部编版历史七年级上册第二单元第4课《夏商西周的更替》同步练习
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、夏朝的建立与“家天下”（共4小题）
1、夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ）
A . 中央集权制度建立起来
B . 中国古代国家的形成
C . 夏朝成为当时世界上最大的国家
D . 统一的多民族国家形成
2、《礼记·礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家”的“小康”之世。“大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。”中国最早具备以上“小康”之世特征的王朝是（ ）
A . 夏朝
B . 商朝
C . 周朝
D . 秦朝
3、《史记》记载，禹年老时推荐伯益为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料所反映的是我国哪个王朝的事件（ ）
A . 夏朝
B . 商朝
C . 西周
D . 东周
4、禹结束部落联盟局面，建立了中国历史上第一个王朝。该王朝指的是（ ）
A . 夏朝
B . 春秋
C . 战国
D . 秦朝
二、商汤灭夏（共4小题）
1、史书上记载，商汤伐夏桀时，各地人民欢迎商军“若大旱之望云霓”。这说明（ ）
A . 商军联合了周边各部落起兵
B . 商军伐夏是正义之举，深得人心
C . 商朝的制度比夏朝民主
D . 夏朝的奴隶制远比商朝残酷
2、商朝前期曾多次迁都，商王迁都至殷后，不再迁都，商朝逐渐进入兴盛时期，成为当时世界上的大国，后来又称商朝为殷商。迁都至殷的商王是（ ）
A . 桀
B . 盘庚
C . 纣
D . 比干
3、河南安阳的殷墟遗址是世界文化遗产。“殷墟”提供考古依据的朝代是（ ）
A . 夏朝
B . 商朝
C . 西周
D . 东周
4、“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是《三字经》中对夏朝的描述。其中“迁夏社”指的是（ ）
A . 夏朝建立
B . 盘庚迁都
C . 商汤灭夏
D . 武王伐纣
三、武王伐纣（共4小题）
1、《封神演义》依托于商灭周兴的历史背景，以武王伐纣为时空线索，展现了上古诸神呼风唤雨、动摇乾坤的通天法术。下列历史事件和“时空线索”有关的是（ ）
A . 盘庚迁都
B . 牧野之战
C . 涿鹿之战
D . 国人暴动
2、巨幅壁画《武王伐纣——牧野之战》（如下图）已入围“中华文明历史题材美术创作工程”。它反映的是3 000多年前的哪一场面？（ ）
A . 炎黄部落打败蚩尤部落
B . 商汤灭夏
C . 周武王灭商
D . 犬戎灭西周
3、下表为商代历史简表,其中空缺的一项应是（ ）
| 朝代名称 | 建立时间 | 开国君主 | 亡国君主 | 重要事件 |
| 商 | 约公元前1600年 | 汤 | 盘庚迁殷 牧野之战 |
A . 桀
B . 纣王
C . 文王
D . 武王
4、如图为西周著名青铜器利簋及铭文。这些铭文最有可能记述（ ）
A . 齐桓公称霸
B . 长平之战
C . 武王伐纣
D . 盘庚迁都
四、西周的分封制（共4小题）
1、历史学家杨宽在《先秦史十讲》一书中指出：“西周王朝之所以强大……由于天子能够控制和使用诸侯，从而控制四边的夷戎部族。”杨先生认为西周强大的原因是（ ）
A . 郡县制推动了各族文化的交流与融合
B . 分封制稳定了西周的政局
C . 三公九卿制促进西周经济的繁荣
D . 中央集权制度使君权更加集中
2、任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。观察如图，可知当时实行（ ）
A . 皇帝制
B . 分封制
C . 郡县制
D . 行省制
3、下图是周代世系略图，它反映的政治制度是（ ）
A . 分封制
B . 郡县制
C . 三公九卿制
D . 三省六部制
4、“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰室，大夫有贰宗，土有隶子弟。”与此材料有关的制度是（ ）
A . 丞相制
B . 郡县制
C . 科举制
D . 分封制
五、材料探究（共3小题）
1、阅读材料，回答下列问题。
材料一：
图一：把人当坐骑
图二：人民的怨愤
材料二：“乃重刑辟，有炮烙之法。”
材料三：他暴虐无道，甚至派人严密监视人们的言论行动，谁有不满，就杀死谁，平民在路上只能互相交换眼色。一位大臣提醒他：“防民之口，甚于防川。”
材料四：商汤去见伊尹，车夫半路上问：“您要到哪儿去？”商汤答：“我将去见伊尹。”车夫说：“伊尹，只不过是一位普通百姓。如果您想见他，只要下令召见他即可，这对他来说已经是蒙受恩遇了!”商汤说：“这不是你所能明白的。如果现在这里有一种药，吃了它，耳朵会变得更加灵敏，眼睛会更加明亮，那么我一定会喜欢并努力吃这个药。现在伊尹对于我国，就好像良医好药。”商汤把车夫赶下车，亲自驾车前往。
(1)材料一，二，三分别说的是历史上哪几个朝代的哪几位君主？
(2)为什么前三则材料中三位君主的统治都被推翻了？
(3)从材料四可以看出商汤是一位什么样的君主？
(4)比较商汤和前三位君主的所作所为，你得到什么启示？
2、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
(1)材料一反映的是西周的哪种制度？西周实行这种制度的目的是什么？
(2)该制度下诸侯有哪些义务？
(3)此制度在当时起到了什么作用？
3、阅读下列材料，回答问题
材料一：传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“①______”。
材料二：禹死后，启继承父位，成为国王。从此，②______代替了禅让制，“公天下”变成“③_____”。
材料三：周初将亲属、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。
(1)请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。
(2)材料二这种现象最早出现在什么朝代？
(3)材料三反映了周初实行的哪种政治制度？此项制度在当时确定怎样的贵族等级？