备考2021年中考道法一轮复习专题：07 在集体中成长_试卷库

备考2021年中考道法一轮复习专题：07 在集体中成长

年级：学科：类型：来源：91题库

一、单选题（共19小题）

1、美好集体是我们共同学习、生活的精神家园。美好集体是（）

①民主的、公正的 ②充满关怀与友爱的

③善于合作和充满活力的 ④可以满足我们所有需求的

A . ①②④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①③④

2、出班级黑板报时，全班同学克服自身困难，积极主动参加。这表明同学们懂得（）

A . 建设美好集体需人人为集体出力 B . 个人意愿可以凌驾集体规则之上 C . 为了集体利益必须无视个人利益 D . 集体让人失去了发展个性的机会

3、古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这说明在集体中（）

A . 要平等自由，维护他人利益 B . 要确立共同目标，团结协作 C . 要民主公正，满足个人意愿 D . 要避免内部竞争，精诚合作

4、为保护人民群众生命安全和身体健康，我市在疫情防控重要时期，城乡各社区采取“口袋战术”，实施封闭管理，收到显著效果。面对特殊时期的管理措施，居民的下列做法，正确的是（）

A . 以维护个人权利为由，强烈要求自由出行 B . 我行我素，个人利益放在国家和集体利益之上 C . 响应社区管理，不出门，放弃个人一切合法权益 D . 心中有集体，识大体、顾大局，支持政府和社区防控举措

5、5月27日，2020珠峰高程测量登山队8名队员成功登顶并为人类揭晓了“世界高度”新答案。但在他们冲顶之前，先有另外6名“开路先锋”冒着较大风险将路绳铺设至珠峰峰顶，为最终完成峰顶测量工作提供了必要条件。从中我们可以感悟到（）

①团结协作产生合力 ②共同目标指明方向

③明确分工促进成功 ④个人主义增长才干

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

6、某中学举行校园义卖活动，九（1）班同学为了筹集善款，大家齐心协力；有的发动宣传，有的收集义卖品……该班在活动中表现优秀，受到学校表彰。这表明，美好集体（）

①有共同的愿景 ②不存在个体差异

③是远离竞争的 ④是善于合作的

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

7、就要离开生活了3年的班集体了，小强无比留恋，他说，自己所在的班集体像一支乐队。班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。下列符合小强说法的是（）

A . 一个人的力量无法完成任何事情 B . 班主任作为指挥者非常重要 C . 善于合作成就了一个美好的班集体 D . 在班集体中，自己的个性得不到展示

8、一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰别的人的音。”这段话表明（）

①集体规则会限制个人专业发展 ②展示自己能确保集体的“和声”更美

③美好的集体一定有共同的规则 ④共同目标和团队协作是集体力量之源

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

9、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体需要我们（）

A . 独自奋斗互不关心 B . 纪律涣散不思进取 C . 注重享乐盲目攀比 D . 友善相待互相帮助

10、滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。从中我们可以领悟到（）

A . 己所不欲，勿施于人 B . 金无足赤，人无完人 C . 行已有耻，止于至善 D . 孤则易折，众则难摧

11、为保守国家最高机密，“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名30多年，带领研究团队以前所未有的速度，使中国成为全球第5个拥有核潜艇的国家。这启示我们（）

①要善于合作，形成团队合力

②要有“舍小家、为大家”的精神

③个人利益是具体的，公共利益是抽象的

④个人利益应得到关心和尊重

A . ①④ B . ①② C . ②③ D . ③④

12、在五千多年的发展历程中，万众一心、众志成城、集体至上、顾全大局的伟大团结精神凝聚起磅礴的中国力量，鼓舞中华儿女克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹。下列诗句所蕴含的道理与我们秉持的这种精神相一致的是（）

①勿以善小而不为，勿以恶小而为之

②轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林

③千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用

④能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

13、班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。小明应该（）

A . 加入，在同学面前很威风 B . 拒绝，小团体主义危害集体利益 C . 加入，可以不受他人欺负 D . 拒绝，小群体都会危害集体利益

14、钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……教育我们（）

①正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系

②只有维护好集体利益，个人利益才有保障

③保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果

④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④

15、美好集体是一缕春风，万物生长；美好集体是一方净土，百花齐放；美好集体是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体是一团星火，魅力四射。下列对美好集体表述不正确的是（）

A . 美好集体是充满活力的 B . 美好集体是充满关怀与友爱的 C . 美好集体只有竞争，没有合作 D . 美好集体是民主的、公正的

16、人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。这是因为（）

①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体建设有赖于每个成员的自主行动

③集体生活有助于涵养我们的个人品格 ④个性的丰富完善需要和谐的集体生活

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

17、漫画《众志成城》给我们的启示是（）

①个人的力量是有限的，在抗击疫情中不会起作用

②个人的力量在集体中汇聚，会形成强大的力量

③集体可以产生强大的合力，更好地战胜疫情

④打赢疫情防控阻击战，需要我们团结一心

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

18、大雁飞行呈“V”字形时，每只大雁轮流担当头雁，前面的大雁拍打翅膀，使周围的空气形成一股向上和向前的气流，这股气流，为后方大雁的飞行减少很大阻力，离群的大雁，没有这股气流的帮助、没有同伴的鼓舞，不可能独自到达目的地。由此可见（）

①个人利益与集体利益是一致的

②集体规则切实保障个人利益时，个人愿意维护集体规则

③我们维护个人利益，也是在坚持集体主义

④和谐的和声不完全掩盖美丽的单音

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

19、2019年9月29日，中国女排以十一战全胜的成绩夺得2019年女排世界杯冠军，在赛场上展现了国家利益至上，团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神风貌。主教练郎平说，每一次身披国家队战袍，中国女排的目标就是“升国旗、奏国歌”。中国女排建队以来，始终坚持和发扬集体主义精神。这告诉我们（）

①个人的力量是有限的，分散的，对集体的发展可有可无

②集体力量之所以强大是因为它来自成员共同的目标与团结协作

③集体力量的大小取决于成员数量的多少，成员数量越多力量就越大

④要增强团队意识和集体荣誉感

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ②④

二、判断题（共2小题）

1、在集体中，个人利益与集体利益本质上是对立的。

A . 正确 B . 错误

2、在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。

A . 正确 B . 错误

三、辨析题（共2小题）

1、面对一部分同学不愿意在月考前参加篮球比赛的这种做法，李红说：“维护集体利益就不能有个人利益。”请你辨析李红同学的上述说法。

2、在疫情封校期间，九年级2班同学们积极分享好的学习经验和方法，互帮互爱，班级更加和谐。

判断：

理由：

四、材料分析题（共1小题）

1、阅读下面的材料，结合所学知识，简要回答下列问题：

学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下：

我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”，我每天都很认真的学习。平时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。

最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。其字，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！

(1)我们都生活在一定的集体中，请谈谈集体对我们有何价值？

(2)你认为小娟该如何处理好个人和集体之间的关系？

五、综合题（共1小题）

1、【在集体中成长】

以下是同学们在集体生活中的片段，请写出你的看法。

(1)片段一：小敏生病在家休息，同学们打来电话问候，并为小敏辅导落下的功课。

看法：。

(2)片段二：为取得团体赛胜利，同学们牺牲休息时间去训练，没有大家的付出就没有班级荣誉。

看法：。

(3)片段三：考试结束后，教室一片狼藉，无人打扫，小雅主动把教室打扫干净后才离开。

看法：。

(4)片段四：小强热心班级建设，经常提出一些意见和建议，但常常遭到同学们的嘲讽和反对。

看法：。