初中地理湘教版七年级上册第一章让我们走进地理单元检测_试卷库

初中地理湘教版七年级上册第一章让我们走进地理单元检测

年级：学科：类型：单元试卷来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、四川、重庆等地的居民喜欢吃麻辣食品，这是因为当地（）

A . 气候寒冷干燥 B . 气候炎热干燥 C . 气候温暖潮湿 D . 气候炎热多雨

2、读甲地平面图，完成下列小题。

(1)科技园区位于火车站的（）方向 (1)

A . 正北 B . 东南 C . 西北 D . 东北

(2)甲地平面图与图幅大小相同的佛山市地图，中国地图，世界地图相比，说法正确的是（） (2)

A . 世界地图比例尺最大 B . 中国地图表示范围最大 C . 甲地平面图表示内容最详细 D . 佛山市地图比例尺最小

(3)小吴家住学校附近，图上量得距离为4厘米，则小吴家离学校的实地距离是（　） (3)

A . 6千米 B . 0.6千米 C . 4千米 D . 0.4千米

3、如果图幅的大小相同，下列比例尺最大的地图是（）

A . 世界地图 B . 中国地图 C . 黑龙江地图 D . 铁力地图

4、寒假期间，家住长春的丽丽要和妈妈去杭州旅游，到杭州后，为了便于寻找旅游景点，她们应该选择的地图是（）

A . 杭州市旅游地图 B . 杭州市政区图 C . 杭州市地形图 D . 杭州市交通图

5、马来西亚航空公司于当地（东七区）时间2014年3月8日凌晨2点40分声明，一架由吉隆坡飞往北京的航班MH370与管制中心失去联系。据此回答第下列小题。

(1)家住荆门的小明想知道马来西亚在哪里，他应查阅（　　） (1)

A . 世界地形图 B . 世界政区图 C . 欧洲地形图 D . 欧洲政区图

(2)下列比例尺中，能更详细显示地理事物的是（　　） (2)

A . 1：4000000 B .

C . 图上1厘米表示实际距离10千米 D . 1：6000000

6、下图是两幅图幅相同的地图(图甲和图乙)，读图回答下列小题。

(1)下列关于两幅图的判断正确的是（） (1)

A . 甲图表示的内容比乙图详细 B . 乙图的比例尺大 C . 乙图中校门在教学楼的东北方向 D . 甲图表示的范围小

(2)甲图中公路的走向大致为（） (2)

A . 东北-正南 B . 西北-正东方向 C . 正西-西北方向 D . 西南-东北

7、实地距离360千米的两地，在1：4000000的地图上的距离为（）

A . 90厘米 B . 9厘米 C . 0.9厘米 D . 11厘米

8、读“粽情端午”图，这说明地理与哪方面的关系（）

A . 日常生活 B . 生产建设 C . 风土人情 D . 科学研究

9、若地图的图幅相同，则下列比例尺能让地图内容最详细的是（）

A . 1:30000000 B . 1:3000000 C . 1/30000 D . 1/300000000

10、某校七年级（一）班，面向黑板，右侧是教室的前后门。小强同学用皮尺测得教室长9米、宽7米，用手机指南针测得面对黑板的方向是正东。据此完成下列小题。

(1)教室的前门朝向（　　） (1)

A . 东方 B . 西方 C . 北方 D . 南方

(2)小强用30×21厘米的纸绘制教室平面图，宜选用的比例尺是（　　） (2)

A . 1：10 B . 1：40 C . 1：200 D . 1：1000

二、填空题（共5小题）

1、比例尺的表示方式有、、。

2、写出下列符号的名称。

；；；；；；；；；。

3、阅读下面几段话，判断这几位同学分别需要选择什么样的地图？

A同学：我现在来到了北京动物园门口，我想进去游玩。

B同学：这几天，我打算从泉州到郑州姨妈家探亲，想了解一下乘车路线。

C同学：金融危机波及全球，我想知道受金融危机影响最大的几个国家的地理位置。

D同学：北京真大啊！我想知道故宫在哪里。

A同学可以选用图；B同学可以用图；C同学可以用图；D同学选用的是图。

4、在既没有指向标，又没有经纬网的地图中，通常采用“”的规则判定方向。

5、、和是地图的基本要素。

三、综合题（共3小题）

1、读图，完成以下小题。

(1)图中小河的流向是由向流，公路A→B大致呈西南到方向；村庄大致在林地的方向；

(2)A、B两地之间的距离为3厘米，其实地距离应是千米；

(3)将图中的线段式比例尺转化为数字式比例尺。

2、读图，完成下列各题。

(1)图中张村位于李村方。

(2)张三从图中的ｃ点坐上公交车到ａ点下车回张村，那么这趟公交车的行驶方向是：先自向，再自向行驶。

(3)若图中ａ点到ｂ点的直线距离是3厘米，则它们之间的实地距离是米。

3、读甲、乙两幅图，完成下列题目。

(1)观察图片，填写表格。

(2)一般来说，图幅相同的地图，比例尺越大，表示的范围，表示的内容越；比例尺越小，表示的范围，表示的内容越。