吉林省中考生物三年真题模拟题汇编03 生物圈中的绿色植物
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一、单选题（共11小题）
1、桃花的结构中哪一结构在功能上类似女性的子宫（ ）
A . 花瓣
B . 花蕊
C . 胚珠
D . 子房
2、如图是探究植物呼吸作用的实验装置图。A装置中的浓NaOH溶液可以吸收二氧化碳。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。该实验证明了（ ）
A . 萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳
B . 萌发的种子进行呼吸作用吸收二氧化碳
C . 萌发的种子进行呼吸作用产生有机物
D . 萌发的种子进行呼吸作用分解有机物
3、在移栽树木时，绿化工人往往将其去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施，这主要是为了降低植物的（ ）
A . 呼吸作用
B . 蒸腾作用
C . 光合作用
D . 吸收作用
4、下图是桃花的结构模式图和桃的果实示意图，下列说法错误的是（ ）
A . 从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于器官
B . 图中[④]是能产生花粉的结构，[①]是接受花粉的结构
C . 图中[⑦]是由子房壁发育而来的，[⑧]是由胚珠发育而来的
D . 一朵已授粉的桃花，花瓣被害虫吃掉后将不能结出果实
5、下列能进行呼吸作用的是（ ）
A . 柳树
B . 煮熟的种子
C . 智能机器人
D . 电脑病毒
6、图是柴胡种子萌发数与温度关系柱状图。由图可知，柴胡种子萌发的最适宜温度是（ ）
A . 15℃
B . 20℃
C . 25℃
D . 30℃
7、农民给玉米施加氮肥的主要目的是为植株生长提供（ ）
A . 水
B . 无机盐
C . 蛋白质
D . 维生素
8、如图所示，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是（ ）
A . 氧气
B . 空气
C . 水蒸气
D . 二氧化碳
9、花的结构中能够发育成果实的是（ ）
A . 胚珠
B . 子房
C . 受精卵
D . 子房壁
10、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，某同学把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，然后对叶片进行如图甲所示的遮光处理。阳光照射一段时间后，将叶片脱色，用碘液染色，出现如图乙所示的变化。该实验结果说明，绿叶在光下制造了（ ）
A . 淀粉
B . 蛋白质
C . 脂肪
D . 麦芽糖
11、在习近平生态文明思想指导下，我国以前所未有的力度推进生态文明建设，“十三五”期间全国累计完成造林5.45亿亩。绿色植物在维持生物圈“碳—氧平衡”中发挥重要作用，主要是因为绿色植物能够（ ）
A . 制造有机物，释放能量
B . 分解有机物，储存能量
C . 消耗二氧化碳，产生氧气
D . 消耗氧气，产生二氧化碳
二、填空题（共2小题）
1、既是植物蒸腾作用的“门户”，又是气体交换的“窗口”的是，它是由一对围成的空腔。
2、在植物的生长过程中，需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的、含的无机盐。
三、综合题（共2小题）
1、小明在“观察种子的结构”实验中，绘制了下图所示的菜豆种子和玉米种子的结构示意图，请回答相关问题。
(1)图1是种子示意图，图2是种子示意图。
(2)图1中结构A的名称是，结构C的名称是。
(3)经过实验探究，小明得出了以下四条结论，其中错误的是 。 (3)
A . 种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成
B . 图1中的结构D为胚根，在种子萌发时发育成根
C . 图1中的结构B为胚芽，在种子萌发时发育成芽
D . 图2中种子的营养物质贮存在[F]子叶中
(4)实验后，小明由玉米种子联想到生活中常吃的玉米粒，从构成生物体的结构层次上分析，玉米粒属于 。 (4)
A . 细胞
B . 组织
C . 器官
D . 系统
2、如图是桃花的结构和果实的结构示意图，请据图回答下列问题。
(1)雌蕊和雄蕊是桃花的主要部分，其中雄蕊由图甲中的[]和[]组成。
(2)桃花开放后，要形成果实和种子必须经过和两个生理过程。
(3)如图中过程A所示，桃花的花粉从一朵花雄蕊的传到另一朵花雌蕊的上的过程，叫做传粉。
(4)花瓣等结构凋落后，图乙中的[9]将发育成桃的果实，图丙中的[14]桃仁是桃的种子，它是由图乙中的[10]发育而来的。
四、实验探究题（共5小题）
1、小明与同学进行“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验，请回答相关问题。
(1)本实验探究的问题是：
(2)实验前，首先需要将植物放在处一昼夜；实验中，将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来，目的是。
(3)为了让绿叶充分进行光合作用，应将植物放在下数小时。
(4)用清水漂洗经酒精脱色后的叶片，再向叶片滴加碘酒，这样做的目的是检验叶片中是否产生了。滴加碘酒片刻后，再用清水洗去碘酒，观察到叶片遮光部分不变色，未遮光部分变成色。
(5)“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（ ） (5)
A . 光合作用释放氧气
B . 光合作用的条件之一是光，产物中有淀粉
C . 光合作用的产物是淀粉和氧气
D . 光合作用在有光和无光的条件下都能进行
2、下图为小明在“观察叶片的结构”实验中根据观察结果绘制的叶片结构示意图，请回答相关问题。
(1)图中①代表的结构是，②代表的结构是。
(2)将叶片制造的有机物输送到植物体其他部分的结构是③中的。
(3)从植物体的结构层次上看，②和④属于（ ） (3)
A . 保护组织
B . 机械组织
C . 输导组织
D . 营养组织
(4)取一片新鲜的菠菜叶，将叶片放入清水中，用嘴含着叶柄断面用力吹气，你可以看到有气泡从叶片冒出，叶片向外冒出气泡的部位是[⑥]，它由成对的围成，是植物体蒸腾失水的“门户”。
3、春天到了，随着气温的升高又到了播种的季节，农民伯伯在雨后或浇地后，先给地松土，然后进行播种。某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验（以大豆种子为材料），实验设计如图所示，请分析回答问题。
(1)当选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时，他们探究的问题是：？几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发。根据这一现象，他们得出的结论是。
(2)大豆种子能萌发成幼苗的结构是。
(3)如果探究种子萌发需要一定的水分，应选择编号和2的种子做对照实验。
4、被子植物是植物界中种类最多、分布最广、适应性最强的类群。它的一生要 经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果等过程。下面是菜豆的一生示意图，据图回答问题。
(1)某同学在做观察图A所示种子的实验时，实验过程有①—③三个步骤，其中错误的是
（填序号），修改后，该步骤为
①取一粒干燥的菜豆种子，观察它的外形。
②剥去该种子最外面的一层薄皮，分开合拢着的豆瓣。
③用放大镜仔细观察种子的结构。
(2)图B所示的幼根是由图A中的（填序号）发育而来。
(3)图C所示阶段，菜豆幼苗通过作用制造的有机物为细胞的生长、分裂和分 化提供了物质基础，并通过作用释放能量，供生命活动利用。
(4)图D中，花的主要部分包括雄蕊和由⑨⑩⑪构成的。
(5)E为菜豆果实示意图，观察该图推测，在形成果实前，D图⑪内应有个胚珠。
5、为探究种子萌发的环境条件，同学们进行了如下实验，请分析表格中的信息并回答下列问题。（表中未涉及的其他条件各装置均相同）
|
甲装置 |
乙装置 |
丙装置 |
丁装置 |
|
|
水 |
无 |
适量 |
适量 |
过量（种子完全浸没在水中） |
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温度 |
25℃ |
25℃ |
0℃ |
25℃ |
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大豆种子数 |
15粒 |
15粒 |
15粒 |
15粒 |
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种子萌发数 |
0粒 |
14粒 |
0粒 |
0粒 |
(1)如果要探究温度对种子萌发的影响，则可以用两个装置进行对照。
(2)甲装置和丙装置不能形成对照的原因是。
(3)丁装置中的种子都没有萌发，可以推断：大豆种子的萌发需要充足的。
(4)乙装置中有1粒种子没有萌发，原因可能是（写出一点即可）。
(5)各装置中用到的种子数量为15粒，而不是1粒，这样做的目的是。