初中生物人教版八年级上册期末复习专题07 生物的多样性及其保护_试卷库

初中生物人教版八年级上册期末复习专题07 生物的多样性及其保护

年级：学科：类型：复习试卷来源：91题库

一、单选题（共25小题）

1、

下图是分类等级示意图，以下理解正确的是（）。

A . 图中最大的分类单位是属 B . 狼和犬的相似程度最小 C . 猫和虎同属于猫科 D . 虎和犬没有任何亲缘关系

2、冬虫夏草属于哪一种生物？（）

A . 植物 B . 动物 C . 真菌 D . 蕨类

3、仔细观察下图中的四种动物，下列叙述正确的是（）

A . 鲫鱼身体呈流线型，用肺呼吸 B . 这四种动物由低等到高等的排列是青蛙、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 C . 扬子鳄属于两栖动物 D . 熊猫属于哺乳动物，它的主要特征是胎生、哺乳

4、生物多样性具有非常重要的直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。下列生物多样性的描述中，属于直接使用价值的是（　　）

①芦苇是重要的造纸原料；

②小白鼠是常用的实验动物；

③海洋生态系统能陶冶情操、激发创作灵感；

④湿地生态系统具有涵养水源的作用；

⑤我国东南沿海地区加大了人工种植红树林的力度，以减少台风带来的损失；

⑥蝉蜕是一种动物性药物；

⑦某种不知名的昆虫同样具有研究价值。

A . ①③④⑥ B . ②⑤⑦ C . ①②③⑥ D . ②③④⑤

5、关于生物多样性的说法，错误的是（）

A . 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 B . 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 C . 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 D . 为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种

6、有四位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是

A . 甲说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以随意利用周围的自然资源 B . 乙说：要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用 C . 丙说：藏羚羊是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护 D . 丁说：应该多引进新的物种，增加生物的多样性

7、下列分类等级中，生物共同特征最少的是（）

A . 种 B . 目 C . 门 D . 纲

8、下列对生物进行分类的有关表述，错误的是（）

A . 在被子植物中，花、果实和种子的形态结构往往作为分类的重要依据 B . 可以依据植物不同器官中共同的或不同的特征确定它们的亲缘关系 C . 动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能 D . 裸子植物和被子植物的划分依据主要是看产生种子还是孢子进行繁殖

9、生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，这些分类单位从大到小排列正确的是（）

A . 界、纲、门、目、科、属、种 B . 门、纲、目、科、属、种、界 C . 界、门、纲、目、科、属、种 D . 界、门、科、纲、目、属、种

10、朱鹮被誉为“东方之宝”，是世界上最濒危的鸟类之一。朱鹮面临威胁的最主要原因是（）

A . 天敌过多 B . 栖息地被破坏 C . 外来物种入侵 D . 环境污染

11、下列动植物中，属于我国特有的珍稀物种的是（）

①鸭嘴兽 ②金丝猴 ③珙桐 ④大熊猫

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②③④

12、被称为中生代动物“活化石”的是（）

A . 金丝猴 B . 扬子鳄 C . 白鳍豚 D . 大熊猫

13、同学们对“生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有何重要意义？”的问题进行讨论，你认为下列说法合理的是（）

A . 能给每一种生物一个不同的名称 B . 可以根据分类弄清各种生物的生活环境 C . 说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界 D . 分类的目的是揭示生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助

14、生物分类的基本单位是种，下列对种的有关叙述正确的是（）

A . 同种生物的亲缘关系最远 B . 同种生物的共同特征最少 C . 一个物种就是一个生物 D . 每一个种里都是同种生物

15、如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④代表1种生物．下列哪种生物不能用该图分类（　　）

A . ①蘑菇②银杏③葫芦藓④水绵 B . ①珊瑚虫②侧柏③墙藓④衣藻 C . ①酵母菌②油松③肾藓④水绵 D . ①家鸽②水杉③玉米④根瘤菌

16、生物多样性是珍贵的自然遗产，是人类生存和发展的基本条件之一。下列不属于生物多样性的是（）

A . 生物数量多样性 B . 生物种类多样性 C . 生态系统多样性 D . 基因多样性

17、为合理利用和保护长江流域鱼类资源，中央总体部署，2021年1月1日起，长江干流、大型通江湖泊和重要支流正式开始为期十年的禁捕。那么，长江全面禁渔的意义不包括（）

A . 有利于长江渔业资源的可持续利用 B . 有利于长江流域生物多样性的保护 C . 有利于修复长江生态、保护自然资源 D . 有利于开发长江干流及支流生态旅游

18、生物学家将地球上现存的生物依次分为7个等级，其中最基本的分类单位是（　　）

A . 种 B . 界 C . 科 D . 纲

19、下列有关生物多样性及其保护的叙述，错误的是（　　）

A . 就地保护的主要形式是建立自然保护区 B . 遗传的多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性 C . 生物多样性的潜在使用价值主要指它具有重要的生态功能 D . 生物多样性保护对策包括就地保护、迁地保护及加强教育和法制管理等

20、玲玲爸爸送给她一只可爱的小狗，经过查阅资料，她找到了这种狗在分类学上的位置，请你帮助玲玲确定下列哪一项是正确的（　　）

A . 犬属、犬科、哺乳纲、食肉目 B . 哺乳纲、犬属、食肉目、犬科 C . 哺乳纲、食肉目、犬属、犬科 D . 哺乳纲、食肉目、犬科、犬属

21、下列生物间亲缘关系最近相似程度最多的是（　　）

A . 虎和猫 B . 猫和狗 C . 猫和豹 D . 虎和豹

22、按照形态结构、生活环境或者用途对下列生物的归类，正确的一组是（）

A . 蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B . 鸡、猪鸭为家禽 C . 小麦、玉米、水稻为作物 D . 海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物

23、某同学给虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类，你认为下列分类方法不合理的是（）

A . 按有无脊柱分为虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类 B . 按体温是否恒定分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类 C . 按是胎生还是卵生分为虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类 D . 按生活环境分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类

24、下列关于生物分类知识的叙述，错误的是（）

A . 最基本的分类单位是种 B . 分类单位越小，生物之间的共同特征越多 C . 最大的分类单位是界 D . 分类单位越大，生物之间的亲缘关系越近

25、雷公山是国家级自然保护区，保护区内有鸟类121种，爬行类56种，还有植物1390种，雷公山形成生物种类多样性的一个根本原因是（）

A . 物种的多样性 B . 生态系统的多样性 C . 遗传物质的多样性 D . 营养多样性

二、连线题（共2小题）

1、将下列各种动物与其呼吸方式和所属类群匹配起来：

①肺呼吸 A、家鸽 a、环节动物

②双重呼吸 B、家兔 b、昆虫

③湿润的体表 C、蝗虫 c、哺乳动物

④气管呼吸 D、鲤鱼 d、鸟类

⑤鳃 E、蚯蚓 e、鱼

2、将下列生物多样性的价值与相应的例子配对。

A.防止水土流失 B.开发新药 C.净化环境 D.提供食物 E.美化环境

直接价值间接价值潜在价值

三、实验探究题（共1小题）

1、实验探究题：

某学生喜欢观察鸟的行为。冬天她吸引麻雀到她家的后院吃食物。因为夏天的时候她看到过麻雀吃稻谷种子，于是她想知道那是不是它最爱吃的食物。她用三种食物喂它，想发现它最爱吃的食物，这三种食物分别是水稻种子、花生种子和黄豆种子。

(1)此实验的假设是。

(2)为了检验提出的假设，该学生设计的实验过程是：①用不同数量的三种食物种子若干喂麻雀；②定期观察、记录三种食物种子被食的数目；③连续几天观察并记录剩余种子数量（每天8点放种子，18点统计并收回）数据如下表。

时间种子	第1天	第2天	第3天	第4天	第5天
水稻种子	0	5	8	12	7
花生种子	236	212	235	226	238
黄豆种子	235	233	228	236	218

上述实验过程中有一处错误，请指出来并改正；上表记录的实验数据如何处理？。

(3)实验中什么数据支持她的假设？。

(4)麻雀的体型呈，可以减少飞行时空气的阻力。

(5)请你写出一条保护麻雀的措施。

四、综合题（共5小题）

1、材料分析题：

动物运动会

(1)高大帅气、阳光自信的乐羊羊出色地完成了广州亚运会的形象大使的工作。他回到了动物王国后，提议国王举办一届动物运动会。这一提议得到国王的许可，各种动物纷纷报名参加。请你对下列参赛“运动员”的身份与特征等情况进行审核：

参赛组	运动员名单
长跑组	蜥蜴、蜗牛、龟、扬子鳄、蚯蚓、企鹅、…
飞高组	丹顶鹤、蜻蜓、海鸥、蜂鸟、鹰、蝙蝠、大雁、…
游泳组	鱿鱼、鲫鱼、娃娃鱼、鲸鱼、海马、鲨鱼、中华鲟、对虾、金鱼…
短跑组	鸵鸟、华南虎、猎豹、狼、羚羊、狮子…
跨栏组	猴子、袋鼠、兔子、山羊、梅花鹿…

①长跑组中属于我国特有的珍稀动物是。

②飞高组中的节肢动物是。

③游泳组中属于真正鱼类的是。海马的呼吸器官是。

④短跑组中的鸵鸟体内进行气体交换的器官是。

⑤跨栏组中的袋鼠的生殖发育特点是

(2)我国福州闽江口湿地是目前福建省最大的湿地，也是亚太地区候鸟迁徙途中重要的一处落脚站、由于水源充沛，自古以来，闽江口湿地不仅到处芳香萋萋、鱼翔浅底，更是鸟儿们嬉戏、觅食的天堂。每年都有成千上万的越冬候鸟飞l临此地栖息，其中包括勺嘴鹬、黑脸琵鹭、朱鹘等濒临灭绝的珍稀鸟类。请回答：

①鸟类的嬉戏行为、迁徙行为都属于鸟类的(填先天性或学习)行为。

②鸟类是该生态系统中的者，在维持生态平衡重起着重要作用。

③若湿地环境遭破坏，会直接威胁到鸟类的生存，说明生物与其生活的是统一的整体。

④物种一旦灭绝，便不可再生，自然界将失去许多宝贵的基因。因为生物种类的多样性实质上就是的多样性。

2、阅读下列资料，回答问题。

资料一：其实每个人都是一个巨大的细菌培养基——从手掌到脚底，从口腔到肠胃，随处都有细菌的身影。据推测，一个正常成人体，肠道内的细菌数量则可以达到1014个。人体肠道菌群可包括500～1000种细菌，根据其在肠道内不同的生理功能被分为三大类：有益菌、条件致病菌和病原菌。有益菌与人体互惠互利、相互依存，在不同年龄与不同健康状况的人体肠道含量不同。条件致病菌是肠道内的“看客”，只有在某些特定条件下方可导致疾病。病原菌一般较少出现在肠道内，一旦出现则可能大量繁殖而使人患病。

资料二：肠道内的有益菌对人体益处多多，它们可以合成多种维生素，参与食物的消化，促进肠道蠕动，分解有害物质等。乳酸菌就是肠道中有益菌的代表，有科研工作者对其进行了研究：将健康状况相同的多只实验用鸡平均分为3组，1组饲喂普通饲料，2组饲喂加入乳酸菌干粉制剂的饲料，3组饲喂加入土霉素（一种抗生素）的饲料。分别记录各组实验用鸡肠道中致病菌金黄色葡萄球菌（一种病原菌）的数量变化，得到如下图所示的结果。

资料三：目前，活性乳酸菌饮品受到越来越多消费者的喜爱，不仅由于它酸甜的口感，更因为它含有大量对身体有益的活性乳酸菌及代谢产物。乳酸菌饮品究竟对肠道是否有益，关键要看有多少乳酸菌能通过胃酸等消化液的考验，活着到达肠道。活性乳酸菌饮品中常用的是干酪乳杆菌，它的耐性较好，存活到达肠道的机会大；而普通的酸奶使用的菌种一般为保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌，它们的耐性较差，存活到达肠道的机会小。这是活性乳酸菌饮品优于普通酸奶的原因之一。

(1)资料一提到了人体肠道内有多种细菌，这体现出了生物多样性中的的多样性。

(2)细菌是由（选填“一个”或“多个”）细胞构成的生物，与人类细胞相比最主要的区别是它们的细胞没有结构。

(3)与植物细胞相比，细菌由于没有，需要从人体获得现成的有机物来维持生命活动，它们的营养方式为（选填“自养”或“异养”），其中有益菌与人体的关系为，致病菌与人体的关系是。

(4)资料二的实验结果表明，作为肠道中的有益菌，乳酸菌还具有作用。土霉素（一种抗生素）也有此作用，因此有同学提出，服用抗生素是治疗肠道病原菌的最好办法，你是否认同这种说法？请说明原因。

(5)资料三中提到了干酪乳杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌三种细菌，活性乳酸菌饮品中常用的是，因为其存活到达肠道的机会大。

3、阅读下面的材料，回答问题：

材料一：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种。1600年至1700年间，每10年灭绝1种动物；从1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。

材料二：一项研究显示哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因，如下表所示。

原因	偷猎	栖息地丧失	外来物种的影响	其他原因
鸟类	20%	60%	12%	8%
哺乳类	31%	32%	17%	20%

材料三：目前我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法。生活垃圾埋入土中后很快就被细菌等微生物降解，如果我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延缓了垃圾消失时间，而且造成严重的危害。

(1)生物种类的多样性实质上是。

(2)由材料一可知，生物多样性面临威胁主要体现在（_______） (2)

A . 遗传多样性的丧失 B . 物种灭绝的速度加快 C . 生态系统多样性的丧失 D . 人口的快速增长

(3)由材料二可知，哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的共同原因是，保护哺乳类和鸟类最为有效的措施是。

(4)依据材料三回答，塑料垃圾袋成分复杂难以被土壤中的降解。

(5)在保护生物多样性方面，作为一名学生应当怎么做：。（写出一条即可。）

4、如图是动植物进化的大致历程图，据图回答问题：

(1)在分类上，图中两大主干Ⅰ和Ⅱ代表的分类等级单位是，①表示的生物类群是。②表示的生物类群是。

(2)图中③表示的生物类群是植物，③与被子植物的主要区别是种子外是否有包被。

(3)从图中可以看出，生物进化的总趋势是：进化水平上由低等到高等，生活环境上由水生到陆生，结构上。

5、根据生物的相似程度，某兴趣小组把生物分成不同的等级如下图，请据图回答下列问题。

(1)根据体内有无，将动物分成⑤和⑥。

(2)①所对应的生物是，细胞内没有成形的。

(3)图②代表的植物中，没有根、茎、叶等分化的是植物。

(4)图中③与图中亲缘关系最近的是（填序号）。

(5)图中6类生物每一类又含有很多物种，生物种类多样性实质上是的多样性。