统编版历史八年级上册第六单元第18课《从九一八事变到西安事变》同步练习
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、九一八事变（共5小题）
1、东北曾经流传一首民谣：“苦难十四年，日本和汉奸，压迫老百姓，有苦不敢言……”其中“苦难”开始的标志是（ ）
A . 西安事变
B . 七七事变
C . 八一二事变
D . 九一八事变
2、日本陆军中将花谷正在《“满洲事变”是这样策划的》中写道：“在北大营，一无所知的中国军队，多数人还睡在梦乡……黎明时，奉天（沈阳）全城都落到我们手里……”他记载的事件是（ ）
A . 七七事变
B . 九一八事变
C . 淞沪会战
D . 武汉会战
3、成为中国人民抗日战争的起点，揭开世界反法西斯战争序幕的事件是（ ）
A . 九一八事变
B . 西安事变
C . 七七事变
D . 八一三事变
4、《盛京时报》报道：“……晚间，北大营一部分官兵炸毁柳条湖附近之南满铁路，因而引起中日两军之大冲突。”该亲日报刊扭曲了以下哪一事件的真相（ ）
A . 九一八事变
B . 七七事变
C . 华北事变
D . 八一三事变
5、制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。
如图是陈雨同学制作的一张知识卡片，卡片横线上应填写（ ）
A . 九一八事变
B . 七七事变
C . 西安事变
D . 八一三事变
二、华北危机与一二·九运动（共4小题）
1、1935年底，北平学生发出“华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了”的呼声，与此相关的历史事件是（ ）
A . 五四运动
B . 九一八事变
C . 一二•九运动
D . 西安事变
2、下列不属于“一二•九”运动口号的是（ ）
A . 打倒日本帝国主义
B . 反对华北自治
C . 停止内战，一致抗日
D . 外争主权，内除国贼
3、在民族危亡之际，1935年北平学生高呼“停止内战，一致抗日”的口号，举行示威游行。促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来，这就是著名的（ ）
A . 五四运动
B . 新文化运动
C . 一二•九运动
D . 西安事变
4、下列事件与1935年一二﹒九运动具有因果关系的是（ ）
A . 华北危机
B . 九一八事变
C . 七七事变
D . 西安事变
三、西安事变（共6小题）
1、张学良说，“内战不停止，很难造成抗日之局势，从前我认为非先统一则不能抗日，现在我则认为非抗日则不能统一”。为此，张学良（ ）
A . 领导东北抗日义勇军
B . 提议国共合作
C . 发动西安事变
D . 建立抗日根据地
2、“妥协”在现代汉语词典中的解释为“用让步的方法避免冲突或争执”。下列事件通过“妥协”方法解决的是（ ）
A . 九一八事变
B . 华北事变
C . 西安事变
D . 卢构桥事变
3、“西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。”这些内容指的是西安事变的（ ）
A . 背景
B . 目的
C . 经过
D . 意义
4、1936年12月《桂林日报》登载李济深致国民政府电文：“陕变事起，曾……通电主张一致对外……况汉卿通电各项主张，多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏，绝不宜以叛逆目之。”材料中的“陕变”是指（ ）
A . 九一八事变
B . 一•二八事变
C . 西安事变
D . 七七事变
5、西安事变爆发后，有人主张将蒋介石“交付人民审判”，但中共中央认为应争取国民党亲英美派接受”停止内战、共同抗日”的主张，为此制定了和平解决西安事变的方针。这表现出中国共产党（ ）
A . 消除了与国民党的矛盾
B . 以民族利益为重的伟大胸怀
C . 开始组建东北抗日联军
D . 努力维护抗日民族统一战线
6、如图报道的历史事件标志着（ ）
周恩来等赴西安参加谈判西安事变解决后，周恩来返回延安
A . 第一次国共合作成功
B . 抗日民族统一战线初步形成
C . 国共十年内战全面停止
D . 国际反法西斯联盟初步形成
四、材料探究（共3小题）
1、阅读材料，回答问题
材料一：九月十八来了日本兵！先占火药库，后占北大营，杀人放火真是凶！中国军队好几十万，恭恭敬敬让出沈阳城！
——民间小调
材料二：张学良自从在西北地区实行联共抗日之后，曾多次劝谏蒋介石停止内战，一致对外，都被拒绝。蒋介石于1936年12月初到西安逼迫张学良、杨虎城把军 队全部开赴陕北剿共前线。12月12日凌晨，东北军和第十七路军协同行动，扣留了蒋介石，随即通电全国，提出改组南京政府、停止一切内战等八项抗日主张。
(1)材料一描述的是什么事件？几十万军队奉谁的命令让出沈阳城？此人对日军进攻采取什么政策？
(2)材料二描述的是什么事件？事件的组织者是谁？发动这一事件目的是什么？
(3)中国共产党派谁为全权代表前往参加谈判，解决材料二反映的事件？这一事件在我党积极努力下最后得到怎样的解决？
2、阅读以下材料，回答问题。
材料1：无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。
——蒋介石给张学良的密电
材料2：我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。
(1)材料1所指日本军队在东北寻衅的背景是什么？
(2)蒋介石发出密电以后中国发生了什么大事？
(3)该事件后，由于张学良执行了蒋介石的命令，结果在中国境内出现了什么情况？
(4)材料2是什么时候流行的歌曲？反映了什么？
3、阅读下列材料：
材料一：由于他的不抵抗政策，我东北三省旋即沦入敌手，这样于国于民不利的人，留有何用？——1936年，东北军爱国官兵。
材料二：若先生能改变攘外必先安内的政策，停止内战，一致抗日，不但我个人可以听先生的话，就连我们红军也可听先生指挥。
——周恩来
请回答：
(1)两则材料中的“他”“先生”指谁？
(2)这两则材料是在什么事件发生时说的？他们的主张分别是什么？
(3)如果你是当时的国民，你会赞同谁的主张，为什么？如果当时的英美两国也和你赞同的主张一样，你认为他们的目的是什么？