2018-2019学年人教版（五·四学制）化学八年级全一册第五单元课题1 质量守恒定律同步训练_试卷库

2018-2019学年人教版（五·四学制）化学八年级全一册第五单元课题1 质量守恒定律同步训练

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一、单选题（共11小题）

1、硫在氧气中燃烧的化学方程式是：S+O₂ $\text{[math]}$ SO₂ ，从这个化学方程式获得的信息错误的是（）

A . 反应前后元素种类不变 B . 该反应的生成物中含有氧气 C . 该反应的反应物是硫和氧气 D . 该反应发生所需要的条件是点燃

2、下列关于2H₂+O₂ $\text{[math]}$ 2H₂O的理解不正确的是（）

A . 表示氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水 B . 参加反应的氢气与氧气的质量比是2：1 C . 反应前后氢原子、氧原子的个数均不变 D . 参加反应的氧气分子与生成的水分子个数比为1：2

3、某化学反应前后分子变化的微观示意图如图所示。下列说法错误的是（）

A . 该反应在反应前后分子的数目没有变化 B . 反应的本质是原子的重新组合过程 C . 示意图中的各物质均属于化合物 D . 该图示表示的化学方程式为：CH₄+2O₂ $\text{[math]}$ 2H₂O+CO₂

4、自来水消毒的微观过程可用下图表示，下列说法正确的是（）

（表示氧原子，表示氢原子，表示氯原子）

A . 化学变化中分子不会再分 B . A，C，D都是氧化物 C . 该反应属于置换反应 D . 参加反应的两种分子个数比是1：1

5、根据化学方程式不能获得该反应的信息是：（）

A . 化学反应的快慢 B . 生成物 C . 反应条件 D . 反应物

6、下列实验设计不能达到其对应实验目的的是（）

A .

测定空气里氧气的含量 B .

检查装置的气密性 C .

验证质量守恒定律 D .

证明CO₂密度比空气的大

7、在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是（）

物质	甲	乙	丙	丁
反应前质量/g	10	0.3	4.8	2.8
反应后质量/g	3.2	待测	8	6.4

A . 待测值为0.6 B . 此反应可表示为：丙+丁→甲 C . 反应中甲和丁变化的质量比为1：2 D . 甲一定是化合物

8、四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示．则有关说法中错误的是（）

A . 丁一定是化合物 B . 乙可能是这个反应的催化剂 C . 生成的甲、丙两物质的质量比为8： 1 D . 参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和

9、2008年9月25日。我国的“神舟七号”宇宙飞船发射升空。届时将有宇航员进行太空行走。在飞船的火箭推进器中常装有液态肼（用X表示）和双氧水（H₂O₂），它们混合时的反应方程式为2H₂O₂+X═N₂↑+4H₂O，则肼的化学式为（）

A . N₂ B . 2NH₂ C . NH₂ D . N₂H₄

10、密闭容器内甲、乙，丙、丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。说法正确的是（）

	甲	乙	丙	丁
反应前质量	70	15	6.25	8.75
反应后质量	35	7.5	48.75	X

A . X的值为5 B . 该反应是化合反应 C . 丁一定是这个反应的催化剂 D . 甲一定是化合物，乙一定是单质

11、以“2H₂+O₂ $\text{[math]}$ 2H₂O”这一化学方程式为例，下列哪些信息是化学方程式能提供的（）

①反应物和生成物是什么 ②各物质的微观粒子个数之比 ③各物质的物质的量之比

④各物质的质量之比 ⑤化学反应速度是快是慢 ⑥化学反应的现象

A . ①②③④⑤⑥ B . ①②④⑤ C . ①②④⑥ D . ①②③④

二、填空题（共3小题）

1、氢气在氧气中燃烧生成水的反应可表示为：2H₂+O₂ $\text{[math]}$ 2H₂O，这个式子不仅表明了反应物是，生成物是，反应条件是，还表示了各物质之间的质量关系，即氢气与氧气在点燃的条件下反应，每份质量的氢气跟份质量的氧气完全反应，生成份质量的水。

2、下图形象地表示了某化学反应，其中

表示氢原子，

表示氧原子，该反应的

化学方程式为：，反应类型为。乙图表示的是（填纯净物或混合物）。

3、请沿用科学家认识事物的方式认识“水”。

①从分类角度：蒸馏水（填“是”或“不是”）氧化物；

②从微观角度：构成水的微粒是（填名称）；

③从变化角度：自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是。净水过程中常用液氯（Cl₂）作消毒剂，液氯注入水后发生反应的微观示意图如下：

在上述反应前后，存在形态没有发生改变的元素是。

④从应用角度：生理盐水的溶剂为；

⑤从环保角度：提倡节约用水，保护水资源。不合理的做法是。

A．淘米水浇花

B．使用节水龙头

C．废水处理达标后排放

D．实验后的废液直接倒入下水道

三、实验探究题（共2小题）

1、利用如图所示装置进行如下实验探究。

在锥形瓶中放入一小粒白磷，塞好瓶塞后玻璃管下端刚好能与白磷接触，将整套装置放在托盘天平上调节至平衡，取下橡皮塞，将玻璃管放在酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速塞紧瓶塞，将白磷引燃，待锥形瓶冷却后观察天平是否平衡。

(1)实验时，气球的变化是。

(2)根据白磷引燃前后的变化，可知燃烧的条件是；玻璃管受热不燃烧，白磷受热能燃烧，可知燃烧的条件是。

(3)实验前后天平保持平衡，实验后，松开橡皮塞，则天平指针（填“向左偏”“向右偏”或“指向中间”）

(4)白磷（P₄）燃烧生成P₂O₅ ，写出该反应的化学方程式：。

2、质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大作用．

(1)硝酸在工业生产中有广泛的应用，工业上制取硝酸的关键反应为：4NH₃+5O₂ $\text{[math]}$ 4NO+6R，其中R的化学式为；

(2)在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m₁ ，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为m₂ ，则(填“=”、“＞”或“＜”)m₁ m₂；

(3)如图所示装置，将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上称量，发现天平的指针偏右，其原因是，由这个实验推测：要验证质量守恒定律，有气体生成时，实验环境应在 (开放、密闭)体系中进行．

四、综合题（共2小题）

1、走进化学变化的微观世界，在“宏观一微观一符号”之间建立联系，有利于我们进一步认识化学变化，下图是某化学变化的微观示意图，请根据图示回答下列问题：

(1)乙物质在通常状况下是一种气体，要制取一瓶该气体可选用的收集方法是 (任写一种)。

(2)甲物质中碳、氢元素的质量比为。

(3)关于该反应的下列说法中错误的是________。

(3)

A . 反应前后元素的种类不变 B . 反应前后原子个数不变，分子个数也没有变化。 C . 反应前后各元素的质量都没有发生变化。 D . 反应前后物质的种类没有改变。

(4)请写出该反应的化学方程式。

2、如图表示几种物质之间的转化关系：

(1)反应①有利于维持空气中氧气含量的基本稳定，绿色植物实现转化①的过程发生了_____(填标号) (1)

A . 呼吸作用 B . 光合作用 C . 燃烧反应

(2)写出反应②中的另一种反应物．

(3)若反应③是分解反应，从物质的组成上分析，X中一定含有元素．

(4)反应④的化学方程式为．

(5)反应⑤燃烧时发出耀眼的白光，经常用做照明弹，其反应原理用化学方程式表示为．