人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一和灭亡同步练习
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单项选择题（共15小题）
1、下列哪一成语的来历与古代科举制无关？（ ）
A . 金榜题名
B . 连中三元
C . 名落孙山
D . 卧薪尝胆
2、有学者认为，科举制所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力……成为人类共同的基本理念。科举制“具有永久的生命力”主要是指（ ）
A . 平等竞争
B . 注重实践
C . 分科考试
D . 以德取才
3、“成由勤俭败由奢”，勤俭节约是中华民族的传统美德。下列哪位皇帝的作为不能体现出这一中华民族的优良传统？（ ）
A . 汉文帝
B . 隋文帝
C . 隋炀帝
D . 汉武帝
4、小强和爸爸都是历史迷。一天，小强让爸爸猜我国古代的一位皇帝，他给出如下提示词：开通大运河、创立进士科、暴君。爸爸给出的正确答案应该是（ ）
A . 隋炀帝
B . 隋文帝
C . 晋惠帝
D . 秦始皇
5、城市的发展见证历史的变迁。下列古代城市中，作为当时王朝的都城，见证了公元589年中国重归统一的是（ ）
A . 余杭
B . 长安
C . 涿郡
D . 江都
6、考古学家发现，含嘉仓遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖，其储备的物资和粮食可供应全国五六十年。这段材料意在说明隋朝（ ）
A . 政治清明
B . 民族融合
C . 经济发展
D . 国富民强
7、小李家住隋朝大运河的中心地点，那么他是（ ）
A . 长安人
B . 洛阳人
C . 余杭人
D . 涿郡人
8、隋朝后期，如果有一批牡丹从洛阳沿河运往余杭，需要依次经过（ ）
A . 邗沟—江南河—通济渠
B . 通济渠—江南河—邗沟
C . 江南河—通济渠—邗沟
D . 通济渠—邗沟—江南河
9、学习历史要正确认识史实和结论的关系，以下史实与结论对应正确的是（ ）
| 组 别 | 史 实 | 结 论 |
| ① | 汉武帝颁布“推恩令” | 大大削弱了诸侯王原来的封地和势力 |
| ② | 陈胜、吴广起义 | 推翻了秦朝的统治 |
| ③ | 赤壁之战 | 奠定了三国鼎立的基础 |
| ④ | 隋炀帝开凿大运河 | 加强了南北地区政治、经济和文化交流的同时，也加速了隋朝的灭亡 |
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②④
10、唐朝诗人皮日休的《汴河怀古》写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”从这首诗中可以看出诗人对大运河的开通（ ）
①持否定态度 ②持肯定态度 ③评价客观公正 ④态度比较偏激
A . ①②
B . ③④
C . ①④
D . ②③
11、观察下图，这种情景最早出现在（ ）
A . 汉朝
B . 隋朝
C . 唐朝
D . 宋朝
12、读书人要实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是 （ ）
A . 辛勤耕作
B . 参加科举考试
C . 经商致富
D . 作战立功
13、有学者认为，“科举制是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛影响的制度”“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了1 000多年”。材料表明科举制（ ）
A . 有利于选拔社会人才
B . 可以推动教育发展
C . 具有稳定性和延续性
D . 能够防止政权覆灭
14、比较归纳法是历史学习的方法之一。下列关于秦朝与隋朝相同之处的表述，正确的有（ ）
①都结束了分裂的局面，完成了统一
②都修建了规模庞大的工程
③都对儒家学说进行打压
④都是因暴政而亡的
A . ①②④
B . ①②③
C . ①③④
D . ②③④
15、历史叙述有历史陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是（ ）
A . 北京人能够制造和使用工具，会使用天然火
B . 原始农耕时代，黄河流域的居民是半坡居民
C . 汉武帝推行儒学教育，在长安举办太学
D . 大运河的开通大大促进了南北经济的交流
二、非选择题（共1小题）
1、阅读材料，回答问题。
材料一 少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。……朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。
——[宋]汪洙《神童诗》
材料二 学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”
(1)以上两则材料与我国古代的哪一选拔人才的制度有关？该制度创立于哪一朝代？
(2)材料一中“朝为田舍郎，暮登天子堂”体现了该制度对于平民百姓有何影响？
(3)综合上述材料并结合所学知识，回答这一制度的历史影响。