初中生物苏教版七年级上册3.5.4植物茎的输导功能 同步练习

年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库

一、单选题(共25小题)

1、掐去尖端的茎还会年年长长吗?原因是什么?(  )

A . 不会,茎尖的分生组织被去掉 B . 不会,茎的细胞无法伸长 C . 会,茎尖下端的细胞会恢复分裂能力 D . 会,茎内各个部位都有分生组织
2、图是木本植物茎的横切模式图。取一段带叶的枝条,插入盛有红色染液的瓶里,过一段时间,把茎切开观察,被染成“红色”的部分是(    )

A . B . C . D . 甲和乙
3、下列关于绿色开花植物的知识归纳,正确的是(    )
A . 结构层次:细胞→组织→器官→系统→植物体 B . 根尖的结构:根冠→伸长区→分生区→成熟区 C . 有机物的运输:叶→叶脉→茎中导管→根 D . 水的运输:根毛→根、茎中导管→叶
4、如图是玉米种子结构、叶芽结构、根尖结构模式图。相关叙述错误的是(  )

A . 玉米种子结构中加碘变蓝的部分是② B . 玉米种子的胚由③④⑤⑥组成 C . 叶芽结构中的4将来发育成侧芽 D . 根的长长与根尖结构中的a和b有关
5、对下图所示枝条和枝芽结构的叙述,错误的是(   )

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A . 从芽的着生位置划分:a为顶芽,bc为侧芽 B . 枝条的不断伸长,来自于枝芽中2的不断伸展 C . 着生在叶腋处的结构有bc D . 芽b的长势强于芽c的长势
6、下图是叶芽(枝芽)的纵切结构及其发育示意图,下列有关叙述,不正确的是(  )

A . 幼叶发育成叶 B . 芽原基发育成芽    C . 芽轴发育成叶 D . 叶芽发育成枝条
7、一棵未经修剪的苹果树共有5条完好无损的侧枝,那么这株苹果树共有顶芽(   )
A . 1个 B . 6个 C . 5个 D . 无数个
8、如图是枝芽结构模式图,下列有关叙述错误的是(    )

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A . 图中1能发育成新的芽结构 B . 图中4能发育成茎 C . 图中3能发育成枝条 D . 图中5能发育成侧芽
9、种植林木时,为了使主干长得笔直高大,侧枝长得少,应采取的措施是(    )
A . 保护侧枝和侧芽 B . 摘除主干的顶芽 C . 保护主干的顶芽 D . 保护侧枝的顶芽
10、下列关于樱桃植株生长的叙述,正确的是(  )
A . 根吸收水分的主要部位是根尖的伸长区 B . 茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果 C . 芽在发育时,营养组织的细胞分裂和分化,形成新的枝条 D . 植株生长需要施肥,主要是给植物提供有机物
11、在我国南方有“笋有多大,竹有多粗”的说法。竹子属于草本植物,粗细同刚钻出地面的竹笋一样没什么变化,这是因为它的茎中没有(    )
A . 输导组织 B . 韧皮部 C . 木质部 D . 形成层
12、“笋有多大,竹有多粗”。即竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎的结构中没有(   )
A . 韧皮部 B . 形成层 C . 木质部 D .
13、小明做了如下实验:取桑树的枝条甲和乙,将甲剥掉树皮,乙不做任何处理,将它们分别插入盛有稀释的红墨水的锥形瓶中,并放在温暖的阳光下。当看到叶脉有点发红时,他将枝条进行横切和纵切,用放大镜和显微镜分别进行观察。下列叙述中正确的是(   )
A . 该实验的目的是探究树皮对水和无机盐的运输 B . 被染红的部位是韧皮部 C . 被染红的部位是木质部 D . 该实验说明水分和无机盐是通过筛管自下而上运输的
14、树“不怕空心,就怕剥皮”,造成这种现象的原因是(  )
A . 木质部中有输导水分的筛管 B . 树皮中有输导水分的筛管 C . 木质部中有输导有机物的导管 D . 树皮中有输导有机物的筛管
15、植物体吸收、运输水分和无机盐的主要器官和结构分别是(  )
A . 导管、根 B . 根、导管 C . 筛管、根 D . 根、筛管
16、如图是叶芽的结构图,有关叙述不正确的是(   )

A . 叶芽能发育成枝条 B . 叶芽中有分生组织 C . ②发育成叶 D . ③发育成芽
17、移栽树木时给树“挂吊瓶”补充水和无机盐以提高成活率,吊瓶的针头应插到茎的(   )
A . 树皮 B . 形成层 C . 木质部 D .
18、万千枝条及其绿叶都是芽发育成的,如图叶芽结构中能发育成芽的是(   )

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A . ①幼叶 B . ②芽轴 C . ①幼叶和②芽轴 D . ③芽原基
19、在棉花生长过程中,棉农会给棉花进行掐心、打杈。这样做的目的是(  )
A . 为了促进棉花植株的生长 B . 可抑制开花结棉铃 C . 可促进顶芽的生长 D . 可提高棉铃的品质及棉花产量
20、光合作用制造的有机物经过哪个结构运输到植物体各处的( )
A . 筛管 B . 导管 C . 机械组织 D . 营养组织
21、诗词“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”中的桃花,是由桃树枝条上的(   )发育成的(   )
A . 顶芽 B . 侧芽 C . 花芽 D . 叶芽
22、在叶芽的结构中,发育成茎的结构是(   )
A . 幼叶 B . 芽轴 C . 芽原基 D . 胚芽
23、“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的?(  )
A . 种子 B . C . D .
24、下列有关芽的叙述,错误的是(  )
A . 芽全部发育成枝条 B . 芽中具有分生组织 C . 枝条是由芽发育来的 D . 芽的幼叶将来发育成叶,芽轴将来发育成茎,芽原基将来发育成侧芽
25、水分在植物茎中的运输途径是(   )
A . 形成层 B . 导管 C . 筛管 D . 树皮

二、判断题(共10小题)

1、“庄稼一枝花、全靠肥当家”,肥料的作用主要是给农作物生长提供有机物.       . (判断对错)

A . 正确 B . 错误
2、俗话说“人要脸,树要皮”,这是因为在树皮中有重要的输导组织﹣﹣筛管,它可以将植物叶片制造的有机物按照从上往下的方向输导.

A . 正确 B . 错误
3、绿色植物生活需要的有机物可以由根从土壤中吸取。

A . 正确 B . 错误
4、木本植物形成层细胞分裂向外形成新的木质部,向内分裂形成新的韧皮部.(  ).(判断对错)

A . 正确 B . 错误
5、植物根部吸收的氮、磷、钾等无机盐是通过其中的筛管运输到茎和叶的.(判断对错)

A . 正确 B . 错误
6、筛管的主要功能是输送水和无机盐,导管的主要功能是输送有机物.(判断对错)

A . 正确 B . 错误
7、导管和筛管都是死细胞构成的.(判断对错)
A . 正确 B . 错误
8、木本植物的树皮受损后会形成节瘤,是由于有机物通过木质部里的筛管向下运输受阻导致的。
A . 正确 B . 错误
9、植物体内导管是连成一体的。
A . 正确 B . 错误
10、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,枝条和绿叶都是由芽发育而来。
A . 正确 B . 错误

三、连线题(共1小题)

1、请你将左侧的结构与右侧其将来发育状况匹配起来

A叶原基         ①侧枝

B芽原基         ②幼叶

C幼叶          ③茎

D芽轴          ④叶

E侧芽            ⑤侧芽

四、综合题(共5小题)

1、如图为植物的叶芽与一段枝条的结构图,请回答下列问题.

(1)植物的芽按照着生位置可以分为            
(2)芽在发育时,      组织的细胞分裂和分化,形成新的枝条.
(3)图乙中的[d]      是由图甲中的[      ]      发育而来的.
(4)图乙中的[e]      是由图甲中的[      ]      发育而来的.
(5)图乙中的[f]      是由图甲中的[      ]      发育而来的.
2、下图是一株绿色开花植物的各部分示意图,请你认真观察思考,回答问题

(1)甲图中的①木质部中有,可以运输水和无机盐。
(2)乙图是植物的根尖结构示意图,吸收水和无机盐的主要区域是图中的(填数字),本区域的表皮细胞的一部分向外突出形成,增大了吸收水和无机盐的面积。
(3)春天,树上长出一个小小的嫩芽,丙图中A是,属于组织,这种组织具有持续的或周期性的分裂能力,根尖中的和茎中的也同样属于这种组织。
(4)在农业生产中,使栽培的树木枝叶繁茂,需要适当增加哪种无机盐?
3、图甲所示的是根尖的结构,图乙、图丙、图丁分别表示某一植物的一段枝条、枝芽(纵切)、双子叶植物种子的结构(纵剖)示意图,据图回答:

(1)“根深才能叶茂”,植物幼根的生长是通过图甲中[]细胞数量的增多和[]区细胞体积的增大实现的。
(2)植物生长发育所需要的水和无机盐,主要是由图甲中的[]区吸收的。
(3)将乙图中[3]的结构取下纵剖,你认为该结构的纵剖面应与图的结构相似,图乙中的[4]是由图丙中的[]发育来的,也是由丁图中的[]发育来的。
(4)图丁中[10][11][13][14]共同组成了种子的主要部分
(5)根据顶端优势的原理,就图乙结构而言就是[ 1 ]的优先发育抑制[] 的发育。
4、大豆是我市重要的粮食作物,玉米在我国北方地区广泛种植。请回答下列问题。

 

(1)进行有性生殖的生物个体发育的起点是一个细胞,这个细胞是。图B中⑤是由图A中[]发育而来。
(2)小林用显微镜观察根尖临时装片时,发现视野中的细胞很小,排列紧密,有的细胞正在进行细胞分裂,由此判断所观察到的细胞属于C图中[](填字母)部位的细胞。除该部位外,与根的生长有关的还有C图中[](填字母)部位的细胞。根尖吸收水分的主要部位是C图中的[](填字母),与此功能相适应的是该部位具有大量的
(3)大豆叶片制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的运输到植物体各处细胞中的,该结构转换后为细胞生命活动提供能量。
(4)生物小组为了研究胚乳的作用,将若干粒经过清水浸泡的玉米种子均分为3组,分别做如下处理。从下表实验现象可以得出的结论是

组别

1

2

3

处理方式

将胚乳全部切掉

将胚乳切掉一半

不做处理

实验现象

未发芽

萌发,幼苗纤弱

萌发,幼苗 健壮

(5)图D是玉米种子在萌发成幼苗过程中细胞干重变化的曲线图,AB段曲线下降的原因是玉米种子;BC段曲线上升的原因是玉米幼苗
5、万千枝条及其绿叶,都是由芽发育成的。如图是丁香叶芽结构的纵切图和丁香的一段枝条, 据图回答下列问题。

(1)乙图中的a茎是由甲图的[]发育成的;乙图中的c侧芽是由甲图中的[]发育成的。
(2)甲图中的[]能发育成乙图中的b叶。
(3)芽中有组织,芽在发育时,该组织细胞分裂和分化,形成新的枝条。
(4)按照芽发育结果的不同,可以分为三类,将来能发育成带有花和叶的枝条的芽称为

 

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