苏科版初中物理八年级下学期 6.2 测量物体的质量_试卷库

苏科版初中物理八年级下学期 6.2 测量物体的质量

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共4小题）

1、用天平称出一墨水瓶最多能装水的质量，有两种方法：方法一，称出空瓶的质量，称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量；方法二，称出瓶子和水的总质量，把水倒掉再称出空瓶的质量，两次相减得水的质量。你对这两种方法的看法（）

A . 随便用哪一种方法都一样 B . 用第一种方法可以减小误差 C . 用第二种方法可以减小误差 D . 两种方法都不合适

2、给你一些水以及一张密度表，运用你学过的物理知识进行“特殊测量”，下面的几种方法中不可行的是（）

A . 用天平“称”出墨水瓶的容积 B . 用量筒“量”出小钢珠的质量 C . 用天平“称”出一张纸的厚度 D . 用量筒“量”出0.2kg的酒精

3、用学生天平测一张邮票质量的正确做法是（）

A . 把一张邮票放在左盘中，不加砝码，直接拨动游码来测 B . 把一张邮票和一块橡皮同称，再减去橡皮的质量 C . 先测出50张相同邮票的质量，再除以50得出一张邮票的质量 D . 以上方法都可以

4、用天平称量出100g的水步骤如下，其顺序合理的是（）

⑴把天平放在水平台上

⑵调节横梁的螺母，使横梁平衡

⑶在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡

⑷将空杯放在左盘里

⑸右盘中砝码总质量与游码在称量标尺上的读数之和就是空烧杯的质量

⑹把游码放在标尺的零刻度线处

⑺在右盘内放入100g的砝码

⑻在左盘烧杯内加水，直到天平平衡

A . (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8) B . (1)(6)(2)(4)(3)(5)(7)(8) C . (1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8) D . (1)(2)(5)(4)(3)(6)(7)(8)

二、填空题（共1小题）

1、在“用天平测一枚回形针的质量”实验中，将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺的处，发现指针如图所示，他应将平衡螺母向调，使天平横梁平衡。测出100枚回形针的质量为 $\text{[math]}$ ，则一枚回形针质量是。

三、解答题（共2小题）

1、水稻丰收后，带壳的稻谷放在场院上，堆成圆锥形的谷堆，物理老师和数学老师一起给学生们留了作业：用一个量程是20 m的卷尺，一个不太大的薄铁皮桶，一个量程不超过15 kg的杆秤，还可以利用一些日常生活中常用的东西，依据所学的物理知识和数学知识，估算一下这堆稻谷的质量有多大，请你说出具体的办法。

2、以下是小明利用一称量为200g的天平测量一包大头针(约350g)数量的实验方案：先用天平直接测出一根大头针的质量为m，然后用天平直接测出整包大头针的质量为m_总，最后根据m_总/m求出大头针的数量。请指出小明做得不合理或有误的地方并改正.

四、实验探究题（共8小题）

1、要测量一根大头针的质量，几个同学分别采用下列不同的测量方法．

甲同学：把一根大头针放在天平左盘中仔细测量，多次测量同一根大头针的质量，然后求平均值．

乙同学：测出100根大头针的质量，然后求平均值．

丙同学：将一根大头针放在容器里测出总质量，再减去容器质量．多次测量求平均值．

(1)你认为在三个同学中，最好的是同学采用的方法；

(2)选择一个你认为不好的方法，简单说明不好的理由

2、小明使用天平测小石块的质量。测量前他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲。

(1)请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：；

(2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动；

(3)调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为 g。

3、在使用托盘天平测量物体的质量的操作过程中，请回答：

(1)如图甲所示是小王调节天平横梁平衡的情景，你认为他的操作中存在的错误是：。

(2)纠正错误后，若发现指针指在分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”)调节，使天平平衡。

(3)天平横梁调节平衡后，在左盘放金属块，向右盘加减砝码并移动游码，使天平重新平衡，如图乙所示，金属块的质量m= g。

(4)由图中天平读得的最小质量为 g。

4、在使用托盘天平测量物体质量的实验中

(1)将托盘天平放在台面上，将游码移至零刻线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向 (填“左”或“右”)旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处。

(2)在测量物体质量时，应将物体放在 (填“左”或“右”)盘，往另一个盘增减砝码时要使用。

(3)多次增减砝码，当加入5 g的砝码后，指针静止时，指在分度盘中线左侧附近，此时应移动使横梁恢复平衡。若盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为 g。

5、

(1)小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况。他应采取的措施是；

(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：

① ，

② 。

(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他应该；

(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，那么小明所称量物体的质量是 g。

6、实验室用的托盘天平，砝码盒中常配备的砝码规格有∶100g、50g、20g、10g、5g。现要测量一物体的质量（约为70g）。

(1)调节横梁平衡∶将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，指针就开始摆动。稳定后指针指在分度盘的位置如图甲所示。则接下来的调节过程为∶ 。

(2)调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子由大到小在右盘中加减砝码……，当放入5g的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，如图乙所示。则接下来的操作是，直到横梁恢复平衡。

7、据说某电子秤可测液体体积，小明进行以下两个实验，验证这种说法是否真实。

实验一：实验过程如图，质量为50.0g的水，该秤显示的体积为50.0mL；

实验二：质量为50.0g的油，该秤显示的体积也为50.0mL；

结合水､油的密度，小明发现该秤可以测出水的体积，不能测出油的体积；

小明猜想：该电子秤不能测出密度不等于水的液体的体积；

利用该电子秤和某种液体（ $\text{[math]}$ 且 $\text{[math]}$ 未知），设计实验验证小明猜想是否正确（若需要，可补充器材）。写出实验步骤和判断小明猜想是否正确的依据。

8、洋洋同学在用天平测质量实验中.

(1)天平调节平衡后，洋洋按如图甲所示的方法来称量橡皮泥的质量，小江立即对洋洋说：“你操作时至少犯了两个错误．”小江所说的两个错误是：

① ；② ．

(2)改正错误后，洋洋测量橡皮泥质量的步骤如下：

①调节平衡螺母，使天平横梁平衡；②将一张正方形纸片放在天平左边托盘上；③将天平放在水平桌面上，把游码归零；④将橡皮泥放在天平左盘中，向右盘中添加合适砝码，并移动游码，使天平横梁再次平衡．

洋洋测量步骤的正确排列顺序是（填序号）．

(3)洋洋还想用天平测出100g的水备用，他先用如图乙所示测出空烧杯的质量，接着需要向右盘中再添加 g的砝码，然后往左盘烧杯中缓慢注水，当看到指针摆动如下列图所示状态时，再改用滴管加水至天平横梁恢复平衡．

图片_x0020_100014