统编版道德与法治七年级上册第三单元6.2《师生交往》同步练习_试卷库

统编版道德与法治七年级上册第三单元6.2《师生交往》同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、教学相长（共7小题）

1、下列关于老师的表扬和批评的想法，你认为正确的是（）

A . 老师选欣欣做课代表而没有选我，说明老师偏心 B . 老师今天批评我虽然有些过火，但我应该做到有则改之，无则加勉 C . 老师今天批评我，是因为我上次在课堂上当面给他指出一个小错误 D . 老师今天太过分了，我就应该在课堂上顶撞他

2、英语老师说小张的作业“写得一团糟”，让他重写。小张写得还可以，只是错了几个字母罢了”因此不服气，没有重写。对此，小张应该持有的态度是（）

①既不气馁，也不抱怨

②主动沟通，获得帮助

③错在老师，无须让步

④接受批评，改正缺点

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

3、语文科任老师说小李的作业“写得一团槽”，让他重写。小李觉得写得还可以，只是错了几个字罢了，因此不服气，所以没有重写。对此，小李不应该持有的态度是（）

A . 接受批评，改正缺点 B . 主动沟通，获得帮助 C . 既不气馁，也不抱怨 D . 错在老师，无须让步

4、美国微软公司创始人比尔•盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（）

A . 老师的批评总是对的 B . 要正确对待老师的严格要求 C . 对老师的话，要言听计从 D . 老师对学生的要求越严越好

5、荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。”这句话的意思是：学生应（）

①虚心听从老师的指导

②正确对待老师的局限与不足

③学习老师的优点与缺点

④理解和宽容老师的缺点、过失

A . ①②③④ B . ②③④ C . ①②④ D . ②④

6、毕业之际，一位同学在送给老师的纪念册中写到：“谢谢您，在我困难时，无比珍贵的帮助：在我顺利时，几句批评的鞭策：我多幸运，遇到了您!”这句话让我们明白（）

①成才与否的关键全在老师的教导

②要正确对待老师的表扬和批评

③要理解和宽容老师的缺点与过失

④老师是我们成长道路上的引路人

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ②④

7、小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（）

①正确对待老师的表扬与批评 ②理解老师的良苦用心

③面对表扬，要再接再厉 ④面对批评，有则改之,

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④

二、亦师亦友（共8小题）

1、冰心说，我说的（师生关系）既不是“尊师”，也不是“爱生”，我觉得是“师”和“生”应当是相互尊重、相互关爱的朋友。这话体现了（）

A . 学生对老师的尊重 B . 老师对学生的理解 C . 友善的师生关系 D . 平等的师生关系

2、著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用“情”配平，这说明（）

A . 学生应当多理解老师 B . 师生之间要相互理解，增进情谊 C . 老师必须全身心的关爱学生 D . 学生应当主动与老师沟通、交流

3、下列对新型师生关系的描述不正确的是（）

A . 新型的师生关系应建立在民主平等的基础上 B . 新型的师生关系中师生人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长 C . 师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态 D . 新型的师生关系中教师的权威地位和学生的“遵从者”的地位不容改变

4、师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好师生关系的有（）

①鲁杰向王老师提出班级管理的建议

②孟晓不服刘老师的批评，顶撞刘老师

③陈老师和浩轩同学在元旦晚会上表演小品

④放学后，子萱找张老师探讨学习中的疑难问题

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

5、古人云：“亲其师而信其道。”是说亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。因此，作为学生（）

A . 要跟老师做到亲密无间 B . 要绝对相信自己的老师 C . 要主动与老师多沟通 D . 要包容老师的一切过错

6、小红近期与地理老师发生了矛盾冲突，对此，正确的做法应该是（）

①自我反思，冷静、客观地分析原因

②相信善意，多些宽容和理解

③坦诚相待，注意沟通的方式，如选择恰当的时间、场合向老师表达自己的观点

④充分利用网络虚拟性和隐蔽性的特点，对老师进行反驳和回击

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

7、学生与老师建立良好关系，首先要（）

A . 彼此尊重 B . 勤学好问 C . 求同存异 D . 主动参与

8、在一次“我爱我师”主题班会上，班长请大家说说怎样建立和谐的师生关系，大家七嘴八舌地说了以下几个方面，其中正确的是（）

①对老师必须服从

②与老师要彼此尊重

③不要向老师提任何意见

④主动关心老师，理解老师

A . ③④ B . ①② C . ①③④ D . ②④

三、材料探究（共3小题）

1、阅读材料，回答问题。

材料：今天数学练习课上，老师让我发言。由于我还没有完成，就拿起同桌的本子回答，被老师发现了。老师狠狠地批评了我，并对我的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你调座位了。”听到这话，我愣住了，没想到这话竟然出自我最喜欢的老师之口。为什么老师要这样说？仿佛我成了一个“危险分子”，让人避之不及，老师的话深深地刺痛了我。

(1)我们应该怎样建立教学相长的新型师生关系？

(2)针对课上这种情境，你想对小林说些什么？

2、某校《校园周刊》自开辟“心理驿站”栏目以来，收到了许多需要心理咨询的学生来信，下面是该栏目编辑李老师收到的小珊的一封来信。请你阅读小珊的来信，协助李老师完成下列任务。

李老师：

我是七年级（2）班的学生小珊，我现在有一道难题，请你帮我解决，好吗？

自从上初中以来，我觉得班主任老师对我们特别严格，甚至有些不讲道理，常常使我感到困惑。我很敬爱我们的班主任老师，但是很怕与他交流。有时好像有许多话想跟他讲，但当他来到我身边时，我却什么也讲不出来。我非常想与我们的班主任老师成为知心朋友，又觉得自己与老师之间存在一段距离，令我左右为难，我该怎么办呢？

根据上述材料，回答下列问题：

(1)小珊同学的信件反映了当前师生之间仍然存在什么问题？

(2)请写出赞扬老师无私奉献精神的一句话或一句诗句。

(3)假如你是老师，请你为小珊同学出谋划策，帮助她化解与班主任老师之间的误解，建立良好的师生关系。

3、【师生交往】

教师是人类文明的主要传承者之一，是我们学习的指导者和成长的引路人。广大教师为学生的学习和成长付出了时间、经历和含税，呕心沥血、无私奉献。但是少部分学生却不理解老师的良苦用心，认为老师管得严、要求高，总针对自己、总批评自己，于是和老师的关系比较紧张。

(1)我们中学生应怎样正确认识和对待老师的批评?

(2)请你就构建融洽的师生关系为同学们提一些建议。