吉林省中考生物三年真题模拟题汇编06 生物圈中的微生物
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一、单选题（共13小题）
1、细菌不具有的结构是（ ）
A . 细胞壁
B . 细胞膜
C . 成形的细胞核
D . 细胞质
2、下列食品与其保存方法的对应关系中，不恰当的是（ ）
A . 咸鸭蛋——腌制法
B . 袋装香肠——真空法
C . 牛奶——巴氏消毒法
D . 瓶装罐头——渗透保存法
3、草履虫的结构中，与消化食物有关的是（ ）
A . 食物泡
B . 伸缩泡
C . 胞肛
D . 纤毛
4、生物技术广泛应用于生产生活，下列应用实例与采用的生物技术搭配不正确的是（ ）
A . 腌制鸭蛋―抑制细菌与真菌的生长和繁殖
B . 克隆羊多莉―克隆技术
C . 模仿人脑的功能，研制智能化机器人―转基因技术
D . 制作米酒―发酵技术
5、对图所示生物的描述，错误的是（ ）
A . 属于真菌
B . 具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
C . 用孢子繁殖
D . 是生态系统中的生产者
6、“民以食为天”，食品问题关乎公众的生命安全和身体健康。下列有关食品安全或保存的做法，错误的是（ ）
A . 少食用含有防腐剂的食品
B . 将大米放在温暖潮湿处保存
C . 买肉时要关注检疫是否合格
D . 将酸奶等乳制品放在冰箱内冷藏
7、细菌和真菌的生存需要一定的条件，下列不是所有细菌和真菌的生存所必须的条件的是（ ）
A . 水分
B . 适宜的温度
C . 氧气
D . 营养物质
8、我们的肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无害，还能制造维生素，有益人体健康。大肠杆菌与人类的关系以及大肠杆菌的分类分别是（ ）
A . 寄生；原核生物
B . 寄生；真核生物
C . 共生；原核生物
D . 共生；真核生物
9、发面过程常需要添加酵母菌。下列关于酵母菌的叙述错误的是（ ）
A . 是由一个细胞构成的生物体
B . 具有真正的细胞核
C . 可通过出芽生殖产生新个体
D . 可在液泡中合成有机物
10、在下列哪种环境中，霉菌最容易生长（ ）
A . 干燥的皮鞋
B . 煮沸但是密封的牛肉汁
C . 潮湿的粮食堆
D . 潮湿的沙土地
11、下列关于人类对细菌和真菌利用的叙述，正确的是（ ）
A . 制作酸菜需要用到醋酸菌
B . 制作豆腐乳需要用到乳酸菌
C . 利用转基因技术可以使大肠杆菌生产胰岛素
D . 从青霉菌中提取的青霉素，能杀死新冠病毒
12、下列有关新型冠状病毒的叙述，错误的是（ ）
A . 有细胞结构
B . 比细菌小
C . 能繁殖后代
D . 严重危害人类
13、自然界中，每天都有大盘的动植物死亡，但遗体并未堆积如山，这主要是因为（ ）
A . 动植物遗体被风化而消失
B . 动植物遗体被腐生细菌分解
C . 动植物遗体被其他动物吃掉
D . 被大自然的酸雨腐蚀而解体
二、填空题（共2小题）
1、真菌与人类的生活关系非常密切，制作馒头、面包需要的参与。
2、单细胞动物虽然微小，但也有自己的运动结构，如草履虫依靠运动。
三、连线题（共1小题）
1、请将下列生物与对应特征连线，把对应字母涂在答题卡上。
四、综合题（共2小题）
1、 2019年底突发的新冠肺炎疫情不仅牵动着亿万国人的心，也引起了世界关注，2020年1月30日，世界卫生组织将新型冠状病毒感染的肺炎疫情列为国际关注的突发公共卫生事件。
(1)新型冠状病毒结构十分简单，仅由蛋白质外壳和内部的组成。
(2)新型冠状病毒能引起人体主要呼吸器官 受到损伤。
(3)将新型冠状病毒肺炎病人实行隔离，是预防传染病3个措施中的。
(4)已经康复的病人体内产生了相应抗体，短期不会再患该病，这属于性免疫。
(5)世界各个国家都在加紧研制疫苗，研制成功后注射人体这属于预防传染病3个预防措施中的。
2、根据下图阅读以下资料，回答相关问题。
(1)图中属于单细胞生物的是(填代号)
(2)从细胞结构来看，图甲代表的细菌和图乙、图丙代表的真菌之间的主要区别是。
(3)图中甲、乙、丙三类生物由于没有，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者。
(4)丙图①是其产生的生殖细胞——。
(5)图中丁在结构上是由蛋白质外壳和内部的组成。
五、实验探究题（共3小题）
1、探究细菌对植物遗体的分解作用，将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
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编号 |
材料 |
滴加等量蒸馏水保持湿润 |
步骤 |
现象 |
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甲 |
相同量的同种树的落叶 |
①灭菌②放置在无菌条件下 |
没有分解 |
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|
乙 |
相同量的同种树的落叶 |
①灭菌②接种细菌③放置在无菌条件下 |
被分解了 |
(1)实验中的变量是。
(2)将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下，目的是进行。
(3)细菌生活的条件需要。写出1个
(4)细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于作用。
2、一到春季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某实验小组进行了如下探究：
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组别 |
A |
B |
C |
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实验处理 |
将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在温暖环境里 |
将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在温暖环境里 |
将①的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在②环境里 |
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实验结果（一周后观察） |
不发霉 |
发霉 |
？ |
请回答下列问题：
(1)A与B两组实验构成对照实验，其中的实验组是；他们探究的问题是对霉菌生活的影响。
(2)如果C组中的①②的条件分别是新鲜和低温（ 0℃ 以下），那么B与C两组也构成对照实验，该实验的结果是(填“发霉”或“不发霉”)；实验结论是霉菌的生活要。
3、在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌的和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请帮助他们完成实验并回答下列问题。
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。
(1)若以中提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是。
(2)①请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序： (用字母和箭头表示)。
A．培养
B．接种
C．观察
D．配制培养基，商高灭菌后冷却
②其中培养基主要为细菌提供。
(3)依据丙同学的叙述，他们进行了如下的实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)，标号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部。
第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，益好封严；3号培养皿不做任何处理．
第三步：将1、2、3号培养且放置在培养箱中培养，每天观察一次，并做好记录。设计3号培养皿的目的是。
(4)在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小且表面光滑黏稠。可判断这是 (填“细菌"或“真菌")菌落。