部编版九年级下册历史第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张单元检测试卷
年级： 学科： 类型：单元试卷 来源：91题库
一、选择题(本大题共12小题,每小题2.5分,共30分)（共12小题）
1、英国古典经济学家威廉•配第曾有名言“土地是财富之母”，以下不涉及土地问题的是（ ）
A . 俄国农奴制改革
B . 美国南北战争
C . 英国光荣革命
D . 日本明治维新
2、19世纪60年代，美国、俄国和日本为了解决国内面临的严重危机，各自采取了不同的应对方式。其产生的相同作用是（ ）
A . 促进了资本主义的发展
B . 废除了封建专制
C . 维护了国家统一
D . 摆脱了殖民压迫
3、下列历史人物中，能够按照“反对殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是（ ）
①林肯 ②华盛顿 ③章西女王 ④玻利瓦尔 ⑤克伦威尔
A . ①③⑤
B . ②③④
C . ②④
D . ①②
4、“南美解放者杯”是世界足球的重大赛事，“南美解放者杯”的创立是为了纪念（ ）
A . 华盛顿.
B . 章西女王
C . 玻利瓦尔
D . 克伦威尔
5、如果要排演话剧《章西女王》，可以选择的历史情景是（ ）
A . 她率领起义军打击西班牙军队
B . 她在萨拉托加战役中大败英军
C . 她率军攻打巴士底狱
D . 她率领印度起义军抗击英军
6、斯大林说彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”。斯大林指的是（ ）
A . 使用野蛮的手段推行资本主义制度
B . 效法西方废除沙皇专制体制
C . 引进西方成果，摆脱封闭落后局面
D . 废除农奴制，巩固沙皇专制统治
7、“对俄国来说，亚历山大二世属于一位新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”历史学家爱德华•拉津斯基的这段话表明（ ）
A . 亚历山大二世有卓越的政治远见
B . 俄国从根本上废除了奴隶制
C . 俄国农奴制改革具有两面性
D . 亚历山大二世改革促进了俄国资本主义发展
8、俄国农奴制改革文件规定：“……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革（ ）
A . 结束沙皇统治
B . 保留了封建残余
C . 缓和了地主和农民的矛盾
D . 保证了农民的民主权利
9、“……因为赎买了土地，他们(农奴)就摆脱对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。”这一变化对俄国历史最深远的影响是（ ）
A . 使俄国成为最发达的资本主义国家
B . 缓和了当时尖锐的社会矛盾
C . 为资本主义发展提供了自由劳动力
D . 解决了农奴的贫困问题
10、南北战争为美国资本主义的发展扫清了又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。其中“又一大障碍”的扫除与”下列哪一文件有关（ ）
A . 《权利法案》
B . 《解放黑人奴隶宣言》
C . 《独立宣言》
D . 《人权宣言》
11、有人说林肯拯救了美国，这是因为他（ ）
A . 维护了国家统一
B . 领导了世界反法西斯战争
C . 领导了独立战争
D . 领导美国推翻封建制度
12、“在1885-1890年的短时期内，棉纺厂就从20个增加到30……到1890年，日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。”这一变化是因为日本明治政府（ ）
A . 废藩置县
B . 发展近代工业
C . 提倡文明开化
D . 实行对外扩张
二、非选择题(本大题共2小题,第13题10分,第14题10分,共20分)（共2小题）
1、在19世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读下列材料:
材料一 一个农奴的反应:3 月5日，一个伟大的日子。解放宣言!我在中午前后拿到了一份。阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它相媲美。我怀着尊敬和感激注视亚历山大的画像。我向我十岁的儿子尽可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子。
----《全球视野下的西方文明史》
材料二 俄国19世纪60年代初和90年代初的統计数据表
|
年份 |
棉花加工（吨） |
冶铁（吨） |
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1861年 |
30951 |
327610 |
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1891年 |
171994 |
992210 |
材料三 日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
----摘编自杰里•本特利、赫伯特.齐格勒
《新全球史》(第三版)
材料四 宣言声明:南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁。于是，他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争，从而得到了许多政治和军事上的优势。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创
了北方军队征集黑人新兵的新局面。
请回答:
(1)材料一反映的1861年改革的内容是什么?“一个农奴的反应”说明这个农奴对此次改革怀有怎样的心情?材料二反映的现象与1861年改革有什么关系?
(2)材料三中“变革”指的是什么历史事件?为了实现材料三中的“首要目标" ，日本政府采取了什么措施?
(3)根据材料四，写出这一“宣言”是指哪部文献。它是由谁颁布的?
(4)19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机，三国各自面临的主要社会危机是什么?分别指出三次改革中关于土地改革的作用。
2、资本主义制度经历了建立发展、调整完善的过程，由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二19世纪60- 70年代，俄国、美国、日本为摆脱統治危机和解决内部矛盾，掀起了一场国家体制改革和革命的浪潮
(1)图一是英国在1989年为纪念一部重要法律文献颁布300周年发行的纪念币。这部文献的名称是什么?这部文献确立起什么制度?这一制度的特点是什么?
(2)图二的纪念品中被称为“美国之父"的美国第一任总统是谁?如何评价这一历史人物?
(3)图三为法国的《人权宣言》，它在财产方面作出了怎样的规定?
(4)材料二的三个人物分别领导了什么运动?上述三个事件产生了什么共同影响?