初中物理人教版八年级上学期 2.2 声音的特性 基础巩固训练
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、音调（共3小题）
1、在拉二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制振动的琴弦的长度，这样做是为了改变声音的 (选填“音调”“音色”或“响度”)。
2、声乐中的高音和低音，是指声音的（ ）
A . 响度
B . 音调
C . 音色
D . 振幅
3、1978年在湖北随州出土的曾侯乙编钟，是由65件青铜编钟组成的庞大乐器，其音域跨五个半八度，十二个半音齐备.它高超的铸造技术和良好的音乐性能，被中外专家学者称之为“稀世珍宝”.敲击不同的编钟，主要是为了改变编钟发声时的（ ）
A . 音调
B . 响度
C . 音色
D . 声速
二、响度（共9小题）
1、关于声音的特性，下列说法中正确的是（ ）
A . 我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
B . 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C . 物体振动得越快，其发声的响度越大
D . 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大
2、如图，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB，说明音叉振动的（ ）
A . 振幅变大
B . 振幅变小
C . 频率变大
D . 频率变小
3、语文课上，小峰朗读课文时的声音大小。离他较远的同学听不清楚。老师请他将声音大一点，这里的“声者大一点”指的是声音的 ，据此我们还发现声音这一特性与 有关。
4、2018年上海市发布噪声污染治理办法，对噪声大的机动车限行，这主要是为了限定机动车在道路行驶中发出声音的（ ）
A . 响度
B . 音调
C . 音色
D . 频率
5、青春仪式上，同学们集体进行青春宣誓他们发出的声音是由于声带 而产生的，大声宣誓时声音的 很大。
6、调节手机的音量按键是为了改变声音的（ ）
A . 频率
B . 响度
C . 音调
D . 音色
7、在中国达人秀节目中，来自安徽的两位菜农带来了他们自家种的蔬菜水果，冬瓜的中心被挖空，土豆被做成陶笛状，胡萝卜被串成一排做成排箫…不同的瓜果吹出了不同的声音，为观众带来了一场别开生面的音乐表演。兄弟二人用冬瓜、土豆等做成的吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有相同的（ ）
A . 音色 音调
B . 音调 响度
C . 音色 响度
D . 音色 音调 响度
8、如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，分别用嘴吹瓶口，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ）
A . 瓶内空气振动，用力的大小
B . 水振动，瓶内空气柱的高度
C . 水振动，水的高度
D . 瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度
9、如图 所示标志主要是为了控制发声体的（ ）
A . 频 率
B . 音 调
C . 音 色
D . 响 度
三、音色（共8小题）
1、高强听到楼下的小李大声喊他去踢球，对此分析正确的是（ ）
A . 高强能听到楼下小李的喊声，说明声音不需要介质就可以传播
B . 小李的喊声越大，他声音的音调越高
C . 小李的喊声越大，他声音传播的速度越快
D . 高强根据喊声的音色判断出是小李
2、声音的三个特征 、 和音色，物体振动的越快，发出的声音越 （选填“高”或“大”）。
3、能从不同乐器中分辨出小提琴的声音，主要是依据声音的（ ）
A . 响度
B . 音调
C . 音色
D . 速度
4、如图所示是探究声音产生及其特性的小实验:
(1)用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的 而产生。
(2)若增大塑料尺振动的幅度，则声音的 增大。
(3)改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的 发生改变。
5、声音的特征有：响度、音调、音色。物体振动的频率越大，其发出的音调越 。现在许多涉密单位装有能“辨音识人”的“语音智能门禁系统”，这主要是依据声音的 来“辨音识人”的。
6、早晨的玉林山公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香。我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在 中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的 （填“响度”“音调”或“音色”）不同。
7、如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波（ ）
A . 音调不同
B . 响度不同
C . 音色不同
D . 音调、响度、音色均不同
8、为庆祝《五一国际劳动节》，学校举办了一场歌咏比赛，班上的男同学小明和女同学小红-起合唱一首《我的未来不是梦》歌曲。当男同学小明和女同学小红台上一起高歌时,她们两人声音最大的不同是（ ）
A . 响度
B . 音调
C . 音色
D . 声速