2018-2019学年人教版（五·四学制）化学八年级全一册第二单元课题2 氧气同步训练_试卷库

2018-2019学年人教版（五·四学制）化学八年级全一册第二单元课题2 氧气同步训练

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、下列反应中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（）

A . 酒精＋氧气

水＋二氧化碳　　 B . 硫＋氧气

二氧化硫 C . 碱式碳酸铜

氧化铜＋水＋二氧化碳 D . 氧化钙＋水→氢氧化钙

2、日常生活中许多变化是缓慢氧化。下列现象不属于缓慢氧化的是( )

A . 动植物的呼吸 B . 食物的腐烂 C . 钢铁生锈 D . 液化石油气燃烧

3、下列关于化合反应和氧化反应的说法中正确的是（）

A . 化合反应一定是氧化反应 B . 有的氧化反应属于化合反应 C . 氧化反应全不是化合反应 D . 所有的燃烧都是化合反应

4、下列关于氧气的说法正确的是（）

A . 液态氧可用作火箭的助燃剂 B . 氧气在空气中的体积分数为78% C . 固态氧为白色雪花状固体 D . 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水

5、“雾霾”中的“霾”是指烟、尘等小颗粒悬浮而形成的浑浊现象。下列物质在空气中充分燃烧，能生成类似于“霾”的物质的是（）

A . C B . S C . P D . H₂

6、下图是关于氧气化学性质的部分知识网络，下列说法正确的是（）

A . S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B . Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同 C . Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 D . Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量

7、如图是硫在氧气中的燃烧，有关实验操作或现象描述正确的是（）

A . 产生蓝色火焰 B . 瓶底放少量水，可以避免瓶底炸裂 C . 产生刺激性气味的气体 D . 硫粉越多越好，使现象更为明显，也能保证氧气充分反应

8、下列有关氧气的描述正确的是（）

A . 氧气参与燃烧是高能燃料 B . 氧气能使带火星木条复燃 C . 红磷与氧气反应产生浓厚白雾 D . 低温下氧气可以变成无色液体

9、下列说法正确的是（）

A . 木炭燃烧后生成黑色固体 B . 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C . 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

10、下列物质在空气中燃烧，发出耀眼白光的是（）

A . 碳 B . 镁条 C . 氢气 D . 蜡烛

二、填空题（共3小题）

1、如图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水，它们作用分别是：

甲中：．

乙中：．

2、铁丝在氧气中燃烧时的现象是．反应的文字表达式．

3、将装满氧气的集气瓶如图方式放置(固定装置略去)，并将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈．由此可说明氧气具有的性质是：

① ；

② ．

三、综合题（共2小题）

1、洁净的空气对于人类非常重要。

(1)下列做法不利于保护大气的是___(填字母序号，下同)。 (1)

A . 使用清洁能源 B . 燃放烟花爆竹 C . 植树造林 D . 提倡绿色出行

(2)下列各项中，不计入空气污染指数的是___。 (2)

A . 二氧化氮 B . 一氧化碳 C . 二氧化碳 D . 臭氧

(3)氧气有很多用途。人们常将木炭用于烧烤，木炭燃烧的文字表达式为，木炭在空气和氧气中燃烧的剧烈程度不同，其原因是。

(4)探究空气中氧气的含量。甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水倒吸进入集气瓶。(实验装置如右图所示)回答下列问题：

①实验过程中，观察到的主要现象是。反应的文字表达式是。

②乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是(要求答出一种)：。

2、有A、B、C、D四种物质,分别是二氧化碳、氮气、木炭、硫、氧气、红磷、铁丝中的一种，A是无色无味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清石灰水变浑浊；D是无色无味的气体，将红热的B放入D中，B立即熄灭，且D是空气中含量最多的气体。

(1)写出A、B、C、D的名称 A B C D

(2)写出铁丝在A中燃烧的化学方程式