2015-2016学年安徽省亳州市蒙城县九年级上学期期末化学试卷_试卷库

2015-2016学年安徽省亳州市蒙城县九年级上学期期末化学试卷

年级：九年级学科：化学类型：期末考试来源：91题库

一、选择题（共10小题）

1、下列在厨房中发生的变化属于物理变化的是（）

A . 铁锅生锈 B . 冬瓜腐烂 C . 水果榨汁 D . 煤气燃烧

2、重铬酸钾（K₂Cr₂O₇）可用于测定酒驾中的酒精（C₂H₅OH）含量．下列说法正确的是（）

A . K₂Cr₂O₇中铬元素的化合价为+74 B . K₂Cr₂O₇属于氧化物 C . C₂H₅OH可以用作燃料 D . C₂H₅OH中C，H，O的原子个数比为2：5：1

3、2015年“世界水日”、“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”，下列有关水的认识中错误的是（）

A . 水是由氢原子和氧原子构成的 B . 可用肥皂水区分硬水和软水 C . 生活中通过煮沸可以降低水的硬度 D . 随意丢弃废电池易造成水土重金属污染

4、关于分子和原子两种微粒的叙述正确的是（）

A . 物质只能由分子构成 B . 相同原子可能构成不同的分子 C . 分子在不断运动，原子静止不动 D . 化学变化中分子数目一定发生变化

5、洗发产品中含有柠檬酸（C₆H₈O₇）能使头发柔顺有弹性且气味清香，下列关于柠檬酸的说法中正确的是（）

A . 柠檬酸属于氧化物 B . 柠檬酸中氧元素的质量分数最大 C . 柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成的 D . 柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7

6、如图是某个化学反应的微观示意图，下列从图中获得的有关信息正确的是（）

A . 反应前后分子个数不变 B . 生成了2种物质 C . 反应前后元素种类改变 D . 该反应是化合反应

7、下列实验操作正确的是（）

A .

点燃酒精灯 B .

闻药品的气味 C .

加热液体 D .

读取液体体积

8、通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）

A .

所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 B .

所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 C .

所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 D .

所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物

9、下列关于燃烧现象的解释不正确的是（）

A . 图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点 B . 图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃 C . 图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下 D . 煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积

10、根据如图的信息判断，下列关于铝的说法错误的是（）

A . 属于金属元素 B . 原子的核电荷数是13 C . 相对原子质量是26.982 g D . 在化学反应中，原子易失去电子形成Al³⁺

二、填空题（共5小题）

1、用正确的化学用语填空：

(1)3个钙原子；

(2)氧化镁中镁元素的化合价为+2价；

(3)3个铝离子；

(4)2个水分子．

2、“见著知微，见微知著”是化学思维方法．

(1)从宏观知微观．

①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为；

②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是和（填符号）．

(2)从微观知宏观．

①微粒A最外层电子数是，在化学反应中容易（填“得”或“失”）电子；

②微粒A，B，C，D，E中，对应单质化学性质最稳定的是（填编号，下同），属于同一种元素的是和．

③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图所示，该反应的化学方程式：．

3、如图是实验室常用的装置，请根据要求回答问题．

(1)实验室用装置B制取O₂的化学方程式为，该装置还可以制取的气体是，反应结束后，若要过滤分离出二氧化锰，除了玻璃棒外，还需要补充的玻璃仪器名称是、．

(2)上述仪器①的名称是，实验室可用氢氧化钙固体与氯化铵固体在加热下混合制取氨气（NH₃），选用的气体发生装置是（填装置序号）．

(3)如图中的C，D，E三种装置，均可用如图的F装置代替．若用F装置进行排空气法收集CO₂ ，则CO₂从F装置的（填“a”或“b”，下同）口通入；若用F装置进行排水法收集O₂ ，可先在F装置中装满水，然后将O₂从F装置的口通入．

(4)将CO₂通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色，加热后溶液又变成紫色．用化学方程式表示加热后溶液又变成紫色的原因是．

4、人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又疼又痒．化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．

[提出问题]

蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

[查阅资料]

Ⅰ．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；

Ⅱ．蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物．

[实验探究]

(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性；

(2)小芳同学根据蚁酸中含有元素，推测出一种生成物是水；

(3)另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：

①猜想Ⅰ：该气体是CO₂；猜想Ⅱ：该气体是；

他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置．（浓硫酸的作用是吸收水份）

②实验时装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ （填“成立”或“不成立”）；若猜想Ⅱ成立，则：实验时装置C中的现象是；

③实验时装置D中发生反应的化学方程式为；

[讨论交流]

从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是．

5、王老师在某工厂废水处理池中提取一瓶含有AgNO₃、Cu（NO₃）₂和Al（NO₃）₃的工业废水样品带回实验室．静置，取上层清液，加入锌粉，充分反应后过滤，得到滤液甲和滤渣乙．请你和你的化学小组完成以下探究（不考虑杂质干扰）

(1)【提出问题】滤渣乙是什么？

(2)【做出猜想】小明认为滤渣乙是银，小东认为滤渣乙是银和铜，小华认为滤渣乙是银、铜和铝，你认为滤渣乙还可能是．

(3)【查阅资料】氢氧化钠溶液与含铜离子化合物溶液反应出现蓝色沉淀．

【交流讨论】大家经过讨论后，认为小华的猜想错误，理由是．

(4)【实验探究】设计实验探究滤渣乙的成分，请填写下列空白：

实验步骤	现象	结论
实验1：取滤渣乙加入盐酸	无气体产生	滤渣乙可能是
实验2：取滤液甲加入氢氧化钠溶液	无蓝色沉淀	滤渣乙一定是

(5)【反思交流】通过上述实验探究可以发现，不同金属活泼性不同，利用其性质可以制取或提取其他金属．

【附加题】请设计实验验证金属Fe和Cu的金属活泼性不同．

方案一：；

方案二：．

三、计算题（共1小题）

1、实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，某次实验中固体的质量变化如图：

(1)生成氧气的质量是 g．

(2)求参加反应的氯酸钾的质量．（根据化学方程式列式计算）