吉林省吉林市永吉县2019-2020学年八年级上学期地理期末考试试卷
年级： 学科： 类型：期末考试 来源：91题库
一、选择题（10分）（共10小题）
1、“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”，这首歌曲唱出了各族人民的心声。请你判断，我国人口最多的少数民族主要所在省(区)是 ( )
A . 内蒙古
B . 西藏
C . 新疆
D . 广西
2、我国5个少数民族自治区中，濒临海洋的少数民族自治区是（ ）
A . 内蒙古自治区
B . 新疆维吾尔自治区
C . 广西壮族自治区
D . 西藏自治区
3、“网购”是一种新兴的购物方式，最适宜为其服务达到“送货上门”目的的交通运输方式是（ ）
A . 铁路
B . 公路
C . 航空
D . 水运
4、我们家乡的气候特点是（ ）
A . 四季分明，冬季漫长、寒冷，积雪深；夏季短促、较热，雨量集中
B . 全年高温多雨
C . 终年高温，一年有明显的干季和雨季
D . 终年干旱少雨
5、我国的节水标志如图所示，留白部分像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河；留白部分又像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意为（ ）
A . 用手接水，劳而无功
B . 人人动手加速水污染
C . 节水需要公众参与，人人动手节约每一滴水
D . 人人动手浪费每一滴水
6、课本的循环使用对下列哪种资源具有直接的保护作用? （ ）
A . 煤炭
B . 森林
C . 土地
D . 石油
7、下列的哪个地区，农作物仅能一年一熟（ ）
A . 东北平原
B . 华北平原
C . 成都平原
D . 珠江三角洲
8、我国有一位中学生在夏令营活动中这样描述自己的家乡：“我的家乡终年炎热，一年中有两次阳光直射现象”。该学生的家乡气候类型可能是（ ）
A . 温带季风气候
B . 热带季风气候
C . 亚热带季风气候
D . 温带大陆性气候
9、我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策，主要原因是（ ）
A . 土地资源分布不均
B . 土地资源总量少
C . 土地资源多种多样
D . 人多地少
10、下列关于我国自然资源的说法，不正确的是（ ）
A . 我国已发现并探明储量的矿种就有160多种
B . 我国自然资源不仅总量大，而且种类多
C . 自然资源总量丰富，人均充足
D . 中国已探明的矿产资源总值居世界第三位
二、填空题（10分）（共6小题）
1、我国众多大河滚滚东流，便利东西交通。河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大， 资源极为丰富。
2、我国共有 个省级行政区域。其中特别行政区有 、 。
3、我国土地利用类型分布不均衡。耕地和林地的90%以上，集中分布在东部、 （干湿地区）区，土地利用程度很高。
4、从整体上看，我国降水的空间分布很不均匀。年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆。东南沿海一带的年降水量多在1600毫米以上，而西北内陆的大片地区年降水量不足50毫米。
5、科学技术在农业发展中起着越来越重要的作用，“杂交水稻之父”是 。
6、从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为干线和干线两大组。
三、连线题（10分）（共2小题）
1、将内容与相应描述连线。
A 水资源 ① 东密西疏
B 土地资源 ② 时空分布不均
C 寒潮 ③ 气象灾害
D 铁路网 ④ 类型齐全，耕地比重小
E 黄河 ⑤ 一碗水、半碗泥
2、将下列土地问题与对应的原因连线。
A大量耕地被占用 ① 放牧的羊增多
B 草场退化严重 ② 不当排放
C 水土流失加剧 ③ 城市用地快速扩张
D 土地污染 ④ 乱砍滥伐
E 建设用地规划和管理有偏差 ⑤ 粗放管理
四、读图、材料题（共4小题）
1、读长江水系图，回答下列问题
(1)长江注入①海，全长千米，图中②为湖。
(2)长江中游是指到。
(3)③为水利枢纽。
(4)长江的水能资源主要集中在河段。
(5)长江是我国最大的河流，是因为、、。
2、填出图中数码所代表的地理事物名称
(1) 邻国：①②③④
(2)隔海相望的国家：⑤ ⑥
(3)海域：⑦⑧
(4)大洋：⑨⑩
3、阅读材料回答下列问题：
查干湖渔猎文化
查干湖渔猎文化源于史前，一直延续至今，被列入国家级非物质文化遗产。每年的12月份至次年春节前，是查干湖冬季捕鱼作业的黄金时间。鱼类处于冬眠期，鱼肉鲜肥；足够的低温，鱼类出水即冻；冰厚度超过50厘米，可承受大量的人和汽车在冰面开展捕捞活动。2018年的查干湖冬捕为当地老百姓带来收入近10亿。
阅读回答：
(1)查干湖渔猎文化被列入 。
(2)查干湖冬捕的黄金时间是 。这个时间成为黄金期的有利条件是什么？（请说出两点）
(3)结合材料分析查干湖冬捕文化延续至今的原因。
4、图下图，回答问题
(1)此图反映了我国农业的 和 的差异。
(2) 部有四大牧区，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷 和绿洲。
(3) 部地区是种植业、林业、 主要分布区。