粤沪版物理九年级下学期 16.3 探究电磁铁的磁性 同步练习
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共10小题）
1、下列装置中，没有用到电磁铁的是（ ）
A . 电磁起重机
B . 电磁继电器
C . 电铃
D . 电热毯
2、如图甲是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁体，底座内装有电磁铁，电磁铁的原理图如图乙所示．下列说法正确的是（ ）
A . 盆栽底部磁体的下端一定是S极
B . 增大电磁铁线圈中的电流，盆栽静止时受到的磁力不变
C . 增大电磁铁线圈中的电流，盆栽静止时受到的磁力增大
D . 增大电磁铁线圈中的电流，盆栽与底座之间距离不变
3、如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置．下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（ ）
A . 滑片P向右移动，其他条件不变
B . 滑片P向左移动，其他条件不变
C . 开关S由1扳到2，其他条件不变
D . 电源的正负极对调，其他条件不变
4、下列几种器件中与电铃工作原理相同的是（ ）
A . 电磁炉
B . 电烙铁
C . 电饭煲
D . 电磁铁
5、以下措施中，不能使通电螺线管磁性增强的是（ ）
A . 插入铁芯
B . 增大电流
C . 改变电流方向
D . 增加线圈匝数
6、下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱是（ ）
A . 改变线圈中电流的大小
B . 改变线圈的匝数
C . 改变线圈中电流的方向
D . 在通电螺线管中插入铁芯
7、如图所示，若把滑动变阻器的滑片向右移动，则对螺线管a端极性及磁性强弱判断正确的是（ ）
A . S极，增强
B . N极，减弱
C . S极，减弱
D . N极，增强
8、如图所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，下列说法正确的是（ ）
A . 螺线管磁性减弱，弹簧变长
B . 螺线管磁性减弱，弹簧变短
C . 螺线管磁性增强，弹簧变长
D . 螺线管磁性增强，弹簧变短
9、如图所示的“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验中，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是 
A . 减少线圈的匝数
B . 用铜芯代替铁芯
C . 将滑片P向a端移动
D . 将滑片P向b端移动
10、如图所示，在探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关实验中，下列说法中正确的是（ ）
A . 把滑动片向左滑动时，磁性减弱
B . 把滑动片向左滑动时，磁性增强
C . 若增加线圈匝数，磁性将减弱
D . 若改变电流的方向，磁性将增强
二、填空题（共7小题）
1、课外兴趣小组自制了一个“温度自动报警器”（原理如图所示）．使用时发现电磁铁磁性不够强，改进的办法有 （只需填出一种）．要使图中电磁铁通电时左端为N极，a点应接电源的 极．
2、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B ， 还找来一些大头针进行实验，电路如图所示 . 闭合开关后 吸引大头针数目较多（选填“A”或“B”）.
3、如图所示, 在电磁铁的正上方用弹簧挂一条形磁铁。当开关闭合后,条形磁铁与电磁铁的相互作用为 ( 填“吸引”或“排斥”) 。当滑片P 从b 端到a 端的滑动过程中, 弹簧的长度会变 ( 填“长” 或“短”)
4、如图所示的电路，开关S接到a后，电磁铁左端为 极，小磁针静止时，A端是 极；将开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，则电磁铁的磁性 （选填“增强”、“不变”或“减弱”）。
5、如图所示，要使磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至 端，并将开关S接到 位置．
6、如图甲所示，能自甶转动的司南静止时，它的长柄指向南方，说明长柄是 极。如图乙所示，自制电磁铁的线圈匝数一定时，增大电流，电磁铁的磁性会 （选填“增强”、“减弱”或“不变”）。
7、使电磁铁磁性增强的办法有：
(1)螺线管匝数一定时，通过的电流 ，电磁铁磁性越强。
(2)保持电流一定时，螺线管的匝数 ，电磁铁磁性越强。
三、作图题（共2小题）
1、将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在虚线内完成），要求：能改变电磁铁磁性的强弱，闭合开关S后，小磁针受力静止时，其N极如图所示．
2、将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成)，要求：
a．电路能改变电磁铁磁性的强弱；
b．使小磁针静止时如图。
四、实验探究题（共2小题）
1、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
(1)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 （填“增加”或“减少”），说明电流越 ，电磁铁磁性越强．
(2)根据图示的情境可知， （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时， 电磁铁磁性越强．
(3)根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的 极．
2、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路．
(1)图中A．B串联的目的是 ．
(2)闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是 ．