福建省厦门市翔安区2018-2019学年七年级下学期道德与法治质量检查考试试卷_试卷库

福建省厦门市翔安区2018-2019学年七年级下学期道德与法治质量检查考试试卷

年级：学科：类型：月考试卷来源：91题库

一、单选题（共24小题）

1、有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”下列关于青春的说法正确的是（）

①青春是一个成长的过程，要努力做更好的自己

②青春像个大漩涡，充满矛盾与困惑，使我们跌入深渊

③青春一去不复返，青春期的烦恼会随年龄增长自然消失

④青春是人生重要的过渡阶段，要做到生理与心理协调发展

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④

2、在不同的集体中，我们扮演不同的角色，这就要求我们（）

A . 承担相同的责任 B . 承担不同的责任 C . 不需要承担责任 D . 根据意愿去承担责任

3、某校在深化校园创建活动中,要求学生树立法治观念,维护法律权威。下列同学们的行为,符合这一要求的是（）

①按照交通标识骑行自行车
②打听同学的秘密并到处传播
③完成规定年限的义务教育
④破坏路灯和座椅等公共设施

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

4、观察下图漫画《校规》，对漫画中的行为，以下理解正确的是（）

A . 可以杜绝中学生的不正常交往现象 B . 不利于中学生发展异性同学之间的友谊 C . 便于学校对学生的统一管理 D . 有利于营造和谐的校园氛围

5、“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“漫卷诗书喜欲狂”所表现的情绪分别是（）

A . 喜、怒、哀、惧 B . 哀、喜、惧、怒 C . 哀、惧、怒、喜 D . 惧、喜、怒、哀

6、下表是某校七年级兴趣小组的研究报告（节选），研究主题是人的情绪与记忆的关系。从此表中，你能得出的结论是（）

记忆内容	情绪状态	遗忘比重
20个关键信息	情绪良好	1/20
情绪低落	1/4

A . 一个人的智力水平完全取决于他的情绪 B . 人处于不同的情境会产生一样的情绪 C . 情绪对人的影响很大，要避免产生情绪 D . 不同的情绪会对学习产生不同的影响

7、下列同学中调节情绪的方法可取的是（）

A . 子豪被老师批评后，故意不认真听课，已发泄自己的不快 B . 宇航和父母发生了矛盾，感觉很委屈，就乱摔东西已发泄不满 C . 雨彤和好朋友发生了矛盾，很不开心，但仍告诫自己要保持冷静 D . 博文考试成绩不合格，他一气之下把试卷撕了，扔到了垃圾桶里

8、在我们生活中，总会出现一些见义勇为、助人为乐、拾金不昧等行为，这些行为充分体现了人们的道德情操和精神风貌，这样的正能量让人倍感温暖。下面活动中属于传递情感正能量的是（）

A . 给灾区捐款 B . 边看电视边做作业 C . 同学考不及格就嘲笑他 D . 给矮个子同学取名矮冬瓜

9、2018年10月28日，重庆某公交车上女乘客因坐过站与司机发生激烈争吵，出现互殴行为，导致公交车与对向正常行驶的轿车撞击后坠江，造成重大人员伤亡。据此回答下面小题。

(1)因女乘客和司机的争执最后导致公交车坠江说明了（） (1)

A . 多样性的情绪是无法调节的 B . 不良情绪绝对导致不良后果 C . 多样性的情绪是固定不变的 D . 情绪会影响人的观念和行动

(2)该交通事故的惨痛教训启示我们应（） (2)

A . 学会调节不良情绪 B . 时刻产生积极情绪 C . 随时隐藏不良情绪 D . 不必关注自身情绪

10、下面漫画中调控情绪的方法属于（）

A . 改变认知评价 B . 转移注意 C . 合理宣泄 D . 放松训练

11、愤怒是对时间、精力和情感的一种巨大浪费，成熟的人在心态管理上，一定是拥有强大制怒能力的，他们善于泰然自若地面对各种刁难和不如意，而且，会尽可能地把那些令自己愤怒的坏事变成好事。可见：（）

①生活中不能生气

②我们要调控情绪，促进身心协调

③愤怒对人没有好处

④情绪可以调控，情绪需要调控

A . ①② B . ②④ C . ①③ D . ③④

12、下列哪些做法属于安慰他人的好方法（）

①老师耐心倾听小李讲他和同学发生冲突的原因

②小勇带着一直在担心考试的小龙去网吧“放松”

③老师给沉浸在奶奶过世痛苦中的小伟一个拥抱

④妈妈对心情失落的小春说：“你一点都不坚强！”

A . ①② B . ①③ C . ①④ D . ②③

13、你想对漫画《公私一家》中的主人公说的是（）

①个人利益比集体利益更重要

②我们应让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益

③只有当个人利益实现了才会促进集体利益的发展

④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

14、著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这启示我们（）

A . 在集体中应该做好自己，遵守规则 B . 在集体中不能有自己的声音、自己的见解 C . 在集体中不能有自己的突出表现 D . 在集体中只能有一个声音，共同的表现

15、“荣获国家最高科学技术奖是一种无上的光荣，这份殊荣不仅仅属于我个人，更属于我们的团队，属于这个伟大时代所有爱国奉献的知识分子。”荣获最高国家科学技术奖的刘永坦淡然说道。以下符合这句话的观点有：（）

①个人的力量是有限的，但在集体中汇聚，就会变得很强大

②集体离不开个人，保障个人利益是集体的责任

③个人离不开集体，集体的成员之间的团结协助有助于成功

④无数个体力量的相加就是集体的力量

A . ①③ B . ②③ C . ①④ D . ③④

16、漫画《跨越》告诉我们（）

①集体建设需要每个人的智慧和力量

②集体成员之间分工协作，共同进步

③在集体中不需要发挥每个人的作用

④个人不用管集体建设，要自主发展

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

17、学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。这是因为他（）

①爱出风头，善于表现自己 ②主动承担了关爱集体的责任

③目的在于自己的利益 ④通过自己的努力为集体做贡献

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

18、法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。法律与生活的密切关系主要表现在（）

①每一部法律都是应生活的需要而制定的

②法律只对违法犯罪的人才起作用

③法律服务于人们当前生活并指导人们未来生活

④除了法律规定做的事，其他什么事都不能做

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

19、下图《虽远必追》漫画最能说明我国法律（）

①是由国家制定或认可的

②对全体社会成员具有普遍约束力

③是由国家强制力保证实施的

④是约束人们一切行为的规范

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

20、关于法律，下列同学认识正确的有（）

①小李说：“法律只能用来约束我们的行为。”

②小梅说：“法律不会约束我们的行为，只会保护我们的权益。”

③小敏说：“法律为我们评判、预测自己和他人行为提供准绳。”

④小刚说：“法律让我们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么……”

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

21、对下图理解正确的是（）

①法律是规范人们的唯一行为规范

②法律能杜绝假冒伪劣商品的出现

③法律通过制裁违法犯罪行为来维护合法权益

④法律为评判自己和他人的行为提供准绳

A . ①② B . ①③ C . ③④ D . ②④

22、漫画中“校长陪餐制”体现了对未成年人的（）

A . 家庭保护 B . 学校保护 C . 社会保护 D . 司法保护

23、据《人民日报》2018年8月30报道，教育部、国家卫生健康委员会等八部委联合印发《综合防控儿童青少年近视方案》，对切实加强儿童青少年近视防控工作进行了部署。据此完成下面小题。

(1)教育部等八部委联合印发《综合防控儿童青少年近视方案》体现了对未成年人的（） (1)

A . 家庭保护 B . 学校保护 C . 社会保护 D . 司法保护

(2)八部委联合印发《综合防控儿童青少年近视方案》的举措（）

①是人类文明和社会进步的应有之义

②有利于彻底根除儿童青少年近视问题

③体现党和政府重视未成年人健康成长

④绝对保证每个儿童青少年阳光和健康

(2)

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

24、卢梭说过：“一切法律中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”下列行为能体现出公民把法律铭刻在心里的是（）

①为了抄近路翻越隔离栏

②某私营企业主主动依法纳税

③外出旅游从不在古迹上乱涂乱画

④为使用方便私自将共享单车加锁

A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④

二、情境探究题（共2小题）

1、请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。

(1)小闽遇到事情，总是先自己独立思考，不随意顺从他人；解决不了，再向老师和同学求助。

(2)小明考试考砸了，很难过，整天唉声叹气，上课时也没心情听课。

2、（美好集体渴望拥有）

下面是四位同学对自己生活的集体的印象：

(1)这样的集体生活有助于我们实现共同愿景。作为美好集体，她有哪些特征？

(2)大家都渴望有类似的集体，她能给我们带来什么？

三、分析说明题（共2小题）

1、材料一：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。2017年9月14日，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。六大核心素养中的“文化基础﹣﹣科学精神”中包含了“批判质疑”的素养，重点是具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和判断。

运用所学知识回答下列问题：

材料二：清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”

(1)我国为什么要把“批判质疑”作为中学生发展的素养之一？

(2)我们中学生如何在学习和生活中有效地实行“批判”？

2、（法律护我健康成长）

探究材料：为深入学习贯彻党的十九大精神，提升群众法治意识，普及法律知识，展示地方法治文化建设成果。某学校七年级开展了以“树立法律信仰，铭记法治精神”为主题的大型普法宣传活动。以下是同学们收集到的材料，请你参与研讨。

材料一：

材料二：《法律专列》

我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们办户籍登记；适龄时父母送我们去上学，我们受《义务教育法》的保护；十八岁之前，我们同时受到《未成年人保护法》的保护：成年后，我们将走上工作岗位，又与《劳动法》紧密相连，保护我们的合法权利；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。

材料三：法治兴则国家兴，法治强则国家强。建设法治中国与新时代党的历史使命同频共振，与国家命运紧密相连，与人民幸福唇齿相依。只有让法治思维走进现实，才能真正地推进各项事业的发展，才能够为法治建设助力。

(1)法律是保护未成年人成长的大伞。请你例举一部专门保护未成年人成长的法律。

(2)材料二主要体现了法律的什么作用？

(3)结合材料三，谈谈青少年如何树立法治意识。

四、简答题（共1小题）

1、（自强不息正确交往）

下面是小丽的“微日记”片段，纪录这成长的点滴，与你分享。

我的微日记（一）天气：晴

我以前总觉得自己要外貌没外貌，要成绩没成绩，真是一无是处啊!如此平凡普通的我，今后的道路到底该怎么走？……在老师的关心帮助下，我现在变成了一个乐观、自信的阳光少年!

我的微日记（二）天气：晴

在今天学校组织的辩论赛上，我们班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。

(1)小丽在老师的关心帮助下变成了一个乐观、自信的阳光少年！我们怎样才能把自己培养成“一个自强的阳光少年”？

(2)男生和女生具有的性别优势能“配合默契，优势互补”，你认为如何正确认识与异性的正常交往。