（人教版）初中生物七年级上册期中复习专题二 生物与环境的关系
年级： 学科： 类型：复习试卷 来源：91题库
一、单选题（共20小题）
1、生活在纬度越低、气候越炎热地区的企鹅，个体越小，越有利于身体散热。这一事实可作什么特征的具体实例：①适应性②应激性③遗传性和变异性④竞争性
A . ①②
B . ③④
C . ①③
D . ②④
2、如图的3幅图分别表示两种生物种群数量（n）随时间（t）推移而发生的变化，那么甲、乙、丙表示的物种间关系依次是（ ）
A . 互利共生、捕食、竞争
B . 竞争、捕食、互利共生
C . 竞争、互利共生、捕食
D . 捕食、竞争、互利共生
3、下列关于生物与环境关系的叙述，不正确的是（ ）
A . 干旱会使植物萎蔫，说明水对植物的生活有影响
B . 植树造林可以防风固沙，体现了生物能影响环境
C . 环境中影响生物生活和分布的因素叫生物因素
D . 生物必须适应环境才能生存下去
4、语文课上学到的成语中，很多与生物学有关。你能说出下列成语中，哪一个说明了生物能够影响环境的道理（ ）
A . 西湖春色归，春水绿于染
B . 千里之堤，溃于蚁穴
C . 种瓜得瓜，种豆得豆
D . 风声鹤唳，草木皆兵
5、粘虫是一种昆虫，寄生于水稻、玉米、棉花等多种植物，幼虫食叶，大发生时可将作物叶片全部食光，造成严重损失。研究者为了探究“湿度对粘虫幼虫取食的影响”，做了如下设计，为使实验更加严谨，需要修改的内容是（ ）
| 组别 | 粘虫数量 | 光照条件 | 温度 | 相对湿度（%） |
| 甲 | 60只 | 晴朗的白天 | 适宜 | 30 |
| 乙 | 60只 | 阴天 | 适宜 | 45 |
| 丙 | 60只 | 夜间 | 适宜 | 60 |
A . 粘虫的数量
B . 光照条件
C . 温度
D . 相对湿度
6、下列影响小麦生长的生物因素是（ ）
A . 阳光
B . 温度
C . 水分
D . 蚜虫
7、下列现象属于生物影响环境的是（ ）
A . 沙漠中的仙人掌的叶进化成针状
B . 蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松
C . 鼠妇见光后躲到暗处
D . 北极熊的毛进化成白色
8、“千里之堤，溃于蚁穴“说明生物与环境之间的关系是（ ）
A . 生物适应环境
B . 生物影响环境
C . 生物依赖环境
D . 环境影响生物
9、下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（ ）
A . “万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境
B . “大树底下好乘凉”反映了生物因素对生物的影响
C . “北风吹，雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响
D . “千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
10、“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一。有关结构与功能的描述，不相符的是（ ）
A . 家兔的盲肠粗大，与消化肉食性食物相适应
B . 家鸽的气囊储存空气，能辅助呼吸，并散发体内的热量
C . 海豹的皮下脂肪很厚，适应生活在寒冷的地区
D . 神经元有许多突起有利于接受刺激产生兴奋并传导兴奋
11、在做完探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验后，下列做法正确的是（ ）
A . 鼠妇有害，把它弄死
B . 不管它，随它去
C . 留下来，郁闷时玩一玩
D . 将鼠妇放回大自然
12、“种豆南山下，草盛豆苗稀。”下列针对这句诗所描述现象的说法中，错误的是（ ）
A . 生物能影响和改变环境
B . 草和豆苗之间属于竞争关系
C . 草是影响豆苗生活的生态因素
D . 自然界的生物要受到其他生物的影响
13、以下生物与环境的关系能体现生物适应环境也能影响环境的是（ ）
A . 绿色的蝗虫不容易被天敌发现
B . 骆驼刺根系发达耐干旱又能防风固沙
C . 低温下花生种子不发芽
D . 河狸筑起堤坝营造一块安静的池塘
14、生物与生物之间存在着一定的关系，下面两种生物属于捕食关系的（ ）
A . 牛和羊
B . 狮子和羚羊
C . 水稻和杂草
D . 鸡和鸭
15、海葵附着在蟹壳上生活，借助蟹得以快速转移，并得到氧气和食物，而蟹借附着在身体上的海葵掩护自己，它们之间这种互惠互利的关系属于（ ）
A . 寄生
B . 捕食
C . 共生
D . 竞争
16、地衣生活在岩石表面，从岩石中获得营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用，这一事实说明（ ）
A . 生物能适应环境
B . 生物能影响环境
C . 生物不能适应环境，也不能影响环境
D . 生物既能适应环境，又能影响环境
17、下列各项中属于保护色的是（ ）
A . 冰天雪地中的雷鸟羽毛呈白色
B . 蓝环章鱼身体上有鲜艳的蓝环
C . 箭毒蛙通身鲜明多彩
D . 黄蜂腹部有黑黄相间的条纹
18、竹节虫不活动时看上去像小树枝不易被发现，这体现了生物与环境的关系是（ ）
A . 环境能够影响生物
B . 生物能够影响环境
C . 环境能够适应生物
D . 生物能够适应环境
19、下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（ ）
A . “草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系
B . “南橘北枳”——生物因素对生物的影响
C . “千里之堤，溃于蚁穴”——生物影响环境
D . “万物生长靠太阳”——生物的生存离不开环境
20、下列诗句中描述的现象与所对应的影响因素，不匹配的是（ ）
| 选项 | 诗句 | 影响因素 |
| A | 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 | 温度 |
| B | 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 | 光照 |
| C | 种豆南山下，草盛豆苗稀 | 土壤 |
| D | 随风潜入夜，润物细无声 | 水分 |
A . A
B . B
C . C
D . D
二、判断题（共10小题）
1、在高山上海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔越低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明温度对植物分布的影响。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
2、在高山上海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔越低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明温度对植物分布的影响。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
3、沙漠生态系统严重缺水，动植物种类极少，只生存着一些极耐旱的生物．（判断对错）
A . 正确
B . 错误
4、对于草原上的鹿群来说，草是生态因素，水、阳光、土壤也是生态因素．（判断对错）
A . 正确
B . 错误
5、仙人掌的叶变成刺属于对温度变化相适应的现象。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
6、植物多种多样的生殖方式，有利于植物适应不同的生活环境。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
7、同种生物之间只有竞争关系 。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
8、春天和秋天的蝗虫颜色不同能适应不同的环境。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
9、一些细菌生活在牛、羊肠道内，但不引起牛、羊患病，还对牛羊有好处。(判断对错)
A . 正确
B . 错误
10、生物离不开环境，生物从环境中获取物质和能量。
A . 正确
B . 错误
11、竹节虫静止于树上时像一段树枝，这是竹节虫对其生活环境的一种适应。
（ ）
A . 正确
B . 错误
三、连线题（共1小题）
1、请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起
老虎吃野猪 A、合作关系
许多蜜蜂在酿蜜 B、竞争关系
田里的水稻与杂草 C、寄生关系
人和身体内的蛔虫 D、捕食关系
四、实验探究题（共1小题）
1、某班同学学习了“非生物因素对生物的影响”后，决定选择鼠妇作为实验材料开展探究，步骤如下：
①取方形白色磁盘作容器，往盘一侧放入潮湿土壤，往盘另一侧放入干燥土壤，再在上面盖上不透光纸板，（如下图）：
②在两侧中央各放入10只等大的鼠妇。
③观察和记录5分钟内两侧鼠妇的数量，每隔一分钟记录一次。
(1)该班同学探究的问题是对鼠妇生活的影响。
(2)该实验控制的变量是。
(3)预期实验结果：鼠妇会趋向于哪一种环境 （_______） (3)
A . 潮湿土壤
B . 干燥土壤
(4)若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的值作为得出结论的依据。
(5)实验结束后，应该怎么处理鼠妇呢？。
五、综合题（共5小题）
1、下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园．到三昧书屋》，阅读后回答问题：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏 ， 高大的皂荚树 ， 紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
(1)．请列举出文中所描述的生物名。 。
(2)．请说明判断依据。 。
(3)．在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 ，后者包括 。
(4)．蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖 而生存。
2、阅读下面的材料，然后回答间题
1787年，有一个飞利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来，严重地影响其他生物的生长，成为当地的一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制住仙人掌的蔓延。
(1)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地一大灾难，说明生物能够环境，同时也能环境。
(2)资料中，昆虫是影响仙人掌生活的因素。
(3)1787年，澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，影响仙人掌生存的主要非生物因素是________。 (3)
A . 光照
B . 水分
C . 昆虫
D . 空气
(4)仙人掌的叶退化成刺，是为了________。 (4)
A . 吸引昆虫传粉
B . 保护自己免受天敌的侵害
C . 适应干旱的环境
D . 以上情况都不是
(5)在生物与环境相互作用的漫长过程中，在不断改变，生物也在不断，适应环境。生物与环境之间相互作用，形成一个统一的整体。
3、综合应用
宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
(1)这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？。
(2)高大的桃树是由一粒种子萌发、生长而成，这体现的生命现象是。
(3)同一棵桃树上开的桃花，其大小形状有差异，这体现的生命现象是。
(4)竹子和桃花都能吸收土壤中的水分和无机盐，接受光照，鸭子能在河中捕捉鱼类，这体现的生命现象是：。
(5)桃花落了就会结出果实，人们发现向阳处的果实长得又红又大，还特别甜，而背阴处的果实又青又小口感也不好，这一现象说明生物与环境的关系是。
4、自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。请将相对应的内容填在横线上：a 生物适应环境、b 生物影响环境
(1)雷鸟的羽毛会随季节变化而变换
(2)过度放牧，会使草原逐渐沙化
(3)走在行道树下比在烈日下凉爽
(4)生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
5、阅读下列资料，回答有关问题：
校园里有许多花草树木，有的树叶上有小毛毛虫，它们往往会被鸟类吃了；在潮温的、富含有机质的土壤里生活着蚯蚓，雨后，蚯蚓纷纷爬到地面上来，有的蚯蚓会被一群蚂蚁搬走；校园里的某块地里原来种了很多小树苗，但一段时间后，发现里面杂草丛生，杂草的长势超过了小树苗。
(1)杂草和小树苗之间是关系，毛毛虫和鸟以及蚯蚓和蚂蚁之间是。
(2)“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这说明生物的生存需；“雨后，蚯蚓纷纷爬到地面上来”，这体现了生物具有的特征。
(3)小鸟长大体现了生物的特征；“鸟生鸟，虫生虫”体现了生物具有的特征；一棵小树开花了，其中有白花和红花，这体现了生物具有的特征。