初中生物七上——探索生命（2021-2022北师大版）_试卷库

初中生物七上——探索生命（2021-2022北师大版）

年级：学科：类型：单元试卷来源：91题库

一、单选题（共25小题）

1、下列关于假设的叙述中，不正确的是( )

A . 假设是对问题的一种可能解释 B . 假设是一种对结果的猜测 C . 假设要以事实或生活经验为依据 D . 假设与结果可以一致，也可以不一致

2、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中．下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化？（　　）

A .

B .

C .

D .

3、生物科学是以实验为基础的科学，下面说法不正确的是（）

A . 研究生物学的方法有多种，如实验法、观察法、调查法、分类法等，要根据不同的研究对象、不同的研究问题选择不同的研究方法 B . 科学探究实验是研究生物学唯一的有效方法 C . 生物科学实验，按实验目的划分可分为验证性实验和探究性实验 D . 科学探究实验是研究生物问题的重要方法

4、某校生物兴趣小组的同学尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响，他们设计了如下表所示奢方案，该探究活动的实验变量是（）

A . 水量 B . 温度 C . 鱼数量 D . 鱼呼吸次数

5、在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是（）

A . 多个 B . 2个 C . 1个 D . 10个

6、生物学是实验性科学。下列有关叙述不正确的是（）

A . 观察、调查、实验等是研究生物学的基本方法 B . 生物实验室是学习生物学知识和技能的重要场所 C . 遵守实验室的规则制度是实验成功的重要保证 D . 测量误差都是人为造成的，是完全可以避免的

7、科学探究最基本的方法是（　　）

A . 探究和实践 B . 解剖和分析 C . 取样和实验 D . 观察和实验

8、在进行科学探究实验时，如果实验结果不符合假设，我们应该做的是（）

A . 放弃实验不再探究此问题 B . 修正实验结果以符合假设 C . 重新提出假设再进行实验 D . 不再做此实验直接得出结论

9、某同学连续测量叶的周长三次，数值分别为了12cm，11.6cm，12.2cm ，应记为（）

A . 12.1 cm B . 11.93 cm C . 12.2 cm D . 12.07 cm

10、在科学控究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（）

A . 修改实验数据 B . 认真分析原因 C . 重新进行实验 D . 继续查找资料

11、用观察法研究动物行为，必须让动物处于什么状态下（）

A . 实验室里 B . 野外自然状态下 C . 家养状态下 D . 放在密闭的笼子里

12、下列不能作为对照实验的是（）

A . 有光与无光 B . 有水与无光 C . 有空气与无空气 D . 湿润与干燥

13、食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查。其中主要运用的科学方法是（　　）

A . 比较 B . 抽样检测 C . 观察法 D . 实验法

14、哈维用结扎和剖切血管放血的实验方法，研究血液流动方向，从而发现了（）

A . 心脏的结构 B . 血管的结构 C . 血液循环 D . 血液的成分

15、设计对照试验时，应遵循的原则是（）

A . 除实验变量外，其他变量都不同 B . 所有变量都不同 C . 除实验变量外，其他变量都相同 D . 所有变量都相同

16、使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是（　　）

A . 实验法的运用 B . DNA分子的双螺旋结构的发现 C . 达尔文建立了“进化学说” D . 林奈的生物分类

17、在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该（）

A . 放弃实验，不再探讨此问题 B . 修正实验结果，以符合假设 C . 重新提出假设后再进行实验 D . 不再做此实验，直接作出结论

18、为探究光对鼠妇生活的影响，某同学设计了如下实验方案：

组别条件	光照	温度	土壤
甲	阴暗	25℃	潮湿
乙	①	②	潮湿

按照对照实验的要求，表中①、②应分别设计为（）

A . 阴暗、 0℃ B . 明亮、 0℃ C . 明亮、 25℃ D . 阴暗、 25℃

19、下列有关科学探究实验的叙述中，正确的是（　　）

A . 科学探究必须独立完成探索，不能与他人合作 B . 设计对照实验时，要控制单一变量 C . 实验结果与提出的假设不一致时，须要修改实验数据 D . 设置重复实验，能够避免误差，提高实验结果的科学性

20、在“探究光对鼠妇分布的实验”中，控制实验的变量是（）

A . 光照 B . 温度 C . 空气 D . 水分

21、科学探究的一般过程，排序正确的是（）

①作出假设②提出问题③制定计划④得出结论⑤实施计划⑥表达和交流

A . ①②③④⑤⑥ B . ①③②④⑥⑤ C . ②①③⑤④⑥ D . ②①③④⑥⑤

22、为探知酒精的危害，某生物兴趣小组开展了“探究酒精对水蚤心率的影响”，实验数据如表所示，相关说法错误的是（）

酒精浓度	0(清水)	0.25%	0.5%	1%	10%	20%
心率 (次/分)	210	270	300	180	138	死亡

A . 实验包含1个对照组和5个实验组 B . 水蚤心率随着酒精浓度升高而减慢 C . 应多次测量水蚤心率并求其平均值 D . 每组实验应选用多只健康水蚤进行

23、某同学进行“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验后，向全班同学汇报了他的探究过程和结果，这是科学探究过程中的哪一个环节（）

A . 作出假设 B . 实施计划 C . 制订计划 D . 表达与交流

24、央视春晚节目中的“朱鹮”以其飘逸灵动的舞蹈，静谧梦幻的场景诉说着人与自然关系的思考。科研人员为了更好地保护朱鹮，在其栖息地安装摄像机，记录朱鹮的行为。这种研究方法属于（）

A . 观察法 B . 实验法 C . 比较法 D . 调查法

25、某生物兴趣小组准备以鼠妇为实验材料，探究光对鼠妇分布的影响。下列是同学们在小组讨论实验方案时的发言，错误的是（）

A . 每组用一只鼠妇进行一次实验，就可获得可靠的结果 B . 实验组和对照组中的湿度、温度等条件应适宜且相同 C . 实验过程中，实验组和对照组所用的鼠妇应大小相同 D . 实验结束后，应将实验动物放回适合它们生存的环境

二、判断题（共5小题）

1、被称为“分类学之父”的人是达尔文。

A . 正确 B . 错误

2、进行调查时，不管调查范围大不大，都要对全部对象进行调查．（判断对错）

A . 正确 B . 错误

3、一次探究实验中，可以有一个变量，也可有多个变量．（判断对错）

A . 正确 B . 错误

4、在进行探究实验时，控制变量和设置对照都十分重要。

A . 正确 B . 错误

5、作出假设是实验研究的一个重要环节，它是对问题作出各种尝试性解释.（）

A . 正确 B . 错误

三、实验探究题（共1小题）

1、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?某同学对此进行了探究活动，请你将他探究活动的过程写完整。

（ 1 ）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？

（ 2 ）作出假设：。

（ 3 ）制定实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中央处放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了和两种环境。该实验的变量是。

（ 4 ）分析结果：该同学对上述实验重复8次，将结果统计如下表

环境	一次	二次	三次	四次	五次	六次	七次	八次
明亮处（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
阴暗处（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

为了使实验结论更准确，某同学需要计算表格数据的以减小误差。

（ 5 ）得出结论：对鼠妇的生活有影响。鼠妇喜欢在的环境中生活。

（ 6 ）实验结束后，应如何处理鼠妇？。

四、连线题（共1小题）

1、相关匹配

①林奈 A、物种起源与生物进化论

②达尔文 B、生物分类系统

③哈维 C、DNA分子双螺旋结构

④沃森和克里克 D、血液循环

五、综合题（共6小题）

1、一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3 000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如表。请分析并回答下列问题：

(1)a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由引起的。

(2)a组和b组的对照中，实验组是，c组和d组的对照中，实验组是。

(3)实验最后测量每组各植株的高度，以 (选填“最大值”“最小值”或“平均值”)为该组植株的株高。

(4)请预测最可能的实验结果：______。 (4)

A . a<b；c<d B . a＝b；c＝d C . a>c；b>d D . a>b；c>d

2、阅读下面小明探究蚂蚁食性的过程，了解探究的基本方法，完成下列问题：

A．一次，小明看到了一群蚂蚁，发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：

B．根据一段时间的观察和自己已有的知识和生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫。

C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。

D．小明按照实验设计完成了实验。

E．经过几次重复实验后，得出了结论：“蚂蚁爱吃甜的食物”。

F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

(1)根据上述材料，总结探究的基本步骤：

①提出问题：；

②作出假设；

③制定计划是步骤 (填字母)；

④实施计划；

⑤得出结论；

⑥表达交流。

(2)小明设计实验的变量是。

(3)小明设计的实验不足之处是。

(4)小明在E步骤几次重复实验，目的是。

(5)完成实验后应怎样处理蚂蚁? 。

3、为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验．请根据图1和图2回答有关问题．

(1)图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组中，可选择甲和丁两组进行进行对照实验；也可选两组或两组进行对照实验。

(2)图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次．从第分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值．本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布（填“有/没有”）影响．

(3)温度、湿度、关照三种生态因素均是（填“生物/非生物”）因素．

4、香蕉营养丰富，是人们非常喜爱食用的一种水果。某校研究性学习小组的同学们观察发现，夏天逐渐成熟和腐烂的香蕉常常会招引来许多果蝇。一些同学认为是香蕉腐烂时的酒味招引来了果蝇，另一些同学则认为是香蕉成熟时的香味招引来了果蝇。于是同学们设计了如下图所示的甲乙两种诱捕果蝇的瓶子，他们将3只甲瓶和3只乙瓶随机均匀的放置在一个果蝇较多的地方。一段时间后他们将诱捕到的果蝇数记录在下表中。回答下列问题：

瓶类	甲瓶				乙瓶
瓶号	1	2	3	总计	1	2	3	总计
果蝇数量	2	3	5	10	36	35	37	108

(1)在同学们的实验方案中，实验中的变量是；设计甲乙两种瓶子的目的是。

(2)甲、乙两种装置所用瓶子、纱布、开口、所装液体浓度及数量等都完全相同，其目的在于。

(3)同学们用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意义是。

(4)仅根据同学们的实验方案及实验结果，你得出的结论是。

5、生态系统中普遍存在着生物成分之间相互制约，相互依存的关系。研究者为了揭示这种关系，对某林场中暗色绢粉蝶访花取食的偏好进行了研究。

(1)首先，研究者为探究暗色绢粉蝶对花的颜色是否有偏好，在林场的路边、河滩、草地、灌丛和草甸等五种生境中，根据花的分类后，统计暗色绢粉蝶访花次数。

(2)接下来，研究者制作了直径分别为25㎜和45㎜，颜色分别为黄、紫、粉、白、红的模拟花盘若干，配置一定浓度的蜂蜜水喷洒在花盘上，将其等距离间隔排列在灌丛中，用录像机记录暗色绢粉蝶在模拟花盘上的访花情况。统计结果如图1所示。为了获得真实可信的结果，各颜色花盘数量和喷洒的蜂蜜水应。根据数据能够得出的结论为：暗色绢粉蝶对有明显偏好。

(3)蝴蝶吸食花蜜的结构称为口器，如图所示，平时卷曲起来，伸直后像长长的吸管。蜜腺多藏在花朵深处，口器必须有足够长度才能得到花蜜。暗色绢粉蝶口器的长度存在个体差异，这是否也会影响其取食呢？研究者统计了不同口器长度的暗色绢粉蝶占群体的比例，以及不同蜜腺深度的花朵占花朵总数的比例，由图2结果可知花朵蜜腺深度和口器长度之间具有对应关系。

①暗色绢粉蝶口器长度为 mm和 mm的个体数量较多。而具有与之对应的蜜腺深度的花朵数量也较多，这是生物环境的表现。

②从口器长度和蜜腺深度曲线吻合情况判断，具有较长口器的暗色绢粉蝶选择采食；而较短口器的个体则采食两种植物中蜜腺较浅的类型。

③这种同种生物不同个体取食类型的差异减少了同类个体间的，有利于种群延续。

6、阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：

A.一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？

B.经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。

C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。

D.小明按照实验设计完成了实验。

E.经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。

F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

(1)根据上述材料，总结科学探究过的基本步骤：

提出问题是；做出假设是；设计实验是；完成实验是；得出结论是；表达、交流是。

(2)小明设计的实验中放上少许盐一组起作用。

(3)小明设计的实验不足之处是。

(4)小明在F步骤几次重复实验，目的是。