甘肃生物五年中考三年模拟专题3 绿色植物的种类、生活及在生物圈中的作用_试卷库

甘肃生物五年中考三年模拟专题3 绿色植物的种类、生活及在生物圈中的作用

年级：学科：类型：来源：91题库

一、单选题（共18小题）

1、白银市靖远县沙地丰富，日光充足，盛产西瓜．下列生产措施中，不利于提高西瓜产量的是（　　）

A . 合理密植 B . 科学灌溉 C . 人工授粉 D . 大量施用氮磷钾化肥

2、植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是（）

A . 呼吸作用 B . 光合作用 C . 蒸腾作用 D . 细胞分裂

3、属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是（）

A . 都生活在水中 B . 都没有种子 C . 都没有输导组织 D . 都有根、茎、叶的分化

4、植物的生活需要水和无机盐，在根尖的结构中，吸收水和无机盐的主要部位是（）

A . 成熟区 B . 伸长区 C . 分生区 D . 根冠

5、下列关于榕树和松树共同特征的叙述，错误的是（　　）

A . 都能产生种子 B . 根、茎、叶都发达 C . 受精过程都出现了花粉管 D . 种子外面都有果皮包被

6、下列植物类群中，没有根，但具有茎和叶等器官分化的是（）

A . 种子植物 B . 蕨类植物 C . 苔藓植物 D . 藻类植物

7、“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（）

①将叶片放到酒精中隔水加热；

②把天竺葵放在阳光下照射；

③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；

④将天竺葵放在黑暗处一昼夜；

⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片；

⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液．

A . ③②⑤④①⑥ B . ④③②⑤①⑥ C . ③②④⑤①⑥ D . ②④③⑤①⑥

8、以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（）

A . 把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽 B . 叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照 C . 将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素 D . 叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色

9、植物体生长需要量较大的无机盐是（）。

A . 氮、磷、铁 B . 氮、磷、钾 C . 氮、硼、钾 D . 硼、磷、铁

10、“小草依依，踏之何忍。”设置这些标语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响小草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（）。

A . 土壤中缺少无机盐，影响生长 B . 植物缺少水，影响光合作用 C . 土壤中缺少氧气，影响根的呼吸 D . 气孔关闭，影响蒸腾作用

11、在一定面积上，为提高农作物的产量，让阳光更多地照射到农作物上，而植株又互不遮光，应采用的栽植方法是（）

A . 密植 B . 合理密植 C . 高度密植 D . 高度稀植

12、木本植物的茎能够逐年加粗，其原因是（）

A . 木本植物的茎有树皮 B . 木本植物的茎具有形成层 C . 木本植物的茎具有导管 D . 木本植物的茎具有木质部

13、以下植物中能产生种子，且种子外有果皮包被的是（）

A . 海带 B . 葫芦藓 C . 银杏 D . 苹果

14、绿色植物根系吸收水分的主要部位、运输水分的通道依次是（）

A . 分生区、筛管 B . 成熟区、筛管 C . 伸长区、导管 D . 成熟区、导管

15、在探究阳光在植物生长中的作用的实验中把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（）

A . 加强植物的呼吸作用 B . 降低植物的呼吸作用 C . 使叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉 D . 使植物的生命活动减弱

16、在下列植物的生理功能中，对地球的水循环有重要意义的是（）

A . 光合作用 B . 吸收作用 C . 呼吸作用 D . 蒸腾作用

17、如图所示是叶片生理活动示意图，下列说法错误的是（）

A . 若A是二氧化碳，C是氧气，则该图表示光合作用 B . 若A是氧气，C是二氧化碳，则该图表示呼吸作用 C . 图中A和C为气体，它们是通过叶片的气孔进出 D . 图中物质B是由导管运输的，其向上运输的动力来自植物的呼吸作用

18、绿萝卜根的地上部分是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为（）

A . 线粒体在光下才能形成 B . 叶绿素在光下才能形成 C . 绿萝卜下半部分没有液泡 D . 绿萝卜下半部分不进行呼吸作用

二、填空题（共13小题）

1、绿色植物进行光合作用，将转变为化学能储存在有机物中．

2、植物的生长需要无机盐，含无机盐可使植物枝繁叶茂，含无机盐可使植物茎秆健壮．

3、叶肉细胞中的是绿色植物进行光合作用的场所．

4、绿色植物生长需要各种无机盐，其中含的无机盐能够促进茎秆健壮．

5、绿色植物生长需要各种无机盐，其中含的无机盐能够促进茎秆健壮．

6、木本植物的茎由外到内一般由树皮、、木质部和四部分构成。

7、切下的薄片应放在清水中，以免薄片。

8、已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片，作下表所示处理：再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是。

组别	甲	乙	丙	丁
涂凡士林部位	不涂	上表皮	下表皮	上、下表皮

9、在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是。

10、各类植物中，可作为监测空气污染程度指示植物的是。

11、绿色植物通过作用制造有机物，通过作用分解有机物.

12、范•海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是 .

13、绿色植物吸收的水分主要由叶片表面的散失到大气中。

三、实验探究题（共5小题）

1、

某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用是释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置（甲装置中有一株长势良好的绿色植物）．请根据图分析回答问题．

(1)要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲乙两个装置一同放在环境中，否则会因为绿色植物进行作用而影响实验结论．

(2)经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明现变化，这说明．

(3)如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口．要想让这只小白鼠在短期存活，必须把这一装置放在环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的．

2、

(1)要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲乙两个装置一同放在环境中，否则会因为绿色植物进行作用而影响实验结论．

(2)经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明现变化，这说明．

3、某同学在学习中非常重视理论联系实践，他根据图一植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗作实验材料的图二实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．

(1)如果图一表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么应对图二装置做的处理是．

(2)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液，则要探究的是图一中植物的光合作用所表示的箭头（填序号），最好设计对照实验，设计时，将类似于图二的实验装置作何修改？．若要探究图一中的②有没有水蒸气，图二该装置需改变的是．

(3)图二培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类和数量的．

4、银边天竺葵由于叶子的周边部分缺少叶绿体而得名。有同学为了探究光合作用的有关问题，用银边天竺葵的叶片做了如下实验：将一盆银边天竺葵放在黑暗处24小时，从经过了黑暗处理的银边天竺葵上选择一个大小适当、生长状况良好的叶片，用两个网酌黑纸片把该叶片的上下两面遮盖起来（如图所示），然后放在阳光下照射几个小时。剪下处理过的叶片，去掉黑纸片，浸入盛有酒精的烧杯中隔水加热，使叶片脱去绿色。取出叶片，漂洗干净，放在培养皿中铺平，然后在叶上滴加碘液。据图判断：

(1)将天竺葵先放在黑暗处24小时的目的是。

(2)根据实验过程，甲、乙、丙三个部位中能够变蓝的是。

(3)实验中，甲处和丙处作为一组对照实验，细胞中有无叶绿体成为本组实验的。

(4)实验中，乙、丙两处对比可说明是植物通过光合作用产生有机物的必要条件。

(5)从本质看，光合作用的能量转换是光能转换为储存在中的化学能。

5、某研究性学习小组为了探究绿色植物的某些生理活动，选取两盆长势相同的绿萝，设计、实施了如下探究方案，请分析回答下列问题。

组别	植物	处理方式
A	绿萝	用透明塑料袋罩起来，扎紧袋口；光照5小时；收集塑料袋中的气体。
B	绿萝	用黑色塑料袋罩起来，扎紧袋口；在黑暗环境放置5小时；收集塑料袋中的气体。

(1)在光照条件下，A组绿萝进行某种生理活动，合成有机物，能量，释放（气体）。

(2)B组塑料袋中的气体能够使澄清的石灰水变浑浊，由此得出结论：绿萝进行了，释放了（气体）。

(3)绿萝叶片与外界环境进行气体交换的门户是。

四、综合题（共10小题）

1、

如图为绿色植物光合作用示意图，其中A和B表示某些物质，请据图回答下列问题．

(1)光合作用发生在植物叶肉细胞的中．

(2)物质A是一种气体，它是光合作用的原料之一，物质A主要通过叶片表面的进入叶片内部．

(3)光合作用的产物是物质B 和有机物

(4)绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件．

2、下图分别为一片麦田和收获的麦粒，请分析回答下列问题。

(1)在阳光下，麦田中的小麦可进行光合作用，吸收空气中的，合成，并释放。

(2)生长季节，小麦植株吸收的绝大部分水都通过某一生理活动散失掉了，则该生理活动是指作用；小麦根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是区。

(3)收获季节如遇阴雨天气，可将小麦堆放起来，并用塑料布遮盖。一段时间后，发现麦垛内部的温度较高，这是因为小麦在进行作用。

3、自然界存在的很多元素都有放射性同位素，利用相关设备可观察同位素的分布和踪迹。科学家利用含¹⁴C的二氧化碳，发现在叶片中二氧化碳转变成有机物；利用含¹⁸O的水，发现绿色植物光合作用释放出的氧气来自于水。如图为植物叶片横切面模式图，据图回答下列问题：

(1)叶片的表皮上有一种成对存在的肾形细胞，叫做，含¹⁴C的二氧化碳就是通过这对细胞的间隙[⑤] 进入叶片的。

(2)含¹⁸O的水是通过到叶肉。

(3)绿色植物进行光合作用的场所是（填一种细胞内结构名称），该结构在叶肉的层细胞内较多。

(4)在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，将叶片放在酒精溶液中水浴加热的作用是得到无的黄白色叶片。

(5)光合作用制造的有机物是通过茎韧皮部中的向下运输的。

4、炎炎夏季，吃西瓜消暑是一种很惬意的事．请根据所学知识解答下列问题：

(1)冬天吃的西瓜子中可食用的部分是由发育而来的．

(2)西瓜生长时需水量很大，吸收的水大部分用于．

(3)西瓜的果肉红色（R）对黄色（r）为显性．若将果肉红色西瓜（Rr）的花粉授到黄色果肉西瓜（rr）的柱头上，则果肉黄色的西瓜上所结果实果肉颜色的基因组成是．

(4)为了提高大棚里栽种西瓜秧苗的成活率，你采取的措施是．

(5)张大爷家粮食大丰收，贮藏粮食的地方应具备的条件是．

5、图为光合作用示意图

① 叶片的结构包括表皮、、叶脉。

②箭头所指的物质分别是［1］是，［2］是，

③写出光合作用表达式：

6、武威市民勤县盛产黄河蜜，皮色黄亮似金，瓜瓤碧翠如玉，瓜味甘甜如蜜。请你根据所学知识分析回答下列问题。

(1)黄河蜜叶肉细胞中的利用光能，吸收空气中的，进行作用合成糖类等有机物。

(2)黄河蜜的根尖结构中吸水的主要部位是；根系吸收的水分可通过体内的运输至叶片。

(3)黄河蜜的果实是由雌蕊中的发育而成的。

7、如图表示的是花生植株的叶、花、果实等器官，请据图回答下列问题。

(1)上述图片中，不属于花生生殖器官的是图。

(2)谜语“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”的谜底是花生果实。图C中①是“麻屋子”，是指花生果实的；②是新植物的幼体，由胚根、胚轴、胚芽和组成。

(3)花生植株的根系从土壤中吸收水分，通过体内的运输至叶片等处。

(4)花生植株根系的生长，主要是根尖细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。

8、如下图所示，图一表示番茄生殖发育过程；图二中，A、B、C分别表示绿色植物的三个生理过程：图三表示探究实验过程示意图。请回答下列问题：

(1)观察图一，从②~④的发育过程中，需经过、受精才能结出番茄果实，⑤由③结构中的c 发育而来。从绿色开花植物体的结构层次上来看，④番茄果实属于。

(2)图二中过程B所示为植物的作用，通过分解有机物，为植物的生长、细胞分裂等生命活动提供所需的。

(3)图二中若增强过程A，抑制过程B，则该绿色植物中有机物的含量将（填“增加”或“降低”）。

(4)如图三，将植物罩上塑料袋，在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，水珠主要来源是图二中的[ ]作用。

9、某校同学们在课外实践活动中观察了萝卜的生长发育过程，下图A是萝卜花序的外形图，图B是萝卜花的结构示意图，图C是收获的萝卜。请结合下图回答下列问题。

(1)萝卜属于十字花科植物，经过传粉和后，图B中的[③]会发育成为果实。

(2)萝卜叶片合成有机物，通过茎中的运输至根内储存。

(3)萝卜根的地上部分是绿色，而地下部分为白色，导致这种现象的非生物因素是。

(4)将萝卜根切条浸入调料水中，一段时间后就可腌制成萝卜干。在此过程中，调料水的浓度（填“大于”“等于”“小于”）萝卜根细胞细胞液浓度，根细胞失水。

10、武威市民勤县日光充足，盛产“黄河蜜”，是闻名全国的瓜乡。下图A是黄河蜜的果实，图B是黄河蜜叶片结构示意图，请根据图分析回答有关问题。

(1)黄河蜜的果实属于器官。

(2)外界空气中的二氧化碳可通过［⑤］进入叶片内部，在叶肉细胞中合成有机物，释放。

(3)［①］和［④］合称为。

(4)［②］和［③］中，含有叶绿体较多的是［］（填序号）。

(5)黄河蜜在生长过程中，吸收的绝大部分水分都通过某一生理活动散失掉了，则该生理活动是。