广东省肇庆市德庆县德城中学2020-2021学年七年级上学期历史综合测试卷

年级: 学科: 类型:月考试卷 来源:91题库

一、单项选择题(本大题共30小题,每题2分,共60分。)(共30小题)

1、对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是(    )

①战争给社会造成了巨大灾难

②战后出现了一些较大的诸侯国

③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融

④周天子坐收渔利,权力渐大

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
2、从东汉桓帝(永寿二年)到西晋统一前的125年间,全国人口减少了3390多万,平均每年减少近28万。这一时期人口大量减少的主要原因是(    )
A . 政局动荡战乱频繁 B . 人口南迁土地荒芜 C . 北方自然条件恶劣 D . 经济重心完成南移
3、以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是(    )


A . 国家产生 B . 文明起源 C . 政权分立 D . 社会转型
4、《史记·商君列传》记载:“令民为什伍,而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。……行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼……”。这反映了商鞅变法(    )
A . 注重法治,稳定社会秩序 B . 承认土地私有,发展经济 C . 推行县制,便于国家管理 D . 推动民族交融,富国强兵
5、习近平强调加大对行政执法的监督,曾经指出:“健全国家监察组织架构,形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系。”秦朝时,负责监察事务的是(   )
A . 丞相 B . 太尉 C . 刺史 D . 御史大夫
6、半坡和河姆渡文化是我国原始农耕生活的典型代表。我们了解当时这两地人们的生产和生活情况,是通过他们留下的(    )
A . 遗迹遗物 B . 甲骨文字 C . 青铜铭文 D . 史书记载
7、以下博物馆的名称来源于古代一项政治制度。这项制度是(    )

名称

齐文化博物馆

晋国博物馆

西周燕都遗址博物馆

省份

山东

山西

北京

A . 分封制 B . 郡县制 C . 科举制 D . 行省制
8、在学习历史的过程中,我们可以借助历史文学作品来了解史实。《三国演义》中“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”的故事有助于我们了解(    )
A . 桂陵之战 B . 官渡之战 C . 赤壁之战 D . 淝水之战
9、2020年中国在抗疫期间,治疗新冠肺炎采取了预防与治疗相结合、中西医相结合的方法。在我国汉代中医学就有“治未病”的理论,这一理论的提出者是(    )
A .   张仲景 B . 扁鹊 C . 华佗 D . 李时珍
10、如表是秦朝行政区划表(部分)。该表反映了秦朝(    )

郡名

建置时代

郡治

陇西郡

昭襄王二十八年置,始皇因之

今甘肃临洮

辽东郡

古燕置,始皇因之

今辽宁辽阳

南海郡

始皇置

今广东广州

A . 设立中央政权机构 B . 加强了地方权力 C . 在地方实行郡县制 D . 消除了地域差异
11、“(公元25年)九月,赤眉入长安,更始降,旋为赤眉所杀。光武则乘机南下,攻下洛阳,并定都于此。”后世称“光武”所建的政权为(    )
A . 西汉 B . 东汉 C . 蜀汉 D . 后汉
12、大一统是“特殊的公共权力的集中,构成这种权力的,不仅有武装的人,还有物质和精神的附属物”。汉武帝为了集中国家“公共权力”,在“精神”方面采取的措施是(    )
A . 刺史制度 B . 远征匈奴 C . 独尊儒术 D . 盐铁专卖
13、汉文帝采纳大臣贾谊“驱民而归之农,皆著于本”的建议,提倡(    )
A . 以农为本 B . 勤俭治国 C . 以德化民 D . 轻徭薄赋
14、如图反映的是“西汉初期中央和封国力量的对比”。读图分析统治者采取什么措施解决了图中反映的社会问题(   )

A . 罢黜百家,独尊儒术 B . 休养生息政策 C . “推恩令” D . 把盐铁经营权收归国有、实行盐铁专卖
15、下图是北魏陶俑,三位女乐俑都头戴十字髻,上身穿交领短衣,下着长裙。她们呈跪坐姿态,一人高歌,二人抚琴伴奏。从该文物可以获得的北魏信息不包括(   )

A . 艺术表演 B . 民族交融 C . 重文轻武 D . 生活面貌
16、《汉书•食货志》记载,西汉刚建立时,“民失作业,而大饥谨。凡米石五千,人相食,死者过半。”针对这种状况,汉初统治者实行了(   )
A . 郡县制 B . 休养生息,轻徭薄赋 C . 推恩令 D . 盐铁官营,统一铸币
17、孔子提出“仁”的学说,“仁者爱人”。孟子主张实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民。可见,孟子“仁政”思想是对孔子思想的(   )
A . 全面否定 B . 照抄照搬 C . 全面超越 D . 继承发展
18、传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述,考古发现能为传说提供佐证。根据河南舞阳贾湖出土的骨笛(如下图),我们能推断出下列炎黄传说中,具有一定可信度的是( )

A . 炎帝教民种植五谷  B . 炎帝能制作陶器 C . 黄帝能制造船只  D . 黄帝时期乐官制作音律
19、有学者提出“西周的四合院”的研究视野,认为在一系列复杂的迁徙、换姓和分封建国后,以西周为中心,周边被辐射的地区相互交流形成了紧密的文化中心。该观点说明( )
A . 分封制建立了中央集权 B . 分封制蕴含大一统因素 C . 分封制限制了诸侯权力 D . 分封制有利于开拓疆域
20、公元前704年,第17代楚君熊通再一次向周天子请求提高封号,遭拒后大怒说:“王不加位,我自尊耳。”于是,他自立为楚武王,开诸侯僭号称王之先河。这表明当时( )
A . 禅让制渐成风尚 B . 世袭制开始确立 C . 分封制遭到破坏 D . 宗法制消失殆尽
21、公元前343年,秦国商人吕相从赵国经商回到家乡,他没有把带回的钱财用于经商,反而购买了大量土地经营农业。他这样做主要是因为当时的秦国( )
A . 度量衡不统一,交易困难 B . 重农抑商,奖励耕织 C . 禁止经商,商人地位低下 D . 社会动荡,无法经商
22、春秋战国时期是中国历史上的社会大变革时期。以下叙述不符合春秋战国时期历史的是( )
A . 群雄割据,战火连绵 B . 大夫夺权,国君称王 C . 社会混乱,历史倒退 D . 各国变法,富国强兵
23、(益阳)我国古代儒家主张“仁”“信”、墨家主张“兼爱”、法家主张以“法”治国;社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观( )
A . 照搬了春秋战国时期的思想 B . 是现代中国建设的经验总结 C . 植根于优秀的中华传统文化 D . 是马克思主义中国化的产物
24、流行语是一个时代的标签,符合秦朝的一组为( )
A . 诸侯 井田制 甲骨文 青铜 B . 皇帝 郡县制 车同轨 长城 C . 刺史 察举制 五铢钱 丝绸 D . 内阁 军机处 青花瓷 商帮
25、孟姜女是中国古代四大爱情故事的女主角之一,她的夫君被征召修建长城,最后死于长城上,而她上演了一段流传至今“哭崩长城”的传奇故事,该故事反映了秦朝(   )
A . 繁重的徭役 B . 沉重的赋税 C . 残酷的刑法 D . 可怕的殉葬
26、历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说:“中国之教,得孔子而后立。中国之政,得秦皇而后行。中国之境,得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中,“中国之政”主要指的是( )
A . 分封制 B . 君主专制中央集权制度 C . 郡县制 D . 禅让制度
27、“不是张骞通异域,安能佳种自西来?”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域,又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通(  )
A . 巩固了国家统一 B . 加强了对西域的管辖  C . 促进了物种交流 D . 改变了古代经济结构
28、东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封候,三皇后,六贵人,二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”,宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时(    )
A . 官僚机构臃肿 B . 宦官把持朝政  C . 豪强地主横行 D . 外戚势力膨胀
29、西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富。王恺用麦糖洗锅,石崇就用白蜡当柴烧。王恺用丝绸做成40里的步障,石崇就用织锦做出50里的步障。这充分说明了( )
A . 统治阶级的腐朽 B . 社会经济的繁荣 C . 制糖技术的发达 D . 丝织技术的高超
30、官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语,以汉服代替鲜卑服,改鲜卑姓为汉姓等措施的推行,顺应了民族大交融的趋势,促进了北方民族交融的进程。材料评价的是(  )
A . 商鞅变法 B . 北魏孝文帝改革  C . 汉武帝大一统 D . 西周的分封制度

二、综合题(本大题共3小题。31小题14分,32小题12分,33小题14分,共40分。)(共3小题)

1、文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中华文化源远流长、灿烂辉煌,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。阅读下列材料,回答问题。

材料一  春秋战国时期诸子学派及代表人物

学派

代表人物

道家

老子、庄子

儒家

孔子、孟子、荀子

墨家

墨子

法家

韩非子

题表

材料二  自古书契(文书)多编以竹简,其用缣帛(绢类的丝织物)者谓之为纸。缣贵而简重,并不便于人。伦乃造意,用树皮、麻头及敝布(破布)、鱼网以为纸。……自是莫不从用焉(从此没有不跟着使用的),故天下咸称“蔡侯纸”。

——《后汉书·蔡伦传》

材料三  皆称迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美(不夸大好的方面),不隐恶(不隐瞒坏的方面),故谓之实录。

——《汉书·司马迁传》

材料四  如图

请回答:

(1)根据材料一和所学知识回答,题表中各学派之间展开激烈的辩论,在思想文化领域形成了什么局面?请从材料一题表中任选一个学派,简述其思想主张。
(2)根据材料二,指出蔡伦采用哪些原材料造纸?根据材料,简述“蔡侯纸”制作的优点。
(3)根据材料三和所学知识,指出“不虚美,不隐恶”是对司马迁的哪部著作的评价?该著作具有什么重要的史学地位?题图的书法作品有“天下第一行书”的美誉,根据所学知识,指出该作品的名称及其作者。
(4)近几年来,许多学者都呼吁要学习和传承中华传统文化。你认为应该如何正确对待 中华优秀传统文化?
2、制度创新是历史演进的一种常态。阅读材料,回答问题。

  材料一:天子“授民授疆土”,将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯,由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。

——摘编自张帆著《中国古代简史》

  材料二:秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。

——摘编自樊树志《国史学概要》

  材料三:主父偃说上(汉武帝)曰:“今诸侯或连城数十……无尺寸地封,则仁孝之道不宣。原陛下得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所原,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”于是上从其计。

  材料四:帝恶其国俗鄙陋,乃迁都洛阳,改国姓为元氏,禁胡语胡服……时魏之势虽极盛,然剽悍勇武之风,渐次消灭……华奢柔弱之风渐行,而国势之衰兆已见。

——根据1907年宏文馆出版的《中国历史讲义》等整理

请回答:

(1)材料一体现了什么制度?依据材料结合所学概括诸侯应履行的义务和这一制度的历史作用。
(2)根据材料二,指出秦统治者在政治体制上的创新举措(最少两个)。
(3)依据材料三指出汉武帝采取了什么措施?这一政策有什么作用?汉武帝在思想方面又有什么创新措施?
(4)据材料四反映了哪一场改革?归纳这场改革的主要内容。
(5)综合上述材料,你觉得这对实现中国梦有什么重要的启示?
3、对外友好交往,促进经济文化发展和区域文明的融合与发展。阅读材料,回答问题:

材料一

材料二  ……不仅是一条通商易货之道,更是一条知识交流之路。沿着……,中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方,也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。……伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国,中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是,商品和知识交流带来了观念创新。……这是交流的魅力、互鉴的成果。

—— 习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛上的主旨演讲

材料三  ……在“一带一路”建设中,中国将与沿线国家对接发展战略,……实现中国与沿线国家的共同发展。

—— 杨洁篪在博鳌亚洲论坛上的演讲

请回答:

(1)据材料一,指出图示所反映的历史事件。此后,逐渐形成的沟通欧亚的交通道路是什么?指出图示中的A点是哪座城市?
(2)据材料二,指出这条“通商易货之道”“知识交流之路”发挥了什么重要作用?哪一宗教在汉朝时经此通道传入中国?
(3)据材料三,指出今天中国建设“一带一路”的目的是什么?
(4)作为一名中学生,你认为你可以为国家统一和发展做些什么?
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