北师大版语文五年级上册第一单元单元测试_试卷库

北师大版语文五年级上册第一单元单元测试

年级：五年级学科：语文类型：单元试卷来源：91题库

一、字词句基础园（共8小题）

1、将划线字的错误读音改正过来。

挟持(xiá) 气魄(bò)

廉价(lían) 不堪(shèn)

2、看拼音，写字词。

①佛教diāo sù 讲究的是神形jiān 备。

②扬州的“西瓜哥”面对fēng 狂的歹徒，háo 不畏jù ，最终协助警察将犯罪分子扭送到派出所。

③根jù 群众举报，警察抓住了那个shòu 小的小偷。

3、用“烈”和“壮”分别组词，再填到下列句子中。

烈

壮

我在新疆巩乃斯，碰上了迅疾的暴雨。在暴雨的冲击中，我看到了万马奔腾的最的场面，雷声、风声、雨声、马蹄声交织在一起，格外，仿佛一场的战斗似的，令人难忘。

4、

先补充词语，再填空。

①中外 ②受用

③淋漓 ④争先

⑤临危 ⑥不可

②⑤⑥的共同点是都含有，我能仿写一个：。

①词语的近义词是。

我们可以用这个词语来形容下图中人们争着乘车的场面。

5、给句子换个说法，使句子的语气更强烈

最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。

6、这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。(运用同样的修辞手法造句)

7、我幻想马背插上金翅膀，驮着如花的草原飞飘。(用上划线词语仿写句子)

8、请你写一句和马有关的诗句。

二、拓展思维训练营（共1小题）

1、请你搜集相关资料,给马做一个资料卡,简单介绍一下马这种动物。

三、课文回顾精彩苑（共4小题）

1、“天马”的珍贵主要体现在：、和。

2、在《房兵曹胡马》一诗中，诗的前四句写马的，是实写。诗的后四句转写马的，用虚写，由咏物转入了抒情。尤其是“ ， ”这两句诗，抒发了诗人的期望和抱负。

3、《马诗》中,作者通过“ , ”这两句诗来表达自己想要实现理想的迫切心情。

4、《巩乃斯的马》主要描写了的壮观场面。

四、阅读乐园（共2小题）

1、阅读理解

巩乃斯的马(节选)

周涛

仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,马,这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇集了。

(1)找出下列词语的近义词。

威胁消失汇聚

(2)画横线的句子是不是比喻句？句子中的“仿佛”去掉可以吗?为什么?

(3)划线的动词有什么作用?

2、阅读理解，回答问题

布封是那么热情地赞美野马。

他写道:“它们行走着,它们奔驰着,它们腾跃着,既不受拘束,又没有节制;它们因不受羁绊而感觉自豪,它们避免和人打照面;它们不屑于受人照顾,它们能够自己寻找适当的食料;它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳……所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质,就是说,有充沛的精力和高贵的精神……”

是的,如果在对生命形式选择时,我竟不幸没了做人的资格,那么我将恳求造物主赐我为一匹马。

如果我的渴望能得到更大的满足,那么就让我变成一匹野马,在行动上去追求更大的自由!我知道是野马就难免会被狮子捕食。

在我享受了野马那一种自由之后,我认野马不幸落入狮口那一种命。

做不成野马,做战马也行。因为在战场上,战马和战士的关系,使人和动物的关系上升到了一种几乎完全平等的程度。一切动物中,只有战马能做到这一点。它和人一样出生入死,表现出丝毫也不逊于人的勇敢无畏的牺牲精神。“不会说话的战友”——除了对战马,没有另外的任何动物能使人以“战友”相视。人对动物,再也没有如此之高的评价。当然,军犬也被人视为“战友”,猎人对猎犬也很倚赖。但军犬何曾经历过战马所经历的那一种枪林弹雨、炮火硝烟?再大的狩猎场面,又岂能与大战役那一种排山倒海般的悲壮相提并论?

不能如野马般自由地生,何妨像战马似的豪迈地死!

(1)给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。

(2)画线的文字采用了（对比打比方）的写法,它的作用是。

(3)文章结尾表现了“我”怎样的思想感情?

(4)如果让你也做一匹马,在野马、战马、役马、观赏马、赛马等角色中,你选择做哪一种马?为什么?

五、习作舞台（共1小题）

1、马一直以来是一种高贵优雅的动物，是力与美的象征，被人们称为行走在地上的龙。请你自拟题目，写一篇和马相关的习作，注意理清写作顺序，不少于400字。