2018-2019学年人教版（五·四学制）化学九年级全一册第三单元课题1 常见的酸和碱同步训练_试卷库

2018-2019学年人教版（五·四学制）化学九年级全一册第三单元课题1 常见的酸和碱同步训练

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共17小题）

1、下列物质露置于空气中，因发生化学变化而使其总质量增加的是（）

A . 食盐水 B . 烧碱溶液 C . 浓盐酸 D . 浓硫酸

2、下列物质的主要成分与化学式相符的是（）

A . 干冰CO₂ B . 苏打NaHCO₃ C . 熟石灰CaO D . 纯碱NaOH

3、下列“水”能使无色酚酞溶液变红的是（）

A . 氨水 B . 汽水 C . 冰水 D . 糖水

4、如图是探究分子运动的实验。下列现象与结论错误的是(　　)

A . 浓盐酸具有挥发性 B . 分子在不断运动 C . 乙烧杯溶液的颜色会改变 D . 乙、丙烧杯内溶液的颜色会改变

5、下列选项所示的物质间转化均能一步实现的是（）

A . Cu $\text{[math]}$ CuSO₄ $\text{[math]}$ Cu（OH）₂ B . S $\text{[math]}$ SO₂ H₂SO₄ C . Fe $\text{[math]}$ FeCl₃ $\text{[math]}$ AgCl D . C $\text{[math]}$ CO₂ $\text{[math]}$ CaCO₃

6、实验室中同学们进行了如图所示实验，成功探究出了久置氢氧化钠固体的变质情况。下列说法正确的是（）

A . 甲溶液可以选择稀盐酸或CaCl₂溶液（查阅资料得知：CaCl₂溶液显中性） B . 若Ⅱ、Ⅲ均有明显现象，则说明样品部分变质 C . D物质可能是气体，也可能是沉淀 D . 溶液B中的溶质一定只含有NaOH和甲

7、“药金”是锌和铜的合金，因外形似黄金而得名。下列厨房用品可用来鉴别“药金”为假黄金的是（）

A . 食盐水 B . 白醋 C . 料酒 D . 酱油

8、下列关于氢氧化钠的说法中错误的是（）

A . 俗名苛性钠、火碱或烧碱 B . 易溶于水，溶于水时吸收大量的热 C . 氢氧化钠固体露置在空气中容易变质 D . 是重要的化工原料广泛用于肥皂、纺织、印刷等工业

9、下列实验操作错误的是（）

A . 量取液体

B . 倾倒液体

C . 加热液体

D . 稀释液体

10、利用如图所示的实验探究物质的性质。下列叙述错误的是（）

A . ②处有气泡，③处无现象，则可判断锌、铜的金属活动性 B . ①②④⑤处有明显现象，则M可能为稀盐酸 C . ⑤处固体明显减少，则M可能为稀硫酸 D . ⑥处反应放热，则N可能是氢氧化钠溶液

11、下列物质若露置于空气中，会因发生物理变化而使质量减小的是（）

A . 浓盐酸 B . 生石灰 C . 石灰石 D . 浓硫酸

12、下列描述属于氢氧化钙化学性质的是（）

A . 白色固体 B . 微溶于水 C . 溶液有滑腻感 D . 能与CO₂反应

13、下列物质的用途错误的是（）

A . 用黄铜制作马踏飞燕

B . 用钛合金制人造骨

C . 用硫酸作汽车铅酸蓄电池

D . 用盐酸制药

14、下列生活中的做法正确的是（）

A . 如果不慎将浓硫酸沾在皮肤或衣服上，应立即用大量的水冲洗，然后再涂上3%—5%的氢氧化钠溶液 B . 向鱼缸中通入空气，可以增加水中含氧量 C . 用硫酸铜和氢氧化钠加水配制农业上的杀菌剂波尔多液 D . 用硫酸长时间浸泡生锈的铁制品，从而达到较好的除锈效果

15、下列叙述正确的是（）

A . 某无色溶液中加入几滴无色酚酞溶液变红，该溶液一定是碱溶液 B . 取牵牛花在研钵中捣烂，加入水浸泡，可制得指示剂 C . 硫酸是重要的化工原料，用于生产化肥、农药、火药等 D . 同一种溶质的饱和溶液，其溶质的质量分数一定比不饱和溶液的溶质质量分数大

16、对下列事实的微观解释错误的是（）

选项	亊实	解释
A	溶液导电的原因	溶液中有自由移动的粒子
B	酸有相似的化学性质	酸溶液中有相同的氢离子
C	硫酸亚铁溶液和硫酸铁溶液颜色不同	溶液中的阳离子不同
D	碱溶液能使紫色石蕊溶液变蓝	碱溶液中含有氢氧根离子

A . A B . B C . C D . D

17、用如图所示装置进行实验，下列各组物质中，能使 U 型管内 a 端液面上升的是（）

A . 硝酸铵和水 B . 生石灰和水 C . 镁条和稀盐酸 D . 氢氧化钠和水

二、填空题（共5小题）

1、“共享单车”（自行车）的构件有：橡胶轮胎、铁车架、塑料把手、不锈钢钢圈等．其制作材料中属于有机合成材料的是橡胶和；铁车架的表面刷油漆能防止锈蚀，其原因是；用硫酸除铁锈（Fe₂O₃）的方程式为．

2、下列物质暴露在空气中质量会增加，但无新物质生成的是；质量增加，且变质的是。

A．浓硫酸 B．浓盐酸 C．铁 D．碳粉 E．生石灰 F．熟石灰 G．烧碱固体

3、雨落叶出红花开

现有白纸、10%的NaOH溶液(A)、5%的硫酸溶液(B)、5%的紫色石蕊试液(C)。设计出《雨落叶出红花开》的趣味实验。先在白纸上用玻璃棒蘸(填序号、下同) 画上花，再蘸画上叶，将白纸挂上墙，用向纸上喷洒即可。实验的化学原理是。

4、左列中的每一种物质只能与右列中的一种物质发生反应，请用线段连接有相应关系的两列间的点(每个点只能连接1次)。

5、对放置一段时间后的生石灰样品进行实验。

①取少量样品放入水中，有较多热量放出，滴加酚酞后呈色。

②另取少量样品，进行实验：

Ⅱ中氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式是。

Ⅲ是将CO₂通入B中，写出B中发生反应的化学方程式：

Ⅳ的操作名称是；C中一定含有的溶质是。

③由上述实验能确定原样品中含有的物质是。

三、综合题（共2小题）

1、准备某化学实验的过程中，发现药品柜内四瓶盛装碱的试剂瓶上的标签已经模糊。按照药品清单查找，应该是NaOH、Ca(OH)₂ 、Cu(OH)₂、Mg(OH)₂四种常见的碱，将其任意编号为A、B、C、D后进行鉴别，回答下列问题。

(1)以上四种碱具有的共同的化学性质是；

(2)不加任何试剂可鉴别出物质B是Cu(OH)₂ ，依据是；

(3)同学们经过讨论认为只需要加入适量的水就可以将剩下的三种碱一次性鉴别开，按此设想进行实验，得出A是NaOH，所依据的现象是。

2、已知奥运五环中A、B、C、D、E为稀硫酸、氢氧化钠溶液、二氧化碳、氧化铁、水中的一种，且相连环内的两种物质能发生化学反应，E是常见的溶剂。请回答：

(1)B物质是。

(2)A与B反应的实验现象是。

(3)写出C与D反应的化学方程式。

四、实验探究题（共2小题）

1、在学习“酸和碱”后，瑞娟同学对“硫在氧气中燃烧”实验进行再探究。想到实验生成的二氧化硫是非金属氧化物，提出疑问：二氧化硫能否与水反应生成酸？

为此，瑞娟同学做了如F实验：将点燃的硫伸人盛有氧气的集气瓶(有少量的水)中，反应中产生刺激性气味的气体；反应后，盖紧集气瓶口的玻璃片，振荡集气瓶；再打开玻璃片，仍能闻到刺激性气味；随后向其中滴入几滴紫色的石蕊试液，瓶中液体变为红色。

瑞娟同学产生许多困惑：这种能使石蕊试液变红色的物质是什么？怎样防止二氧化硫排放到空气中去？

瑞娟询问老师，老师告知：在涉及的反应中，二氧化硫与二氧化碳的性质相似；二氧化硫与水反应生成“亚硫酸”(化学式为H₂SO₃)；亚硫酸还可进一步与氧气反应生成硫酸。

请你帮助瑞娟同学解答下列问题：

(1)请结合下列图示中所给实验用品，设计一个实验用来验证：二氧化硫不能使石蕊变红色。

实验操作：；

(2)分别写出生成亚硫酸、硫酸的两个化学方程式： ① ；② 。

(3)以上两个化学反应都属于反应(填基本反应类型)；亚硫酸中硫元素的化合价为价。

(4)亚硫酸、硫酸、盐酸和碳酸都能使石蕊试液变红色，从微观角度分析原因是；

(5)为更多的吸收二氧化硫，防止二氧化硫散发至空气中。有以下试剂，你认为用来代替集气瓶中的水最为合适的是 (填序号)。

①饱和氧氧化钙溶液； ②饱和氯化钠溶液； ③浓盐酸； ④饱和氢氧化钠溶液

2、某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置氢氧化钙固体的化学成分产生了兴趣，他们根据自己所学知识进行如下探究：

[提出问题]该瓶药品的化学成分是什么?

[查阅资料]①氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应而变质。

②氢氧化钙的溶解度曲线如图：

(1)[猜想假设]猜想一：Ca(OH)₂

猜想二：

猜想三：CaCO₃

(2)[实验验证]

实验操作	实验现象	实验结论
①取1g样品放入盛有50g水的烧杯中，充分搅拌后，静置	烧杯底部有较多固体未溶解	样品中含有CaCO₃
②取实验①中上层清液少许于试管中，再向试管中滴加2～3滴无色酚酞试液		样品中含有Ca(OH)₂

[得出结论]甲同学认为猜想二正确。

(3)[反思交流]

①乙同学认为甲同学的结论不合理，他认为猜想也可能正确，原因是。

②丙同学认为要想验证猜想二正确，还需做如下实验：取实验(1)中未溶解固体于试管中，向试管中滴加适量稀盐酸，如有，则猜想二正确。

[拓展提升]要想验证反应后物质的成分，除需验证有生成物以外，还应考虑反应物是否。