陕西省宝鸡市陈仓区2020-2021学年八年级下学期生物期中考试试卷
年级： 学科： 类型：期中考试 来源：91题库
一、单选题（共25小题）
1、腔肠动物特有的攻击和防御的利器是（ ）
A . 触手
B . 刺细胞
C . 外胚层
D . 内胚层
2、青蛙的幼体和成体的主要呼吸器官分别是（ ）
A . 鳃和皮肤
B . 皮肤和鳃
C . 鳃和肺
D . 肺和皮肤
3、以下人类对于动物的利用和控制，不正确的是（ ）
A . 消灭钉螺，是为了预防蛔虫病
B . 提取水蛭分泌的蛭素，生产抗血栓药物
C . 沙蚕可以作为鱼、虾、蟹的食饵
D . 螺壳和珍珠，用来做装饰品
4、蛔虫是常见的线形动物，寄生在人的小肠里，在下列蛔虫形态结构的特点中，与寄生生活无直接关系的是（ ）
A . 体表有角质层
B . 消化管结构简单
C . 生殖器官发达
D . 有口有肛门
5、下列动物中，身体不呈辐射对称的是（ ）
A . 水螅
B . 涡虫
C . 水母
D . 海蜇
6、下列有关华枝睾吸虫主要特征的叙述错误的是（ ）
A . 有口无肛门
B . 身体两侧对称
C . 背腹扁平
D . 生殖器官不发达
7、下列生物中，不会引起寄生虫病的（ ）
A . 血吸虫
B . 绦虫
C . 华枝睾吸虫
D . 涡虫
8、蛲虫、钩虫、丝虫所属的动物类群是（ ）
A . 扁形动物
B . 线形动物
C . 环节动物
D . 腔肠动物
9、下图是蚯蚓的结构示意图，有关叙述错误的是（ ）
A . a端属于身体的前端
B . 身体由许多体节构成
C . 环带中的几个体节界限明显
D . 蚯蚓通过肌肉和刚毛配合完成运动
10、下列不属于软体动物的是（ ）
A . 扇贝
B . 缢蛏
C . 蝴蝶
D . 石鳖
11、河蚌适于水中生活其运动器官是（ ）
A . 纤毛
B . 触手
C . 足
D . 刚毛
12、河蚌身体里的外套膜的作用是（ ）
A . 保护河蚌柔软的身体和形成贝壳
B . 防止水分进入河蚌的身体
C . 防止水分散失
D . 帮助消化
13、河蚌通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体外。下列对这种现象的解释正确的是（ ）
A . 河蚌需要不停地喝水
B . 水流利于河蚌的身体降温
C . 水流利于河蚌完成气体和物质交换
D . 水流自然流过
14、下列几种动物与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A . 蜜蜂可以为开花植物传播花粉
B . 蚊子会叮咬人，但不会传播疾病
C . 蝉蜕可以入药
D . 蝗虫会引发“蝗灾”，危害农业生产
15、蝗虫的感觉器官包括（ ）
A . 触角、单眼、复眼
B . 触角、单眼、口器
C . 单眼复眼、口器
D . 触角、口器
16、我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”不包括（ ）
A . 青鱼
B . 草鱼
C . 鲫鱼
D . 鲢鱼
17、下列属于脊椎动物的是（ ）
A . 章鱼
B . 金鱼
C . 蝗虫
D . 河蚌
18、下列不属于两栖动物的是（ ）
A . 大鲵
B . 蝾螈
C . 蟾蜍
D . 扬子鳄
19、下列有关青蛙的叙述错误的是（ ）
A . 皮肤裸露且能分泌黏液
B . 眼睛后面有鼓膜，可感知声波
C . 前肢发达，趾间有蹼能跳跃和划水
D . 鼻孔是呼吸时气体的通道
20、在稻田中放养青蛙的好处不包括（ ）
A . 减少施用农药对环境的污染
B . 有效减轻农作物的虫害
C . 保持生态平衡
D . 能为水稻传播花粉
21、下列真正适应陆地生活的动物类群是（ ）
A . 爬行动物
B . 两栖动物
C . 鱼类
D . 环节动物
22、蜥蜴和蛇等爬行动物的体表具有角质的鳞片或甲，这有利于（ ）
A . 减少体内水分蒸发和保护身体
B . 协助呼吸
C . 自由运动
D . 保持体表湿润
23、下列有关扬子鳄的叙述错误的是（ ）
A . 用肺呼吸
B . 在陆地上产卵
C . 扬子鳄卵的表面有坚韧的卵壳
D . 体温恒定
24、下列有关爬行动物与人类生活的关系叙述错误的是（ ）
A . 人工养殖的鳖可以食用
B . 毒蛇能伤人，对人类有害无益
C . 变色龙能捕食农林害虫
D . 鳖甲可以入药
25、鸟类的骨骼特点是（ ）
A . 厚而坚固
B . 轻薄、坚固
C . 长骨厚
D . 全部中空
二、综合题（共2小题）
1、请据图并结合所学知识回答问题：
(1)图中的这些动物所属的类群是，是目前世界上最大的动物类群。
(2)由图可知这几种动物的体表都有坚韧的，该结构不仅是它们能保护自己的盔甲”，还能起到防止的作用，但（填“会”或“不会”）随身体的长大而长大；它们的身体和附肢都。
(3)图中属于昆虫的生物是，因为它有对触角，对足，一般还有对翅，足和翅都位于身体的（填“头”、“胸”或“腹”）部。
2、观察鲫鱼形态图，思考分析，尝试完成下列问题:
(1)图中结构1、2、3和4所代表的名称分别是、、臀鳍和胸鳍。
(2)鯽鱼的身体呈，体表常常有覆盖，能够分泌，游泳时可减少阻力。
(3)鯽鱼的呼吸器官是，鳃丝呈鲜红色是因为其内密布大量的，所以适于在此处进行气体交换。
(4)鯽鱼主要依靠和的摆动及的协调作用在水中游泳。
三、资料分析题（共1小题）
1、分析材料回答问题
材料一 鸟的消化特点：雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后随粪便排出；绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后随粪便排出。雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%～30%；蜂鸟一天所吃的蜜浆约等于它体重的2倍；体重为1500克的雀鹰，一昼夜能吃掉800-1000克肉。
材料二 人与鸟的心脏占体重的百分比及每分钟心搏次数的比较
|
生物类型 |
占体重的百分比/% |
每分钟心搏次数/次 |
|
人 |
0.42 |
72 |
|
鸽 |
1.71 |
135～244 |
|
金丝雀 |
1.68 |
514 |
|
蜂鸟 |
2.37 |
615 |
(1)材料一说明鸟消化的特点是食量，消化食物时间短；材料二说明，和人相比，鸟的心脏占体重的百分比更（填“大”或“小”），每分钟心搏次数更（填“多”或“少”）。鸟的消化特点和心脏的特点有利于飞行过程中获得充足的氧气和大量的能量。
(2)鸟的身体呈，可减少飞行中空气的阻力；鸟的体表覆；前肢特化；发达，附着在胸骨上；有喙无齿，有辅助呼吸。这些特点与其空中飞行生活相适应。
(3)鸟类的体温高而且不会随环境温度的变化而改变，因此属于（填“恒温”或“变温”）动物。
四、实验探究题（共1小题）
1、学习了蝗虫的呼吸后同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣并出现了意见分歧，有些同学认为其气体出入的门户——气门在头部，有些同学则认为在胸腹部，最终决定通过探究实验来解决这一难题:
实验材料：清水，两只大小相同的蝗虫，烧杯
实验步骤：
①取两只烧杯，编号为甲、乙，并注入等量的清水。
②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙烧杯中，将甲烧杯中蝗虫的__________浸入水中，露出________；将乙烧杯中蝗虫的胸腹部没入水中，露出头部。
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
请根据实验回答问题:
(1)根据探究的问题，可作出假设:。
(2)步骤①中在两个烧杯中加“等量的清水”是为了。
(3)步骤②中的两个空分别填:、。
(4)若甲烧杯中的螅虫仍然活着，乙烧杯中的蝗虫死亡。则可得出结论:。
(5)为了避免偶然因素的影响，提高实验结果的可靠性，该实验可以改进的地方有：。