广东省湛江市霞山职业高级中学2020-2021学年八年级上学期道德与法治开学考试试卷_试卷库

广东省湛江市霞山职业高级中学2020-2021学年八年级上学期道德与法治开学考试试卷

年级：学科：类型：开学考试来源：91题库

一、单项选择题（每题3分，共60分）（共20小题）

1、宋代著名学者朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”下列观点对此理解有误的是（）

A . 不能违反做人的基本原则 B . 做人要明辨是非善恶 C . 做人要不断增强自控力 D . 不做那些世人难为之事

2、道德与法治课上，同学们观看了在四川凉山森林火灾中英勇牺牲的消防员事迹视频后，一股崇敬感、道德感油然而生。当听到居然有人在网上发表侮辱亵渎英雄的言论时，大家都非常愤慨，正义感、责任感充满了心田。这说明（）

A . 情感是丰富的 B . 情感是不稳定的 C . 情感是短暂的 D . 情感是不变的

3、小云起床后，发现自己长出了青春痘，很自卑；到学校后，遇到同学夸奖她的衣服漂亮，顿时很高兴；上课了，老师下发了单元测试卷，当看到自己的成绩很差，想到马上要开家长会时，她很害怕。由此可见（）

①人的情绪是复杂多样的

②各种各样的情绪丰富了我们的生活

③人的情绪会相互感染

④任何时候都会产生不同的情绪

A . ①④ B . ①② C . ③④ D . ②④

4、材料：某校七年级举行拔河比赛，(1)班的同学在比赛中获胜，他们的秘诀在于有获得比赛胜利的决心和明确的分工合作。谁在前面，谁在中间，谁在后面以及对啦啦队的口号和节奏等都做了详细的安排。根据材料，回答下面小题。

(1)七年级(1)班能够在比赛中获胜，说明了集体（）

①是成员的简单相加 ②是有共同目标的整体

③是分工明确的整体 ④是身强力壮同学的舞台

(1)

A . ①③ B . ②④ C . ②③ D . ①④

(2)法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（） (2)

A . 法律面前人人平等 B . 由国家制定或认可 C . 由国家强制力保证实施 D . 对全体社会成员具有普遍的约束力

5、青春的创造是多姿多彩的，存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。下列能体现青春的创造的是（）

①小未经常把对未来世界的幻想画出来

②小婷经常为校舞蹈队编舞出主意

③小东经常想出“恶搞”他人的鬼点子

④小青善于用文字记录心情和生活

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

6、“世界杂交水稻之父”袁隆平数十年来始终不离田间地头，埋头实验，创造了一次又一次世界水稻单产新纪录。这启示我们，开发青春的创造潜力（）

A . 要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫 B . 要用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践 C . 必须走前人没有走过的道路，推陈出新 D . 要有质疑的勇气，敢于表达不同的观点

7、异性效应是一种普遍存在的心理现象，这种效应多发生在青少年身上。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，因而会使人获得不同程度上的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。这带给我们的启示是（）

A . 世界是由男女共同组成的 B . 男女同学不应该有超出友谊的交往 C . 要学会自重自爱，爱护自己的尊严与名誉 D . 男生女生交往可以取长补短，让自己变得更加优秀

8、在一家卖甜甜圈的商店门口前，有一块招牌上面写着：“乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小的空洞。”这表明（）

A . 情绪具有相通性和感染性 B . 情绪与个人的态度紧密相连 C . 情绪影响人们的行为和生活 D . 情境不同，产生的情绪也不同

9、青春期的矛盾有时让我们烦恼。当我们遇到烦恼时，告诉自己“一切都会过去”，这有助于我们放松心情，稳定情绪。这种自我调节的方法是（）

A . 自我暗示 B . 自我解嘲 C . 转移注意 D . 合理宣泄

10、王晓涵被同学们民主选举成为班长，为了不辜负同学们的信任，她尽心尽力为班级服务，受到大家的一致好评。这一材料表明（）

A . 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B . 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 C . 集体生活最大程度地展示了个性 D . 集体生活决定了人生的成败

11、下图所示漫画《“动真格”》中的做法（）

A . 体现了对未成年人的学校保护 B . 可以杜绝侵犯未成人权益的行为 C . 体现了法律给予未成年人特殊保护 D . 有利于保障未成年人的人身自由权

12、一天小明鼓起勇气向数学老师请教，发现原来不苟言笑的老师其实非常和善可亲，由此心生感激，渐渐爱上了数学课，成绩也越来越好。这说明情感（）

①影响我们的判断和选择 ②反映我们对人和对事的态度
③驱使我们做出相应的行动 ④激发我们的想象力和创造力

A . ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ②③④

13、12岁的王凌云是栏杆坪小学6年级学生、8岁的刘顺则是松坪实验小学2年级学生。他们都来自山区贫困家庭，父母有残疾，家境虽然贫寒，但两个孩子品学兼优，照顾父母弟妹，小小年纪就用柔弱的肩膀挑起家庭的担子。我们要学习他们的品质。（）

①战胜困难、超越自己

②意志坚强，积极进取

③热心助人、关爱社会

④自强不息，刻苦努力

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

14、面对三人一群、五人一伙的中学生小群体，有的家长、老师担心他们因交友不慎而影响发展，于是发动种种攻势，意图拆散小群体，有的还采取强制手段加以阻止。为了不让家长、老师担心，在小群体中我们不应该（）

A . 相互理解，相互帮助 B . 相互学习，共同进步 C . 取长补短，增长才干 D . 讲江湖义气，犯小团体主义

15、孙瑞萌是武汉市南湖中学八(14)班学生。她携手环保，为广泛宣传环保理念，身体力行保护环境。她经常参加社区义务劳动，向贫困儿童捐书等志愿服务和社会公益活动，获得2019年湖北武汉市首批“新时代好少年”。她的事迹突出反映了（）

A . 情感是人最基本的精神需要 B . 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择 C . 丰富深刻的情感有助于我们更全面地观摩事物，探索未知 D . 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现

16、在英文当中，表示班级的单词是class。在班集体的建设与温馨教室的推进中，也恰好体现了组成这个单词的五个字母：C，L，A，S，S。C——Cohesion，意思是凝聚力；L——love，意思是爱；A——Activities，指的是活动；S——Services，即贡献；S——Scale，意思是天平，也可解释为衡量。下列有利于增强班集体凝聚力的有（）

①确立共同的奋斗目标 ②每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体
③集体成员团结协作，相互配合 ④建立良好的人际关系

A . ①②③④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①②④

17、根据我国《义务教育法》的规定，适龄儿童、少年有接受义务教育的权利，家长有保证子女接受义务教育的义务，否则要受到法律制裁。这些规定分别体现了法律的（）

A . 评判作用制约作用 B . 保护作用规范作用 C . 保护作用教育作用 D . 规范作用成长作用

18、小光和邻班的一名女生经常单独相处，如一起逛公园、看电影等。班主任找到他俩指出男女同学之间的情感需要（）

A . 谨慎对待，理智处理 B . 相互欣赏，勇敢追求 C . 听之任之，任其自然 D . 注意隐藏，悄悄发展

19、美好的情感对我们的成长有着积极意义，下列行为中属于培养美好情感的有（）

①周末的傍晚和同学去湖边跑步或者打球

②国庆七天假期，每天打游戏超过十个小时

③下课后从不休息，只做作业、预习功课等

④在学校选报了钢琴、烘焙、茶艺等课程

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ①③

20、近年来，初中校园欺凌事件时有发生。避免此类事件发生的有效做法有（）

①同学间理解和宽容

②学校对学生进行法治教育

③父母尽到监护责任

④执法部门公开审理校园施暴者

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

二、简答题。（共10分）（共3小题）

1、阅读材料，回答问题。

材料一：名言：“位卑未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫有责”。

材料二：邓小平从18岁在法国参加“旅欧中国少年共产党”起，就打定主意要把自己的一切献给党，献给祖国和人民。他的一生，为新中国的创立和发展立下了不朽的功勋，他开创了一条建设中国特色社会主义的康庄大道，使中国发生了翻天覆地的变化。他毕生奋斗的动力源是什么?在《邓小平文集》的序言中，我们可以找到答案——“我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”

(1)两则材料共同说明了人们的一种什么情感?这种情感有什么作用?

(2)青少年应如何培育高尚情感?

2、材料一：古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。共建美好集体，需要每个成员在实现共同目标过程中承担责任，奉献力量与智慧。

材料二：小红在日记中这样写道：“倘若问我在这一年里最难忘的是什么，我会回答说是集体的温暖和力量。为集体取得荣誉时，在得到大家帮助时，在犯了错误得到大家的宽容时，在齐心协力战胜一个又一个困难时……”

(1)集体力量与个人力量的关系是怎样的?

(2)美好集体具备哪些特征?

(3)共建美好集体，我们要担当哪些责任?

3、材料：七年级某班在学习“走进法治天地”这一单元时，老师向同学们分享了一个案例：

小锋在8岁时父母离异，被判归母亲抚养。父亲重组家庭，对小锋不管不问，连抚养费都不按时支付。母亲下岗后开了一个杂货店，为节省人手，强迫小锋辍学。小锋在生活没有保障，又遭遇失学的情况下向学校求救。学校了解情况后，连同社区和政府工作人员多次找小锋的父母沟通，动之以情，晓之以理，宣讲《宪法》等相关法律的有关规定……最终，小锋得以重返课堂，每月也按时收到父亲送来的抚养费。

结合材料，运用所学知识，完成下列问题。

(1)除《宪法》外，我们还可以用哪些法律与小锋父母沟通?

(2)请分析我国制定诸多法律为青少年护航的原因。

(3)案例中小锋能够重返校园的经历带给我们哪些启示?)