）

1、如图是实验室常用的一些仪器。

(1)根据以下实验要求，选择图中合适仪器，将对应的字母填在相应的横线上。

①用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液；

②过滤粗盐水。

(2)除了图中的仪器，（1）中的①、②两个实验都还要用到的一种仪器是（填仪器名称）。

(3)若（1）中的①实验配制的氯化钠溶液溶质质量分数偏小，请你分析可能的原因是（写一条即可）。

2、通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题:

(1)写出标号②的仪器名称:。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为。在往装置中加入药品之前首先应。试管口要放一团棉花的目的是。

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(3)如果用D装置,也采用排水法收集氧气,要预先在瓶中装满水,则氧气由 (填 “a”或“b”端，下同)端通入。此时如果想测出收集到氧气的体积，可以用的办法是。如果还用上图正放的D装置,采用排空法收集氧气，则氧气由端通入。

(4)天然气的主要成分---------------甲烷，在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的物理性质是。

(5)实验室用B装置制取氧气时，利用装置C收集气体时，当观察到，说明瓶内的氧气已收集满。实验结束后，李小小同学问:“我怎么知道这气体就是氧气呢?”请你设计验实消除他的疑问:。

(6)要收集到较纯净的氧气，通常应该选用收集装置C,若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是。(写出一条原因即可)

三、简答题（共1小题）

1、化学来源于生活，通过学习化学，你会发现化学就在身边。用化学知识可以解释生活中的一些事例和现象。

(1)湿衣服在阳光下比在阴凉处干的更快；

(2)篝火晚会结束时，用水将篝火浇灭，原理是；

(3)口服含“氢氧化铝”的药物治疗胃酸过多(用化学方程式表示)。

(4)人体内含量最多的微量元素是钙还是铁；

(5)大蒜中含有一种有效成分辣素“硫化丙烯”，其化学式为C₃H₆S，硫化丙烯中碳、氢、硫三种元素的质量比为(最简整数比)。

四、填空题（共3小题）

1、“见著知微，见微知著”是化学思维方法。

(1)从宏观知微观。

①盐酸、稀硫酸具有相似的化学性质，说明它们的溶液中都含有；

②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是和(填化学符号)。

(2)从微观知宏观。

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①微粒A最外层电子数是，在化学反应中容易 (填“得”或“失”)电子;

②微粒A、B、C、 D、E中，对应单质化学性质最稳定的是 (填字母序号，下同)，属于同一种元素的是；

2、研究物质的溶解对于生产、生活有着重要意义。

下面表一是硝酸钾的部分溶解度数据。

表一：

温度(℃)	20	40	60	80
溶解度(g/100g水)	31.6	63.9	110	169

(1)由上面表一中数据可知硝酸钾的溶解度随温度升高而(选填“变大”或“变小”)。60℃时硝酸钾饱和溶液中，溶质与溶剂的质量比为 (最简整数比) ，能将该饱和溶液转化为不饱和溶液的一种方法是(写出一种即可)

(2)探究20℃时配制硝酸钾溶液过程中，溶质质量分数与加入水的质量关系。

向硝酸钾中分批加水，充分搅拌，现象如下图所示：

下列坐标图中，符合实验结果的描点可能是 (选填编号) 。

(3)取等质量甲和乙两种物质(均不含结晶水)进行如图所示实验，最终烧杯中析出固体的质量甲小于乙。

则40℃时，甲的溶解度 (选填 “大于”“等于”或“小于”)乙的溶解度，根据本实验结果能否判断40℃~80℃间，甲、乙哪种物质的溶解度变化受温度影响更大 (选填“能”或“不能”)。

(4)根据表一的数据，20℃时，将50gKNO₃固体放入100g 水中充分溶解，所得溶液中溶质的质量分数为； (计算结果精确到0.1%).

3、通过观察和实验的方法可获知物质的性质，从物质的状态、颜色、温度变化、有无沉淀或气体生成等方面可寻找物质发生变化的证据,分析各种证据能加深对物质变化和变化规律的认识。请回答:

(1)将锌粒放入稀硫酸中，锌粒表面产生气泡，产生该气泡的化学方程式为；该反应的基本类型属于反应。

(2)经引燃的铁丝在氧气中燃烧，支持铁和氧气发生化学反应的最主要证据是；

(3)我国西汉时期，在《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”，意思是可溶性的铜的化合物与铁发生反应得到单质铜。该反应证明了铁的金属活动性比铜。某大型工厂利用此原理处理含硫酸铜的废液回收金属铜时，向100kg 的废液中加入足量的铁粉，得到金属铜6.4kg,那么废液中硫酸铜的质量分数是。

(4)铁是应用广泛的金属，但每年因锈蚀而报废的数量也相当惊人。请写出你所知道的一种防止铁制品生锈的方法: 。（写出一种即可）

五、科学探究题（共1小题）

1、我们通过学习知道，钠原子在化学反应中易失去电子，成为钠离子.

(1)“在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液里置换出来”，金属钠排在金属铜的前面。有的同学据此推测:钠能从蓝色硫酸铜溶液中把铜置换出来。

教师按照下列顺序进行演示实验,并记录实验现象:

步骤一:将硫酸铜溶液倒入培养皿中

步骤二:用镊子将一小块金属钠放入培养皿中

现象1:金属钠成小球状在液体表面游动

现象2:金属小球逐渐变小至消失，在小球游动的轨迹下面只有蓝色絮状难溶物出现

①由以上实验现象得出结论:因为反应中没有色的物质生成，所以金属钠(填:“能” 或“不能”)把铜从硫酸铜溶液中置换出来。

②对实验涉及的物质进行分析:硫酸铜溶液中溶剂为水，溶质为(填化学式),钠与硫酸铜溶液反应后培养中皿所含元素有: Na、 Cu、 H、O、 (填元素符号)五种元素。查阅资料得知:“ 蓝色絮状难溶物”是一种学过的碱，该物质的名称是。

(2)有的同学又产生新的疑问:钠能否与水发生反应?生成物是什么?教师为解答学生的疑惑，又设计并进行如下实验。同时记录有关现象:

步骤一:向盛有蒸馏水的烧杯中滴入几滴酚酞试液并搅拌均匀

步骤二:用镊子将一小块金属钠放入烧杯中

现象:钠在液体表面成小球状游动并发出“嘶嘶”声响。小球周围有“蒸汽”产生，有时有火星出现，液体中出现红色。

请结合上面所示信息，回答下列问题:

①用手触摸反应后烧杯外壁,感觉烫手,说明钠与水发生的是 (填:“吸热”或“放热”)反应。

②从现象中可以断定:液体中出现红色说明反应后液体显性，结合液体中所含元素，继而推断有(填化学式)生成。另外，钠与水反应还生成一种可燃性气体单质。请写出钠与水反应的化学方程式:。